ਅਜ਼ਾਦੀ ਦਾ ਇਹ ਸਮਾਂ ਜੋ ਬੱਚਿਆਂ ਲਈ ਮਨੋਰੰਜਨ ਦੀ ਪ੍ਰਤੀਨਿਧਤਾ ਕਰਦਾ ਹੈ ਉਹਨਾਂ ਦੇ ਵਿਕਾਸ ਲਈ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੈ: ਹਾਸਾ, ਖੇਡਾਂ, ਦੂਜੇ ਦੇ ਨਿਰੀਖਣ ... ਅਰਾਮ ਦਾ ਇੱਕ ਪਲ, ਪਰ ਸਮਾਜਿਕ ਨਿਯਮਾਂ ਨੂੰ ਸਿੱਖਣ ਦਾ ਵੀ ਜੋ ਸੰਵਾਦ ਦੀ ਸਿੱਖਿਆ, ਆਪਣੇ ਆਪ ਅਤੇ ਦੂਜਿਆਂ ਦਾ ਸਤਿਕਾਰ ਕਰਦੇ ਹਨ। ਅਜਿਹੀ ਥਾਂ ਜੋ ਕਈ ਵਾਰ ਲੋਕਾਂ ਨੂੰ ਕੰਬ ਸਕਦੀ ਹੈ ਜਦੋਂ ਵਿਵਾਦ ਖ਼ਤਰਨਾਕ ਖੇਡਾਂ ਜਾਂ ਲੜਾਈਆਂ ਵਿੱਚ ਬਦਲ ਜਾਂਦੇ ਹਨ।

ਆਮ ਤੌਰ 'ਤੇ, ਪਾਠਾਂ ਵਿੱਚ ਛੁੱਟੀ ਦਾ ਸਮਾਂ ਬਹੁਤ ਸਪਸ਼ਟ ਤੌਰ ਤੇ ਨਿਸ਼ਚਤ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ: ਐਲੀਮੈਂਟਰੀ ਸਕੂਲ ਵਿੱਚ ਪ੍ਰਤੀ ਅੱਧਾ ਦਿਨ 15 ਮਿੰਟ ਅਤੇ ਕਿੰਡਰਗਾਰਟਨ ਵਿੱਚ 15 ਤੋਂ 30 ਮਿੰਟ ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ. ਇਹ ਸਮਾਂ-ਸਾਰਣੀ "ਸਾਰੇ ਅਨੁਸ਼ਾਸਨੀ ਖੇਤਰਾਂ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਸੰਤੁਲਿਤ ਤਰੀਕੇ ਨਾਲ ਨਿਰਧਾਰਤ ਕੀਤੀ ਜਾਣੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ"। SNUIPP ਅਧਿਆਪਕ ਯੂਨੀਅਨ

ਕੋਵਿਡ ਦੀ ਇਸ ਮਿਆਦ ਦੇ ਦੌਰਾਨ, ਸਫਾਈ ਦੇ ਉਪਾਵਾਂ ਦੇ ਅਨੁਕੂਲ ਹੋਣ ਅਤੇ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਜਮਾਤਾਂ ਦੇ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਰਸਤੇ ਪਾਰ ਕਰਨ ਤੋਂ ਰੋਕਣ ਲਈ ਛੁੱਟੀ ਦੀ ਤਾਲ ਨੂੰ ਵਿਗਾੜ ਦਿੱਤਾ ਗਿਆ ਸੀ। ਅਧਿਆਪਕ ਮਾਸਕ ਪਹਿਨਣ ਦੀ ਮੁਸ਼ਕਲ ਨੂੰ ਧਿਆਨ ਵਿੱਚ ਰੱਖਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਬਿਹਤਰ ਸਾਹ ਲੈਣ ਲਈ ਨਿਯਮਤ ਬ੍ਰੇਕ ਲੈਣ ਦੀ ਆਗਿਆ ਦਿੰਦੇ ਹਨ। ਪ੍ਰਾਇਮਰੀ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿੱਚ ਬੱਚਿਆਂ ਵੱਲੋਂ ਮਹਿਸੂਸ ਕੀਤੀ ਜਾ ਰਹੀ ਹਵਾ ਦੀ ਇਸ ਕਮੀ ਦੇ ਹੱਲ ਲਈ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੇ ਮਾਪਿਆਂ ਵੱਲੋਂ ਕਈ ਪਟੀਸ਼ਨਾਂ ਸਾਹਮਣੇ ਆਈਆਂ ਹਨ।

