ਫਰਾਂਸ ਵਿੱਚ, ਦੂਜੇ ਦੇਸ਼ਾਂ ਦੀ ਤਰ੍ਹਾਂ, ਰਾਸ਼ਟਰੀ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਪਬਲਿਕ ਸਕੂਲ ਵਿੱਚ ਦਾਖਲਾ ਲੈਣ ਦੇ ਚਾਹਵਾਨ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਰਹਿਣ ਦੇ ਸਥਾਨ ਦੇ ਅਨੁਸਾਰ ਇੱਕ ਸਥਾਪਨਾ ਨਿਰਧਾਰਤ ਕੀਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ. ਜੇ ਇਹ ਨਿਯੁਕਤੀ notੁਕਵੀਂ ਨਹੀਂ ਹੈ, ਨਿੱਜੀ, ਪੇਸ਼ੇਵਰ ਜਾਂ ਡਾਕਟਰੀ ਕਾਰਨਾਂ ਕਰਕੇ, ਮਾਪੇ ਆਪਣੇ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਆਪਣੀ ਪਸੰਦ ਦੀ ਸਥਾਪਨਾ ਵਿੱਚ ਦਾਖਲ ਕਰਵਾਉਣ ਲਈ ਸਕੂਲ ਤੋਂ ਛੋਟ ਦੀ ਬੇਨਤੀ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ. ਪਰ ਕੁਝ ਸ਼ਰਤਾਂ ਦੇ ਅਧੀਨ.

ਇੱਕ ਛੋਟਾ ਇਤਿਹਾਸ

ਇਹ 1963 ਵਿੱਚ ਸੀ ਕਿ ਇਹ "ਸਕੂਲ ਕਾਰਡ" ਫਰਾਂਸ ਵਿੱਚ ਕ੍ਰਿਸ਼ਚੀਅਨ ਫੌਚੇਟ, ਉਸ ਸਮੇਂ ਦੇ ਸਿੱਖਿਆ ਮੰਤਰੀ ਦੁਆਰਾ ਲਗਾਇਆ ਗਿਆ ਸੀ. ਉਸ ਸਮੇਂ ਦੇਸ਼ ਨਿਰਮਾਣ ਦੇ ਇੱਕ ਮਜ਼ਬੂਤ ​​ਗਤੀਸ਼ੀਲਤਾ ਵਿੱਚ ਸੀ ਅਤੇ ਇਸ ਨਕਸ਼ੇ ਨੇ ਰਾਸ਼ਟਰੀ ਸਿੱਖਿਆ ਨੂੰ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੀ ਸੰਖਿਆ, ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਉਮਰ ਅਤੇ ਖੇਤਰ ਵਿੱਚ ਲੋੜੀਂਦੇ ਅਧਿਆਪਨ ਦੇ ਸਾਧਨਾਂ ਦੇ ਅਨੁਸਾਰ ਸਕੂਲਾਂ ਨੂੰ ਬਰਾਬਰ ਵੰਡਣ ਦੀ ਆਗਿਆ ਦਿੱਤੀ.

ਸਕੂਲ ਦੇ ਨਕਸ਼ੇ ਦਾ ਅਸਲ ਵਿੱਚ ਸਮਾਜਿਕ ਜਾਂ ਵਿਦਿਅਕ ਮਿਸ਼ਰਣ ਨਾਲ ਜੁੜਿਆ ਕੋਈ ਕਾਰਜ ਨਹੀਂ ਸੀ ਅਤੇ ਹੋਰ ਦੇਸ਼ਾਂ ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਜਾਪਾਨ, ਸਵੀਡਨ ਜਾਂ ਫਿਨਲੈਂਡ ਨੇ ਵੀ ਅਜਿਹਾ ਕੀਤਾ ਸੀ.

ਉਦੇਸ਼ ਬਾਈਨਰੀ ਸੀ:

• ਖੇਤਰ ਦੇ ਸਾਰੇ ਬੱਚਿਆਂ ਲਈ ਸਿੱਖਿਆ ਤੱਕ ਪਹੁੰਚ;
• ਅਧਿਆਪਨ ਅਸਾਮੀਆਂ ਦੀ ਵੰਡ

ਇਹ ਸੈਕਟਰਾਈਜ਼ੇਸ਼ਨ ਰਾਸ਼ਟਰੀ ਸਿੱਖਿਆ ਨੂੰ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੀ ਅਨੁਮਾਨਤ ਸੰਖਿਆ ਦੇ ਅਨੁਸਾਰ ਕਲਾਸਾਂ ਖੋਲ੍ਹਣ ਅਤੇ ਬੰਦ ਕਰਨ ਦੀ ਯੋਜਨਾ ਬਣਾਉਣ ਦੀ ਆਗਿਆ ਦਿੰਦਾ ਹੈ. ਕੁਝ ਵਿਭਾਗਾਂ, ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਲੋਇਰ ਐਟਲਾਂਟਿਕ, ਨੇ ਆਪਣੇ ਸਕੂਲ ਦੀ ਆਬਾਦੀ ਵਿੱਚ ਵਾਧਾ ਵੇਖਿਆ ਹੈ, ਜਦੋਂ ਕਿ ਦੂਜੇ ਵਿਭਾਗਾਂ ਵਿੱਚ, ਇਹ ਇੱਕ ਜਨਸੰਖਿਆਤਮਕ ਗਿਰਾਵਟ ਹੈ ਜੋ ਹੋ ਰਹੀ ਹੈ. ਇਸ ਲਈ ਸਕੂਲ ਦਾ ਨਕਸ਼ਾ ਹਰ ਸਾਲ ਬਦਲਦਾ ਰਹਿੰਦਾ ਹੈ.

ਸਮਾਜਿਕ ਅਤੇ ਵਿਦਿਅਕ ਵਿਭਿੰਨਤਾ ਕਦੋਂ ਪ੍ਰਗਟ ਹੋਈ?

ਇਹ ਪ੍ਰਸ਼ਨ ਛੇਤੀ ਹੀ ਬਾਅਦ ਵਿੱਚ ਪ੍ਰਗਟ ਹੋਇਆ ਕਿਉਂਕਿ ਕੁਝ ਪਰਿਵਾਰ, ਸਥਾਪਨਾ ਦੇ ਅਧਾਰ ਤੇ ਪ੍ਰੀਖਿਆ ਦੀ ਸਫਲਤਾ ਵਿੱਚ ਅੰਤਰ ਨੂੰ ਨੋਟ ਕਰਦੇ ਹੋਏ, ਜਾਂ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਨਜ਼ਦੀਕੀ ਸਮਾਜਕ ਮਾਹੌਲ ਵਿੱਚ ਰਹਿਣ ਦੀ ਕਾਮਨਾ ਕਰਦੇ ਹੋਏ, ਆਪਣੀ ਸਥਾਪਨਾ ਦੀ ਚੋਣ ਕਰਨ ਲਈ ਛੇਤੀ ਹੀ ਛੋਟ ਮੰਗਦੇ ਸਨ.

ਸਿੱਖਿਆ ਦੀ ਬਰਾਬਰੀ ਦੀ ਪਹੁੰਚ ਇਸ ਲਈ ਬਹੁਤ ਅਸਲੀ ਸੀ, ਪਰ ਅਸਲ ਵਿੱਚ ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਖੁਦ ਸਮਾਜਕ ਸਫਲਤਾ ਦੇ ਚਿੰਨ੍ਹ ਬਣ ਗਈਆਂ ਹਨ. ਉਦਾਹਰਣ ਵਜੋਂ, ਸੋਰਬੋਨ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਵਿਸ਼ਵ ਭਰ ਵਿੱਚ ਜਾਣੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ. ਅਤੇ ਇੱਕ ਸੀਵੀ ਤੇ, ਇਹ ਪਹਿਲਾਂ ਹੀ ਇੱਕ ਸੰਪਤੀ ਹੈ.

2008 ਤੱਕ, ਛੋਟ ਦੀ ਬੇਨਤੀ ਕਰਨ ਦੇ ਕਾਰਨ ਇਹ ਸਨ:

• ਮਾਪਿਆਂ ਦੀਆਂ ਪੇਸ਼ੇਵਰ ਜ਼ਿੰਮੇਵਾਰੀਆਂ;
• ਡਾਕਟਰੀ ਕਾਰਨ;
• ਇੱਕ ਕਦਮ ਦੇ ਬਾਅਦ, ਉਸੇ ਸਥਾਪਨਾ ਵਿੱਚ ਸਕੂਲ ਦੀ ਪੜ੍ਹਾਈ ਨੂੰ ਵਧਾਉਣਾ;
• ਸ਼ਹਿਰ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਸੰਸਥਾ ਵਿੱਚ ਦਾਖਲਾ ਜਿੱਥੇ ਇੱਕ ਭਰਾ ਜਾਂ ਭੈਣ ਪਹਿਲਾਂ ਹੀ ਸਕੂਲ ਜਾ ਰਹੇ ਹਨ.

ਇਨ੍ਹਾਂ ਮੈਦਾਨਾਂ ਦਾ ਪਰਿਵਰਤਨ ਪਰਿਵਾਰਾਂ ਦੁਆਰਾ ਜਲਦੀ ਪਾਇਆ ਗਿਆ:

• ਲੋੜੀਂਦੇ ਖੇਤਰ ਵਿੱਚ ਰਿਹਾਇਸ਼ ਦੀ ਖਰੀਦ;
• ਚੁਣੇ ਹੋਏ ਅਦਾਰੇ ਦੇ ਪਿਆਰ ਦੇ ਖੇਤਰ ਵਿੱਚ ਰਹਿਣ ਵਾਲੇ ਪਰਿਵਾਰਕ ਮੈਂਬਰ ਦੇ ਨਾਲ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਬੱਚੇ ਦਾ ਨਿਵਾਸ ਕਰਨਾ;
• ਇੱਕ ਦੁਰਲੱਭ ਵਿਕਲਪ (ਚੀਨੀ, ਰੂਸੀ) ਦੀ ਚੋਣ ਸਿਰਫ ਕੁਝ ਅਦਾਰਿਆਂ ਵਿੱਚ ਮੌਜੂਦ ਹੈ.

ਕਾਨੂੰਨ ਇਹ ਵੀ ਸੰਕੇਤ ਕਰਦਾ ਹੈ ਕਿ ਸਕੂਲਾਂ ਨੂੰ ਪਹਿਲਾਂ ਉਨ੍ਹਾਂ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੇ ਅਨੁਕੂਲ ਹੋਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਜੋ ਆਪਣੇ ਸੈਕਟਰ ਵਿੱਚ ਰਹਿੰਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਦੂਜੀ ਬੇਨਤੀ ਛੋਟ ਲਈ.

ਉੱਚ ਮੰਗ ਵਾਲੇ ਖੇਤਰਾਂ ਵਿੱਚ ਸਥਿਤ ਮਕਾਨਾਂ ਨੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀਆਂ ਕੀਮਤਾਂ ਵਿੱਚ ਵਾਧਾ ਵੇਖਿਆ ਹੈ. ਉਦਾਹਰਣ ਵਜੋਂ, ਇਹ 5 ਵੇਂ ਐਰੋਨਡਿਸਮੈਂਟ ਦਾ ਕੇਸ ਹੈ, ਜਿਸਦਾ ਹੈਨਰੀ -XNUMX ਕਾਲਜ ਦੀ ਮੌਜੂਦਗੀ ਦੇ ਕਾਰਨ ਪ੍ਰੀਮੀਅਮ ਹੁੰਦਾ ਹੈ.

ਅੱਜ, ਛੋਟਾਂ ਦੇ ਕਾਰਨ ਅਤੇ ਜ਼ਰੂਰੀ ਸਹਾਇਕ ਦਸਤਾਵੇਜ਼ ਇਹ ਹਨ:

• ਅਪਾਹਜਤਾ ਵਾਲਾ ਵਿਦਿਆਰਥੀ - ਅਧਿਕਾਰਾਂ ਅਤੇ ਖੁਦਮੁਖਤਿਆਰੀ ਲਈ ਕਮਿਸ਼ਨ ਦਾ ਫੈਸਲਾ (MDPH ਦੁਆਰਾ ਭੇਜੀ ਗਈ ਸੂਚਨਾ);
• ਬੇਨਤੀ ਕੀਤੀ ਸੰਸਥਾ ਦੇ ਨੇੜੇ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਡਾਕਟਰੀ ਦੇਖਭਾਲ ਤੋਂ ਲਾਭ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਵਾਲਾ ਵਿਦਿਆਰਥੀ - ਮੈਡੀਕਲ ਸਰਟੀਫਿਕੇਟ;
• ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਸਕਾਲਰਸ਼ਿਪ ਧਾਰਕ ਹੋਣ ਦੀ ਸੰਭਾਵਨਾ-ਟੈਕਸ ਲਗਾਉਣ ਜਾਂ ਟੈਕਸ ਨਾ ਲਗਾਉਣ ਅਤੇ ਸੀਏਐਫ ਤੋਂ ਸਰਟੀਫਿਕੇਟ ਦਾ ਆਖਰੀ ਨੋਟਿਸ;
• ਭੈਣਾਂ -ਭਰਾਵਾਂ ਦਾ ਮੁੜ ਏਕੀਕਰਨ - ਸਿੱਖਿਆ ਦਾ ਸਰਟੀਫਿਕੇਟ;
• ਉਹ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਜਿਸਦਾ ਘਰ, ਸੇਵਾ ਖੇਤਰ ਦੇ ਕਿਨਾਰੇ ਤੇ, ਲੋੜੀਂਦੀ ਸਥਾਪਨਾ ਦੇ ਨੇੜੇ ਹੈ - ਪਰਿਵਾਰਕ ਮੇਲ, 
• ਕੌਂਸਲ ਟੈਕਸ ਨੋਟਿਸ, ਟੈਕਸ ਨੋਟਿਸ ਜਾਂ ਗੈਰ-ਟੈਕਸੇਸ਼ਨ ਨੋਟਿਸ;
• ਹਾਲ ਹੀ ਵਿੱਚ ਜਾਂ ਭਵਿੱਖ ਵਿੱਚ ਤਬਦੀਲੀ ਦੀ ਸਥਿਤੀ ਵਿੱਚ: ਰੀਅਲ ਅਸਟੇਟ ਖਰੀਦਦਾਰੀ ਜਾਂ ਵਾਹਨ ਰਜਿਸਟ੍ਰੇਸ਼ਨ ਦਸਤਾਵੇਜ਼ ਦੇ ਨੋਟਰੀਅਲ ਦਸਤਾਵੇਜ਼ ਜੋ ਨਵੇਂ ਪਤੇ ਨੂੰ ਦਰਸਾਉਂਦੇ ਹਨ ਜਾਂ ਨਵੇਂ ਪਤੇ ਨੂੰ ਦਰਸਾਉਂਦਾ ਸੀਏਐਫ ਸੇਵਾ ਬਿਆਨ;
• ਉਹ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਜਿਸਨੂੰ ਇੱਕ ਖਾਸ ਵਿਦਿਅਕ ਮਾਰਗ ਦੀ ਪਾਲਣਾ ਕਰਨੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ;
• ਹੋਰ ਕਾਰਨ - ਪਰਿਵਾਰਕ ਮੇਲ.

ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੀ ਉਮਰ ਦੇ ਅਧਾਰ ਤੇ, ਬੇਨਤੀ ਕੀਤੀ ਜਾਵੇਗੀ:

• ਨਰਸਰੀ ਅਤੇ ਪ੍ਰਾਇਮਰੀ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿੱਚ: ਮਿ municipalਂਸਪਲ ਕੌਂਸਲਾਂ (ਸਿੱਖਿਆ ਕੋਡ ਦਾ L212-7) ਜਦੋਂ ਨਗਰ ਪਾਲਿਕਾਵਾਂ ਦੇ ਕਈ ਸਕੂਲ ਹੁੰਦੇ ਹਨ;
• ਕਾਲਜ ਵਿਖੇ: ਜਨਰਲ ਕੌਂਸਲ (ਸਿੱਖਿਆ ਕੋਡ ਦਾ L213-1);
• ਹਾਈ ਸਕੂਲ ਵਿੱਚ: ਦਾਸੇਨ, ਰਾਸ਼ਟਰੀ ਸਿੱਖਿਆ ਸੇਵਾਵਾਂ ਦੇ ਅਕਾਦਮਿਕ ਨਿਰਦੇਸ਼ਕ.

ਇਹ ਬੇਨਤੀ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਲੋੜੀਂਦੀ ਸੰਸਥਾ ਵਿੱਚ ਰਜਿਸਟਰ ਕਰਨ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ ਕੀਤੀ ਜਾਣੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ.

ਸਮਰਪਿਤ ਦਸਤਾਵੇਜ਼ ਨੂੰ ਕਿਹਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ " ਸਕੂਲ ਕਾਰਡ ਲਚਕਤਾ ਫਾਰਮ ". ਇਸ ਨੂੰ ਨਿਵਾਸ ਸਥਾਨ ਦੀ ਰਾਸ਼ਟਰੀ ਸਿੱਖਿਆ ਦੀਆਂ ਵਿਭਾਗੀ ਸੇਵਾਵਾਂ ਦੇ ਨਿਰਦੇਸ਼ਾਂ ਤੋਂ ਇਕੱਤਰ ਕੀਤਾ ਜਾਣਾ ਹੈ.

ਮਾਪਿਆਂ ਨੂੰ ਚੁਣੀ ਗਈ ਸੰਸਥਾ ਨਾਲ ਸੰਪਰਕ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਕਿਉਂਕਿ, ਕੇਸ ਦੇ ਅਧਾਰ ਤੇ, ਇਹ ਬੇਨਤੀ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੇ ਸਕੂਲ ਜਾਂ ਨਿਵਾਸ ਸਥਾਨ ਦੀ ਰਾਸ਼ਟਰੀ ਸਿੱਖਿਆ ਦੀਆਂ ਵਿਭਾਗੀ ਸੇਵਾਵਾਂ ਦੇ ਨਿਰਦੇਸ਼ਾਂ ਨੂੰ ਸੌਂਪੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ.

ਕੁਝ ਵਿਭਾਗਾਂ ਵਿੱਚ, ਬੇਨਤੀ ਰਾਸ਼ਟਰੀ ਸਿੱਖਿਆ ਦੀਆਂ ਵਿਭਾਗੀ ਸੇਵਾਵਾਂ ਦੀ ਵੈਬਸਾਈਟ 'ਤੇ ਸਿੱਧਾ ਆਨਲਾਈਨ ਕੀਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ.