ਮਨੋਵਿਗਿਆਨ

ਅਸੀਂ ਸਾਰੇ ਸਫਲ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਪਾਲਣ ਦਾ ਸੁਪਨਾ ਦੇਖਦੇ ਹਾਂ। ਪਰ ਸਿੱਖਿਆ ਲਈ ਕੋਈ ਇੱਕ ਨੁਸਖਾ ਨਹੀਂ ਹੈ. ਹੁਣ ਅਸੀਂ ਕਹਿ ਸਕਦੇ ਹਾਂ ਕਿ ਕੀ ਕਰਨ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ ਤਾਂ ਜੋ ਬੱਚਾ ਜੀਵਨ ਵਿੱਚ ਉਚਾਈਆਂ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰ ਸਕੇ।

ਪ੍ਰਸ਼ੰਸਾ ਜਾਂ ਆਲੋਚਨਾ? ਉਸ ਦੇ ਦਿਨ ਨੂੰ ਮਿੰਟ ਦੁਆਰਾ ਤਹਿ ਕਰੋ ਜਾਂ ਉਸਨੂੰ ਪੂਰੀ ਆਜ਼ਾਦੀ ਦਿਓ? ਸਹੀ ਵਿਗਿਆਨ ਨੂੰ ਕ੍ਰੈਮ ਕਰਨ ਜਾਂ ਸਿਰਜਣਾਤਮਕ ਯੋਗਤਾਵਾਂ ਨੂੰ ਵਿਕਸਤ ਕਰਨ ਲਈ ਮਜਬੂਰ ਕਰੋ? ਅਸੀਂ ਸਾਰੇ ਪਾਲਣ ਪੋਸ਼ਣ ਤੋਂ ਖੁੰਝ ਜਾਣ ਤੋਂ ਡਰਦੇ ਹਾਂ। ਮਨੋਵਿਗਿਆਨੀਆਂ ਦੀ ਤਾਜ਼ਾ ਖੋਜ ਨੇ ਉਹਨਾਂ ਮਾਪਿਆਂ ਵਿੱਚ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਆਮ ਲੱਛਣਾਂ ਦਾ ਖੁਲਾਸਾ ਕੀਤਾ ਹੈ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਬੱਚਿਆਂ ਨੇ ਸਫਲਤਾ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕੀਤੀ ਹੈ। ਭਵਿੱਖ ਦੇ ਕਰੋੜਪਤੀਆਂ ਅਤੇ ਰਾਸ਼ਟਰਪਤੀਆਂ ਦੇ ਮਾਪੇ ਕੀ ਕਰਦੇ ਹਨ?

1. ਉਹ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਘਰ ਦਾ ਕੰਮ ਕਰਨ ਲਈ ਕਹਿੰਦੇ ਹਨ।

ਸਟੈਨਫੋਰਡ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਦੀ ਸਾਬਕਾ ਡੀਨ ਅਤੇ ਲੇਟ ਦੈਮ ਗੋ: ਹਾਉ ਟੂ ਪ੍ਰੈਪੇਅਰ ਚਿਲਡਰਨ ਫਾਰ ਅਡਲਟਹੁੱਡ (ਮਿੱਥ, 2017) ਦੀ ਲੇਖਕਾ, ਜੂਲੀ ਲਿਟਕੌਟ-ਹੇਮਜ਼ ਕਹਿੰਦੀ ਹੈ, "ਜੇ ਬੱਚੇ ਪਕਵਾਨ ਨਹੀਂ ਬਣਾਉਂਦੇ, ਤਾਂ ਕਿਸੇ ਹੋਰ ਨੂੰ ਉਨ੍ਹਾਂ ਲਈ ਇਹ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ।" ).

"ਜਦੋਂ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਹੋਮਵਰਕ ਤੋਂ ਮੁਕਤ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਤਾਂ ਇਸਦਾ ਮਤਲਬ ਹੈ ਕਿ ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਇਹ ਸਮਝ ਨਹੀਂ ਮਿਲਦੀ ਕਿ ਇਹ ਕੰਮ ਕਰਨ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ," ਉਹ ਜ਼ੋਰ ਦਿੰਦੀ ਹੈ। ਉਹ ਬੱਚੇ ਜੋ ਘਰ ਦੇ ਆਲੇ-ਦੁਆਲੇ ਆਪਣੇ ਮਾਪਿਆਂ ਦੀ ਮਦਦ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਵਧੇਰੇ ਹਮਦਰਦ ਅਤੇ ਸਹਿਯੋਗੀ ਕਰਮਚਾਰੀ ਬਣਾਉਂਦੇ ਹਨ ਜੋ ਜ਼ਿੰਮੇਵਾਰੀ ਲੈਣ ਦੇ ਯੋਗ ਹੁੰਦੇ ਹਨ।

ਜੂਲੀ ਲਿਟਕੌਟ-ਹੇਮਜ਼ ਦਾ ਮੰਨਣਾ ਹੈ ਕਿ ਜਿੰਨੀ ਜਲਦੀ ਤੁਸੀਂ ਇੱਕ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਕੰਮ ਕਰਨਾ ਸਿਖਾਉਂਦੇ ਹੋ, ਉਸ ਲਈ ਬਿਹਤਰ — ਇਹ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਇੱਕ ਵਿਚਾਰ ਦੇਵੇਗਾ ਕਿ ਸੁਤੰਤਰ ਤੌਰ 'ਤੇ ਰਹਿਣ ਦਾ ਮਤਲਬ ਹੈ, ਸਭ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ, ਆਪਣੀ ਸੇਵਾ ਕਰਨ ਦੇ ਯੋਗ ਹੋਣਾ ਅਤੇ ਆਪਣੇ ਜੀਵਨ ਨੂੰ ਤਿਆਰ ਕਰਨਾ।

2. ਉਹ ਬੱਚਿਆਂ ਦੇ ਸਮਾਜਿਕ ਹੁਨਰ ਵੱਲ ਧਿਆਨ ਦਿੰਦੇ ਹਨ

ਵਿਕਸਤ "ਸਮਾਜਿਕ ਬੁੱਧੀ" ਵਾਲੇ ਬੱਚੇ — ਭਾਵ, ਜੋ ਦੂਜਿਆਂ ਦੀਆਂ ਭਾਵਨਾਵਾਂ ਨੂੰ ਚੰਗੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਸਮਝਦੇ ਹਨ, ਉਹ ਝਗੜਿਆਂ ਨੂੰ ਸੁਲਝਾਉਣ ਅਤੇ ਟੀਮ ਵਿੱਚ ਕੰਮ ਕਰਨ ਦੇ ਯੋਗ ਹੁੰਦੇ ਹਨ — ਆਮ ਤੌਰ 'ਤੇ 25 ਸਾਲ ਦੀ ਉਮਰ ਤੱਕ ਚੰਗੀ ਸਿੱਖਿਆ ਅਤੇ ਫੁੱਲ-ਟਾਈਮ ਨੌਕਰੀਆਂ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਦੇ ਹਨ। ਇਸ ਗੱਲ ਦਾ ਸਬੂਤ ਹੈ। ਪੈਨਸਿਲਵੇਨੀਆ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਅਤੇ ਡਿਊਕ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਦੁਆਰਾ ਇੱਕ ਅਧਿਐਨ ਦੁਆਰਾ, ਜੋ ਕਿ 20 ਸਾਲਾਂ ਲਈ ਆਯੋਜਿਤ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਸੀ।

ਮਾਤਾ-ਪਿਤਾ ਦੀਆਂ ਉੱਚੀਆਂ ਉਮੀਦਾਂ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਉਨ੍ਹਾਂ 'ਤੇ ਖਰਾ ਉਤਰਨ ਦੀ ਸਖ਼ਤ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕਰਦੀਆਂ ਹਨ।

ਇਸ ਦੇ ਉਲਟ, ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਬੱਚਿਆਂ ਦੇ ਸਮਾਜਿਕ ਹੁਨਰ ਮਾੜੇ ਵਿਕਸਤ ਸਨ, ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਗ੍ਰਿਫਤਾਰ ਕੀਤੇ ਜਾਣ ਦੀ ਜ਼ਿਆਦਾ ਸੰਭਾਵਨਾ ਸੀ, ਸ਼ਰਾਬੀ ਹੋਣ ਦੀ ਸੰਭਾਵਨਾ ਸੀ, ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਲਈ ਕੰਮ ਲੱਭਣਾ ਵਧੇਰੇ ਮੁਸ਼ਕਲ ਸੀ।

ਅਧਿਐਨ ਲੇਖਕ ਕ੍ਰਿਸਟੀਨ ਸ਼ੂਬਰਟ ਕਹਿੰਦੀ ਹੈ, “ਮਾਪਿਆਂ ਦਾ ਇੱਕ ਮੁੱਖ ਕੰਮ ਆਪਣੇ ਬੱਚੇ ਵਿੱਚ ਸਮਰੱਥ ਸੰਚਾਰ ਅਤੇ ਸਮਾਜਿਕ ਵਿਵਹਾਰ ਦੇ ਹੁਨਰ ਨੂੰ ਪੈਦਾ ਕਰਨਾ ਹੈ। "ਜਿਹੜੇ ਪਰਿਵਾਰਾਂ ਵਿੱਚ ਇਸ ਮੁੱਦੇ 'ਤੇ ਬਹੁਤ ਧਿਆਨ ਦਿੱਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਬੱਚੇ ਵਧੇਰੇ ਭਾਵਨਾਤਮਕ ਤੌਰ 'ਤੇ ਸਥਿਰ ਹੋ ਜਾਂਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਵੱਡੇ ਹੋਣ ਦੇ ਸੰਕਟਾਂ ਤੋਂ ਆਸਾਨੀ ਨਾਲ ਬਚ ਜਾਂਦੇ ਹਨ।"

3. ਉਹ ਬਾਰ ਨੂੰ ਉੱਚਾ ਸੈੱਟ ਕਰਦੇ ਹਨ

ਮਾਪਿਆਂ ਦੀਆਂ ਉਮੀਦਾਂ ਬੱਚਿਆਂ ਲਈ ਇੱਕ ਸ਼ਕਤੀਸ਼ਾਲੀ ਪ੍ਰੇਰਕ ਹਨ। ਇਸ ਦਾ ਸਬੂਤ ਸਰਵੇਖਣ ਦੇ ਅੰਕੜਿਆਂ ਦੇ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ ਤੋਂ ਮਿਲਦਾ ਹੈ, ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਸੰਯੁਕਤ ਰਾਜ ਵਿੱਚ ਛੇ ਹਜ਼ਾਰ ਤੋਂ ਵੱਧ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਸ਼ਾਮਲ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਸੀ। ਅਧਿਐਨ ਦੇ ਲੇਖਕ ਕਹਿੰਦੇ ਹਨ, "ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਮਾਪਿਆਂ ਨੇ ਆਪਣੇ ਬੱਚਿਆਂ ਦੇ ਚੰਗੇ ਭਵਿੱਖ ਦੀ ਭਵਿੱਖਬਾਣੀ ਕੀਤੀ ਸੀ, ਉਹਨਾਂ ਨੇ ਇਹ ਯਕੀਨੀ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਵਧੇਰੇ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ਾਂ ਕੀਤੀਆਂ ਕਿ ਇਹ ਉਮੀਦਾਂ ਇੱਕ ਹਕੀਕਤ ਬਣ ਗਈਆਂ ਹਨ," ਅਧਿਐਨ ਦੇ ਲੇਖਕ ਕਹਿੰਦੇ ਹਨ।

ਸ਼ਾਇਦ ਅਖੌਤੀ "ਪਿਗਮੇਲੀਅਨ ਪ੍ਰਭਾਵ" ਵੀ ਇੱਕ ਭੂਮਿਕਾ ਨਿਭਾਉਂਦਾ ਹੈ: ਮਾਪਿਆਂ ਦੀਆਂ ਉੱਚੀਆਂ ਉਮੀਦਾਂ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਉਹਨਾਂ ਦੇ ਅਨੁਸਾਰ ਜੀਣ ਲਈ ਸਖ਼ਤ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕਰਨ ਲਈ ਮਜਬੂਰ ਕਰਦੀਆਂ ਹਨ।

4. ਉਨ੍ਹਾਂ ਦਾ ਇੱਕ ਦੂਜੇ ਨਾਲ ਸਿਹਤਮੰਦ ਰਿਸ਼ਤਾ ਹੈ

ਉਹਨਾਂ ਪਰਿਵਾਰਾਂ ਵਿੱਚ ਬੱਚੇ ਜਿੱਥੇ ਹਰ ਮਿੰਟ ਝਗੜੇ ਹੁੰਦੇ ਹਨ ਉਹਨਾਂ ਪਰਿਵਾਰਾਂ ਦੇ ਆਪਣੇ ਸਾਥੀਆਂ ਨਾਲੋਂ ਘੱਟ ਸਫਲ ਹੁੰਦੇ ਹਨ ਜਿੱਥੇ ਇੱਕ ਦੂਜੇ ਦਾ ਆਦਰ ਕਰਨ ਅਤੇ ਸੁਣਨ ਦਾ ਰਿਵਾਜ ਹੈ। ਇਹ ਸਿੱਟਾ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਆਫ ਇਲੀਨੋਇਸ (ਅਮਰੀਕਾ) ਦੇ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨੀਆਂ ਨੇ ਕੱਢਿਆ ਹੈ।

ਇਸ ਦੇ ਨਾਲ ਹੀ, ਇੱਕ ਸੰਘਰਸ਼-ਮੁਕਤ ਵਾਤਾਵਰਣ ਇੱਕ ਪੂਰੇ ਪਰਿਵਾਰ ਨਾਲੋਂ ਇੱਕ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਕਾਰਕ ਬਣ ਗਿਆ: ਇਕੱਲੀਆਂ ਮਾਵਾਂ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਨੇ ਆਪਣੇ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਪਿਆਰ ਅਤੇ ਦੇਖਭਾਲ ਵਿੱਚ ਪਾਲਿਆ, ਬੱਚਿਆਂ ਦੇ ਸਫਲ ਹੋਣ ਦੀ ਜ਼ਿਆਦਾ ਸੰਭਾਵਨਾ ਸੀ।

ਇਕ ਅਧਿਐਨ ਵਿਚ ਪਾਇਆ ਗਿਆ ਕਿ ਜਦੋਂ ਤਲਾਕਸ਼ੁਦਾ ਪਿਤਾ ਆਪਣੇ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਅਕਸਰ ਦੇਖਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਆਪਣੀ ਮਾਂ ਨਾਲ ਚੰਗਾ ਰਿਸ਼ਤਾ ਕਾਇਮ ਰੱਖਦਾ ਹੈ, ਤਾਂ ਬੱਚੇ ਬਿਹਤਰ ਕਰਦੇ ਹਨ। ਪਰ ਜਦੋਂ ਤਲਾਕ ਤੋਂ ਬਾਅਦ ਮਾਪਿਆਂ ਦੇ ਰਿਸ਼ਤੇ ਵਿਚ ਤਣਾਅ ਬਣਿਆ ਰਹਿੰਦਾ ਹੈ, ਤਾਂ ਇਹ ਬੱਚੇ 'ਤੇ ਨਕਾਰਾਤਮਕ ਪ੍ਰਭਾਵ ਪਾਉਂਦਾ ਹੈ।

5. ਉਹ ਉਦਾਹਰਣ ਦੇ ਕੇ ਅਗਵਾਈ ਕਰਦੇ ਹਨ.

ਜੋ ਮਾਵਾਂ ਆਪਣੀ ਕਿਸ਼ੋਰ ਉਮਰ ਵਿੱਚ (18 ਸਾਲ ਦੀ ਉਮਰ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ) ਗਰਭਵਤੀ ਹੋ ਜਾਂਦੀਆਂ ਹਨ, ਉਹਨਾਂ ਦੇ ਸਕੂਲ ਛੱਡਣ ਅਤੇ ਉਹਨਾਂ ਦੀ ਪੜ੍ਹਾਈ ਜਾਰੀ ਨਾ ਰੱਖਣ ਦੀ ਜ਼ਿਆਦਾ ਸੰਭਾਵਨਾ ਹੁੰਦੀ ਹੈ।

ਮੁੱਢਲੀ ਗਣਿਤ ਦੀ ਮੁਢਲੀ ਮੁਹਾਰਤ ਨਾ ਸਿਰਫ਼ ਸਹੀ ਵਿਗਿਆਨ ਵਿੱਚ, ਸਗੋਂ ਪੜ੍ਹਨ ਵਿੱਚ ਵੀ ਭਵਿੱਖ ਦੀ ਸਫ਼ਲਤਾ ਨੂੰ ਨਿਰਧਾਰਤ ਕਰਦੀ ਹੈ।

ਮਨੋਵਿਗਿਆਨੀ ਐਰਿਕ ਡੁਬੋਵ ਨੇ ਪਾਇਆ ਕਿ ਬੱਚੇ ਦੇ ਅੱਠ ਸਾਲਾਂ ਦੇ ਸਮੇਂ ਦੇ ਮਾਪਿਆਂ ਦਾ ਵਿਦਿਅਕ ਪੱਧਰ ਸਹੀ ਅੰਦਾਜ਼ਾ ਲਗਾ ਸਕਦਾ ਹੈ ਕਿ ਉਹ 40 ਸਾਲਾਂ ਵਿੱਚ ਪੇਸ਼ੇਵਰ ਤੌਰ 'ਤੇ ਕਿੰਨਾ ਸਫਲ ਹੋਵੇਗਾ।

6. ਉਹ ਗਣਿਤ ਛੇਤੀ ਪੜ੍ਹਾਉਂਦੇ ਹਨ

2007 ਵਿੱਚ, ਅਮਰੀਕਾ, ਕਨੇਡਾ ਅਤੇ ਯੂਕੇ ਵਿੱਚ 35 ਪ੍ਰੀਸਕੂਲਰਾਂ ਦੇ ਡੇਟਾ ਦੇ ਇੱਕ ਮੈਟਾ-ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ ਨੇ ਦਿਖਾਇਆ ਕਿ ਜਿਹੜੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਸਕੂਲ ਵਿੱਚ ਦਾਖਲ ਹੋਣ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ ਹੀ ਗਣਿਤ ਤੋਂ ਜਾਣੂ ਸਨ, ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੇ ਭਵਿੱਖ ਵਿੱਚ ਬਿਹਤਰ ਨਤੀਜੇ ਦਿਖਾਏ।

ਅਧਿਐਨ ਦੇ ਲੇਖਕ ਗ੍ਰੇਗ ਡੰਕਨ ਕਹਿੰਦੇ ਹਨ, "ਗਿਣਤੀ, ਮੂਲ ਅੰਕਗਣਿਤ ਗਣਨਾਵਾਂ ਅਤੇ ਸੰਕਲਪਾਂ ਦੀ ਸ਼ੁਰੂਆਤੀ ਮੁਹਾਰਤ ਨਾ ਸਿਰਫ਼ ਸਹੀ ਵਿਗਿਆਨ ਵਿੱਚ, ਸਗੋਂ ਪੜ੍ਹਨ ਵਿੱਚ ਵੀ ਭਵਿੱਖ ਦੀ ਸਫਲਤਾ ਨੂੰ ਨਿਰਧਾਰਤ ਕਰਦੀ ਹੈ।" "ਇਹ ਕਿਸ ਨਾਲ ਜੁੜਿਆ ਹੋਇਆ ਹੈ, ਇਹ ਅਜੇ ਯਕੀਨੀ ਤੌਰ 'ਤੇ ਕਹਿਣਾ ਸੰਭਵ ਨਹੀਂ ਹੈ।"

7. ਉਹ ਆਪਣੇ ਬੱਚਿਆਂ ਨਾਲ ਵਿਸ਼ਵਾਸ ਪੈਦਾ ਕਰਦੇ ਹਨ।

ਸੰਵੇਦਨਸ਼ੀਲਤਾ ਅਤੇ ਬੱਚੇ ਦੇ ਨਾਲ ਭਾਵਨਾਤਮਕ ਸੰਪਰਕ ਸਥਾਪਤ ਕਰਨ ਦੀ ਯੋਗਤਾ, ਖਾਸ ਤੌਰ 'ਤੇ ਛੋਟੀ ਉਮਰ ਵਿੱਚ, ਉਸਦੇ ਪੂਰੇ ਭਵਿੱਖ ਦੇ ਜੀਵਨ ਲਈ ਬਹੁਤ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਹਨ। ਇਹ ਸਿੱਟਾ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਆਫ ਮਿਨੇਸੋਟਾ (ਅਮਰੀਕਾ) ਦੇ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨੀਆਂ ਨੇ ਕੱਢਿਆ ਹੈ। ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੇ ਪਾਇਆ ਕਿ ਜਿਹੜੇ ਲੋਕ ਗਰੀਬੀ ਅਤੇ ਨਿਰਾਦਰ ਵਿੱਚ ਪੈਦਾ ਹੋਏ ਸਨ, ਜੇਕਰ ਉਹ ਪਿਆਰ ਅਤੇ ਨਿੱਘ ਦੇ ਮਾਹੌਲ ਵਿੱਚ ਵੱਡੇ ਹੋਏ ਹਨ ਤਾਂ ਉਹ ਮਹਾਨ ਅਕਾਦਮਿਕ ਸਫਲਤਾ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਦੇ ਹਨ।

ਮਨੋਵਿਗਿਆਨੀ ਲੀ ਰੇਬੀ ਨੇ ਕਿਹਾ, ਜਦੋਂ ਮਾਪੇ "ਬੱਚੇ ਦੇ ਸੰਕੇਤਾਂ ਦਾ ਤੁਰੰਤ ਅਤੇ ਢੁਕਵੇਂ ਢੰਗ ਨਾਲ ਜਵਾਬ ਦਿੰਦੇ ਹਨ" ਅਤੇ ਇਹ ਸੁਨਿਸ਼ਚਿਤ ਕਰਦੇ ਹਨ ਕਿ ਬੱਚਾ ਸੁਰੱਖਿਅਤ ਢੰਗ ਨਾਲ ਸੰਸਾਰ ਦੀ ਪੜਚੋਲ ਕਰਨ ਦੇ ਯੋਗ ਹੈ, ਤਾਂ ਇਹ ਨਕਾਰਾਤਮਕ ਕਾਰਕਾਂ ਲਈ ਵੀ ਮੁਆਵਜ਼ਾ ਦੇ ਸਕਦਾ ਹੈ ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਇੱਕ ਵਿਕਾਰ ਵਾਤਾਵਰਨ ਅਤੇ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਨੀਵੇਂ ਪੱਧਰ, ਇੱਕ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨੀ ਲੀ ਰੇਬੀ ਨੇ ਕਿਹਾ। ਅਧਿਐਨ ਦੇ ਲੇਖਕਾਂ ਦੇ.

8. ਉਹ ਲਗਾਤਾਰ ਤਣਾਅ ਵਿੱਚ ਨਹੀਂ ਰਹਿੰਦੇ ਹਨ।

ਸਮਾਜ-ਵਿਗਿਆਨੀ ਕੇਈ ਨੋਮਾਗੁਚੀ ਕਹਿੰਦੀ ਹੈ, “ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਮਾਵਾਂ ਨੂੰ ਬੱਚਿਆਂ ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ ਭੱਜਣਾ ਪੈਂਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਕੰਮ ਕਰਨਾ ਪੈਂਦਾ ਹੈ, ਉਹ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਆਪਣੀ ਚਿੰਤਾ ਨਾਲ “ਸੰਕਰਮਿਤ” ਕਰਦੀਆਂ ਹਨ। ਉਸਨੇ ਅਧਿਐਨ ਕੀਤਾ ਕਿ ਮਾਪੇ ਆਪਣੇ ਬੱਚਿਆਂ ਨਾਲ ਬਿਤਾਉਣ ਵਾਲਾ ਸਮਾਂ ਉਹਨਾਂ ਦੀ ਭਲਾਈ ਅਤੇ ਭਵਿੱਖ ਦੀਆਂ ਪ੍ਰਾਪਤੀਆਂ ਨੂੰ ਕਿਵੇਂ ਪ੍ਰਭਾਵਿਤ ਕਰਦੇ ਹਨ। ਇਹ ਪਤਾ ਚਲਿਆ ਕਿ ਇਸ ਕੇਸ ਵਿੱਚ, ਸਮੇਂ ਦੀ ਮਾਤਰਾ ਨਹੀਂ, ਪਰ ਗੁਣਵੱਤਾ ਵਧੇਰੇ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਹੈ.

ਭਵਿੱਖਬਾਣੀ ਕਰਨ ਦਾ ਇੱਕ ਪੱਕਾ ਤਰੀਕਾ ਹੈ ਕਿ ਕੀ ਇੱਕ ਬੱਚਾ ਜੀਵਨ ਵਿੱਚ ਸਫਲ ਹੋਵੇਗਾ ਜਾਂ ਨਹੀਂ, ਇਹ ਦੇਖਣਾ ਹੈ ਕਿ ਉਹ ਸਫਲਤਾ ਅਤੇ ਅਸਫਲਤਾ ਦੇ ਕਾਰਨਾਂ ਦਾ ਮੁਲਾਂਕਣ ਕਿਵੇਂ ਕਰਦਾ ਹੈ।

ਕੇਈ ਨੋਮਾਗੁਚੀ 'ਤੇ ਜ਼ੋਰ ਦਿੰਦਾ ਹੈ, ਬਹੁਤ ਜ਼ਿਆਦਾ, ਦਮ ਘੁੱਟਣ ਵਾਲੀ ਦੇਖਭਾਲ ਅਣਗਹਿਲੀ ਜਿੰਨੀ ਹੀ ਨੁਕਸਾਨਦੇਹ ਹੋ ਸਕਦੀ ਹੈ। ਮਾਪੇ ਜੋ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਖ਼ਤਰੇ ਤੋਂ ਬਚਾਉਣ ਦੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਉਹ ਉਸਨੂੰ ਫੈਸਲੇ ਲੈਣ ਅਤੇ ਆਪਣੇ ਜੀਵਨ ਦਾ ਤਜਰਬਾ ਹਾਸਲ ਕਰਨ ਦੀ ਇਜਾਜ਼ਤ ਨਹੀਂ ਦਿੰਦੇ ਹਨ।

9. ਉਹਨਾਂ ਕੋਲ "ਵਿਕਾਸ ਮਾਨਸਿਕਤਾ" ਹੈ

ਇਹ ਅੰਦਾਜ਼ਾ ਲਗਾਉਣ ਦਾ ਇੱਕ ਪੱਕਾ ਤਰੀਕਾ ਹੈ ਕਿ ਕੀ ਇੱਕ ਬੱਚਾ ਜੀਵਨ ਵਿੱਚ ਸਫਲ ਹੋਵੇਗਾ ਜਾਂ ਨਹੀਂ, ਇਹ ਦੇਖਣਾ ਹੈ ਕਿ ਉਹ ਸਫਲਤਾ ਅਤੇ ਅਸਫਲਤਾ ਦੇ ਕਾਰਨਾਂ ਦਾ ਮੁਲਾਂਕਣ ਕਿਵੇਂ ਕਰਦੇ ਹਨ।

ਸਟੈਨਫੋਰਡ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨੀ ਕੈਰਲ ਡਵੇਕ ਇੱਕ ਸਥਿਰ ਮਾਨਸਿਕਤਾ ਅਤੇ ਇੱਕ ਵਿਕਾਸ ਮਾਨਸਿਕਤਾ ਵਿੱਚ ਫਰਕ ਕਰਦੀ ਹੈ। ਪਹਿਲੀ ਇਹ ਵਿਸ਼ਵਾਸ ਦੁਆਰਾ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ਤਾ ਹੈ ਕਿ ਸਾਡੀਆਂ ਸਮਰੱਥਾਵਾਂ ਦੀਆਂ ਸੀਮਾਵਾਂ ਸ਼ੁਰੂ ਤੋਂ ਹੀ ਨਿਰਧਾਰਤ ਕੀਤੀਆਂ ਗਈਆਂ ਹਨ ਅਤੇ ਅਸੀਂ ਕੁਝ ਵੀ ਨਹੀਂ ਬਦਲ ਸਕਦੇ। ਦੂਸਰਾ, ਕਿ ਅਸੀਂ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ਾਂ ਨਾਲ ਹੋਰ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਾਂ।

ਜੇ ਮਾਪੇ ਇੱਕ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਦੱਸਦੇ ਹਨ ਕਿ ਉਸ ਕੋਲ ਇੱਕ ਸੁਭਾਵਕ ਪ੍ਰਤਿਭਾ ਹੈ, ਅਤੇ ਦੂਜੇ ਨੂੰ ਕਿ ਉਹ ਕੁਦਰਤ ਦੁਆਰਾ "ਵੰਚਿਤ" ਸੀ, ਤਾਂ ਇਹ ਦੋਵਾਂ ਨੂੰ ਨੁਕਸਾਨ ਪਹੁੰਚਾ ਸਕਦਾ ਹੈ। ਪਹਿਲਾ ਵਿਅਕਤੀ ਆਪਣੀ ਕੀਮਤੀ ਤੋਹਫ਼ੇ ਨੂੰ ਗੁਆਉਣ ਦੇ ਡਰੋਂ, ਗੈਰ-ਆਦਰਸ਼ ਨਤੀਜਿਆਂ ਕਾਰਨ ਸਾਰੀ ਉਮਰ ਚਿੰਤਾ ਕਰੇਗਾ, ਅਤੇ ਦੂਜਾ ਆਪਣੇ ਆਪ 'ਤੇ ਕੰਮ ਕਰਨ ਤੋਂ ਬਿਲਕੁਲ ਇਨਕਾਰ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਕਿਉਂਕਿ "ਤੁਸੀਂ ਕੁਦਰਤ ਨੂੰ ਨਹੀਂ ਬਦਲ ਸਕਦੇ."

ਕੋਈ ਜਵਾਬ ਛੱਡਣਾ