ਮਨੋਰੰਜਨ ਇੱਕ ਸਪੇਸ ਅਤੇ ਇੱਕ ਸਮਾਂ ਹੈ ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਬੱਚਿਆਂ ਲਈ ਕਈ ਕਾਰਜ ਹਨ:

• ਸਮਾਜੀਕਰਨ, ਜੀਵਨ ਦੇ ਨਿਯਮਾਂ ਦੀ ਖੋਜ, ਦੋਸਤਾਂ ਨਾਲ ਗੱਲਬਾਤ, ਦੋਸਤੀ, ਪਿਆਰ ਦੀਆਂ ਭਾਵਨਾਵਾਂ;
• ਖੁਦਮੁਖਤਿਆਰੀ ਉਹ ਪਲ ਹੈ ਜਦੋਂ ਬੱਚਾ ਆਪਣਾ ਕੋਟ ਆਪਣੇ ਆਪ ਪਾਉਣਾ, ਆਪਣੀਆਂ ਖੇਡਾਂ ਦੀ ਚੋਣ ਕਰਨਾ, ਬਾਥਰੂਮ ਜਾਣਾ ਜਾਂ ਇਕੱਲਾ ਖਾਣਾ ਸਿੱਖਦਾ ਹੈ;
• ਆਰਾਮ, ਹਰ ਮਨੁੱਖ ਨੂੰ ਉਹਨਾਂ ਪਲਾਂ ਦੀ ਲੋੜ ਹੁੰਦੀ ਹੈ ਜਦੋਂ ਉਹ ਆਪਣੀਆਂ ਹਰਕਤਾਂ, ਬੋਲਣ ਤੋਂ ਮੁਕਤ ਹੁੰਦਾ ਹੈ। ਵਿਕਾਸ ਵਿੱਚ ਇਹ ਬਹੁਤ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਹੈ ਕਿ ਉਹ ਰੀਵਰੀ, ਗੇਮਾਂ ਨੂੰ ਮੁਫਤ ਲਗਾਮ ਦੇਣ ਦੇ ਯੋਗ ਹੋਣ। ਇਹ ਇਹਨਾਂ ਪਲਾਂ ਦਾ ਧੰਨਵਾਦ ਹੈ ਕਿ ਦਿਮਾਗ ਸਿੱਖਣ ਨੂੰ ਏਕੀਕ੍ਰਿਤ ਕਰਦਾ ਹੈ. ਸਕੂਲਾਂ ਵਿੱਚ ਸਾਹ ਲੈਣ ਦੇ ਅਭਿਆਸ ਵੱਧ ਤੋਂ ਵੱਧ ਕੀਤੇ ਜਾਂਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਅਧਿਆਪਕ ਯੋਗਾ, ਸੋਫਰੋਲੌਜੀ ਅਤੇ ਮੈਡੀਟੇਸ਼ਨ ਵਰਕਸ਼ਾਪਾਂ ਦੀ ਪੇਸ਼ਕਸ਼ ਕਰਦੇ ਹਨ. ਬੱਚੇ ਇਸ ਨੂੰ ਪਸੰਦ ਕਰਦੇ ਹਨ.
• ਅੰਦੋਲਨ, ਸਰੀਰਕ ਅਜ਼ਾਦੀ ਦਾ ਇੱਕ ਪਲ, ਮਨੋਰੰਜਨ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਇੱਕ ਦੂਜੇ ਨੂੰ ਦੌੜਨ, ਛਾਲ ਮਾਰਨ, ਰੋਲ ਕਰਨ ਲਈ ਉਤੇਜਿਤ ਕਰਨ ਦੀ ਇਜਾਜ਼ਤ ਦਿੰਦਾ ਹੈ... ਉਹਨਾਂ ਦੇ ਮੋਟਰ ਹੁਨਰਾਂ ਵਿੱਚ ਤਰੱਕੀ ਕਰਨ ਲਈ, ਜੇਕਰ ਉਹ ਇਕੱਲੇ ਹੁੰਦੇ ਤਾਂ ਉਸ ਨਾਲੋਂ ਕਿਤੇ ਜ਼ਿਆਦਾ ਤੇਜ਼ੀ ਨਾਲ। ਉਹ ਖੇਡਾਂ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਦੂਜੇ ਨੂੰ ਚੁਣੌਤੀ ਦਿੰਦੇ ਹਨ, ਅਤੇ ਨਿਰਧਾਰਤ ਟੀਚੇ ਨੂੰ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਦੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕਰਦੇ ਹਨ।

ਜੂਲੀ ਡੇਲਾਲੈਂਡ ਦੇ ਅਨੁਸਾਰ, ਨਸਲੀ ਵਿਗਿਆਨੀ ਅਤੇ ਲੇਖਕ " ਮਨੋਰੰਜਨ, ਬੱਚਿਆਂ ਨਾਲ ਸਿੱਖਣ ਦਾ ਸਮਾਂ "," ਮਨੋਰੰਜਨ ਸਵੈ-ਮਾਣ ਦਾ ਸਮਾਂ ਹੈ ਜਿੱਥੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਸਮਾਜ ਵਿੱਚ ਜੀਵਨ ਦੇ ਸਾਧਨਾਂ ਅਤੇ ਨਿਯਮਾਂ ਨਾਲ ਪ੍ਰਯੋਗ ਕਰਦੇ ਹਨ। ਇਹ ਉਹਨਾਂ ਦੇ ਬਚਪਨ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਬੁਨਿਆਦੀ ਪਲ ਹੁੰਦਾ ਹੈ ਕਿਉਂਕਿ ਉਹ ਆਪਣੀਆਂ ਗਤੀਵਿਧੀਆਂ ਵਿੱਚ ਪਹਿਲ ਕਰਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਉਹਨਾਂ ਕਦਰਾਂ-ਕੀਮਤਾਂ ਅਤੇ ਨਿਯਮਾਂ ਨਾਲ ਨਿਵੇਸ਼ ਕਰਦੇ ਹਨ ਜੋ ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਉਹਨਾਂ ਦੀ ਸਥਿਤੀ ਦੇ ਅਨੁਸਾਰ ਢਾਲ ਕੇ ਬਾਲਗਾਂ ਤੋਂ ਲੈਂਦੇ ਹਨ। ਉਹ ਹੁਣ ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਬਾਲਗਾਂ ਦੀਆਂ ਕਦਰਾਂ-ਕੀਮਤਾਂ ਵਜੋਂ ਨਹੀਂ ਲੈਂਦੇ, ਪਰ ਉਹਨਾਂ ਦੇ ਤੌਰ 'ਤੇ ਜੋ ਉਹ ਆਪਣੇ ਆਪ 'ਤੇ ਥੋਪਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਉਹ ਆਪਣੇ ਹੋਣ ਵਜੋਂ ਮਾਨਤਾ ਦਿੰਦੇ ਹਨ।

ਯਾਦ ਰੱਖੋ ਕਿ ਇਹ ਸਮਾਂ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਦੀ ਜ਼ਿੰਮੇਵਾਰੀ ਹੈ. ਹਾਲਾਂਕਿ ਇਸਦਾ ਉਦੇਸ਼ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੇ ਵਿਕਾਸ ਵਿੱਚ ਯੋਗਦਾਨ ਪਾਉਣਾ ਹੈ, ਇਹ ਸਪੱਸ਼ਟ ਹੈ ਕਿ ਇਸ ਵਿੱਚ ਜੋਖਮ ਵੀ ਸ਼ਾਮਲ ਹਨ: ਲੜਾਈਆਂ, ਖਤਰਨਾਕ ਖੇਡਾਂ, ਪਰੇਸ਼ਾਨੀ।

ਆਟੋਨੋਮ ਡੀ ਸੋਲੀਡੇਰਿਟ ਲਾਇਕ ਡੂ ਰੋਨ ਦੇ ਸਲਾਹਕਾਰ ਮੈਟਰੇ ਲੈਂਬਰਟ ਦੇ ਅਨੁਸਾਰ, "ਅਧਿਆਪਕ ਨੂੰ ਜੋਖਮਾਂ ਅਤੇ ਖ਼ਤਰਿਆਂ ਦਾ ਅੰਦਾਜ਼ਾ ਲਗਾਉਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ: ਉਸਨੂੰ ਪਹਿਲਕਦਮੀ ਦਿਖਾਉਣ ਲਈ ਕਿਹਾ ਜਾਵੇਗਾ। ਨਿਗਰਾਨੀ ਦੀ ਘਾਟ ਦੇ ਮਾਮਲੇ ਵਿੱਚ, ਅਧਿਆਪਕ ਨੂੰ ਹਮੇਸ਼ਾ ਖਤਰੇ ਦੇ ਸਾਹਮਣੇ ਖੜ੍ਹੇ ਹੋਣ ਲਈ ਬਦਨਾਮ ਕੀਤਾ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ।

ਖੇਡ ਦੇ ਮੈਦਾਨਾਂ ਦਾ ਖਾਕਾ ਬੇਸ਼ੱਕ ਉੱਪਰ ਵੱਲ ਸੋਚਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ ਤਾਂ ਜੋ ਕੋਈ ਵੀ ਅਜਿਹਾ ਸਾਜ਼ੋ-ਸਾਮਾਨ ਪ੍ਰਦਾਨ ਨਾ ਕੀਤਾ ਜਾ ਸਕੇ ਜੋ ਬੱਚੇ ਲਈ ਖ਼ਤਰੇ ਨੂੰ ਦਰਸਾਉਂਦਾ ਹੋਵੇ। ਉਚਾਈ 'ਤੇ ਸਲਾਈਡ ਕਰੋ, ਗੋਲ ਸਿਰਿਆਂ ਵਾਲਾ ਬਾਹਰੀ ਫਰਨੀਚਰ, ਐਲਰਜੀਨ ਜਾਂ ਜ਼ਹਿਰੀਲੇ ਉਤਪਾਦਾਂ ਤੋਂ ਬਿਨਾਂ ਨਿਯੰਤਰਿਤ ਸਮੱਗਰੀ।

ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਨੂੰ ਜੋਖਮਾਂ ਤੋਂ ਜਾਣੂ ਕਰਵਾਇਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਮੁਢਲੀ ਸਹਾਇਤਾ ਦੀਆਂ ਕਾਰਵਾਈਆਂ ਵਿੱਚ ਸਿਖਲਾਈ ਦਿੱਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ। ਮਾਮੂਲੀ ਜ਼ਖਮਾਂ ਲਈ ਸਾਰੇ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਇਨਫਰਮਰੀ ਮੌਜੂਦ ਹੈ ਅਤੇ ਜਿਵੇਂ ਹੀ ਕੋਈ ਬੱਚਾ ਜ਼ਖਮੀ ਹੁੰਦਾ ਹੈ ਤਾਂ ਅੱਗ ਬੁਝਾਉਣ ਵਾਲੇ ਕਰਮਚਾਰੀਆਂ ਨੂੰ ਬੁਲਾਇਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ।

ਇਹਨਾਂ ਅਭਿਆਸਾਂ ਨੂੰ ਰੋਕਣ ਅਤੇ ਪਛਾਣ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਵਿਦਿਅਕ ਭਾਈਚਾਰੇ ਦੀ ਮਦਦ ਕਰਨ ਲਈ ਰਾਸ਼ਟਰੀ ਸਿੱਖਿਆ ਮੰਤਰਾਲੇ ਦੁਆਰਾ ਇੱਕ ਗਾਈਡ “ਖਤਰਨਾਕ ਖੇਡਾਂ ਅਤੇ ਹਿੰਸਕ ਅਭਿਆਸ” ਪ੍ਰਕਾਸ਼ਿਤ ਕੀਤੀ ਗਈ ਸੀ।

ਖ਼ਤਰਨਾਕ “ਖੇਡਾਂ” ਗੈਰ-ਆਕਸੀਜਨ ਦੀਆਂ “ਖੇਡਾਂ” ਨੂੰ ਇਕੱਠੀਆਂ ਕਰਦੀਆਂ ਹਨ ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਹੈੱਡਸਕਾਰਫ਼ ਗੇਮ, ਜੋ ਅਖੌਤੀ ਤੀਬਰ ਸੰਵੇਦਨਾਵਾਂ ਨੂੰ ਮਹਿਸੂਸ ਕਰਨ ਲਈ ਤੁਹਾਡੇ ਸਾਥੀ ਦਾ ਸਾਹ ਘੁੱਟਣਾ, ਗਲਾ ਘੁੱਟਣਾ ਜਾਂ ਦਮ ਘੁੱਟਣਾ ਸ਼ਾਮਲ ਹੈ।

ਇੱਥੇ "ਹਮਲਾਵਰ ਗੇਮਾਂ" ਵੀ ਹਨ, ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਬੇਲੋੜੀ ਸਰੀਰਕ ਹਿੰਸਾ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਸ਼ਾਮਲ ਹੁੰਦੀ ਹੈ, ਆਮ ਤੌਰ 'ਤੇ ਇੱਕ ਟੀਚੇ ਦੇ ਵਿਰੁੱਧ ਇੱਕ ਸਮੂਹ ਦੁਆਰਾ।

ਫਿਰ ਜਾਣਬੁੱਝ ਕੇ ਖੇਡਾਂ, ਜਦੋਂ ਸਾਰੇ ਬੱਚੇ ਹਿੰਸਕ ਅਭਿਆਸਾਂ ਵਿੱਚ ਆਪਣੀ ਮਰਜ਼ੀ ਨਾਲ ਹਿੱਸਾ ਲੈਂਦੇ ਹਨ, ਅਤੇ ਜ਼ਬਰਦਸਤੀ ਖੇਡਾਂ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਅੰਤਰ ਬਣਾਇਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਜਿੱਥੇ ਸਮੂਹਿਕ ਹਿੰਸਾ ਦਾ ਸ਼ਿਕਾਰ ਹੋਏ ਬੱਚੇ ਨੇ ਹਿੱਸਾ ਲੈਣ ਦੀ ਚੋਣ ਨਹੀਂ ਕੀਤੀ ਹੈ।

ਬਦਕਿਸਮਤੀ ਨਾਲ ਇਹਨਾਂ ਗੇਮਾਂ ਨੇ ਤਕਨੀਕੀ ਵਿਕਾਸ ਦਾ ਅਨੁਸਰਣ ਕੀਤਾ ਹੈ ਅਤੇ ਅਕਸਰ ਸੋਸ਼ਲ ਨੈਟਵਰਕਸ 'ਤੇ ਫਿਲਮਾਇਆ ਅਤੇ ਪੋਸਟ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ। ਪੀੜਤ ਫਿਰ ਸਰੀਰਕ ਹਿੰਸਾ ਦੁਆਰਾ ਦੋਹਰੀ ਤੌਰ 'ਤੇ ਪ੍ਰਭਾਵਿਤ ਹੁੰਦੀ ਹੈ ਪਰ ਉਸ ਪਰੇਸ਼ਾਨੀ ਦੁਆਰਾ ਵੀ ਜੋ ਵੀਡੀਓ 'ਤੇ ਪ੍ਰਤੀਕਿਰਿਆ ਕਰਨ ਵਾਲੀਆਂ ਟਿੱਪਣੀਆਂ ਦੇ ਨਤੀਜੇ ਵਜੋਂ ਹੁੰਦੀ ਹੈ।

ਖੇਡਣ ਦੇ ਸਮੇਂ ਨੂੰ ਵਿਗਾੜਣ ਤੋਂ ਬਿਨਾਂ, ਇਸ ਲਈ ਮਾਪਿਆਂ ਲਈ ਇਹ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੈ ਕਿ ਉਹ ਆਪਣੇ ਬੱਚੇ ਦੇ ਸ਼ਬਦਾਂ ਅਤੇ ਵਿਵਹਾਰ ਵੱਲ ਧਿਆਨ ਦੇਣ. ਵਿਦਿਅਕ ਟੀਮ ਦੁਆਰਾ ਹਿੰਸਾ ਦੀ ਕਾਰਵਾਈ ਨੂੰ ਮਨਜ਼ੂਰੀ ਦਿੱਤੀ ਜਾਣੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ ਅਤੇ ਜੇ ਸਕੂਲ ਦਾ ਡਾਇਰੈਕਟਰ ਇਸ ਨੂੰ ਜ਼ਰੂਰੀ ਸਮਝਦਾ ਹੈ ਤਾਂ ਨਿਆਂਇਕ ਅਧਿਕਾਰੀਆਂ ਨੂੰ ਰਿਪੋਰਟ ਦਾ ਵਿਸ਼ਾ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ.