ਸਮੱਗਰੀ
ਨਵੀਆਂ ਪਾਠਕ੍ਰਮ ਤੋਂ ਬਾਹਰ ਦੀਆਂ ਗਤੀਵਿਧੀਆਂ: ਪਹਿਲਾ ਮੁਲਾਂਕਣ
NAPs: ਸਕੂਲ ਦੇ ਆਧਾਰ 'ਤੇ ਅਸਮਾਨਤਾਵਾਂ
ਸਤੰਬਰ 2014 ਤੋਂ, ਸਕੂਲਾਂ ਨੇ 5 ਸਵੇਰ ਤੋਂ ਵੱਧ ਆਪਣੇ ਹਫ਼ਤੇ ਦਾ ਆਯੋਜਨ ਕੀਤਾ ਹੈ। ਇਸ ਲਈ ਖਾਲੀ ਕੀਤੇ ਗਏ ਤਿੰਨ ਘੰਟਿਆਂ ਨੂੰ ਹਫ਼ਤੇ ਦੇ ਦੋ ਦਿਨਾਂ ਤੱਕ ਲਿਜਾਇਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਅਕਸਰ ਸ਼ਾਮ 15 ਵਜੇ ਤੋਂ 16 ਵਜੇ ਤੱਕ ਇਹ ਇਸ ਖਾਲੀ ਸਮੇਂ ਦੌਰਾਨ ਹੁੰਦਾ ਹੈ ਜੋ ਮਾਪਿਆਂ ਦੇ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਪਾਠਕ੍ਰਮ ਤੋਂ ਬਾਹਰ ਦੀਆਂ ਗਤੀਵਿਧੀਆਂ ਦੀ ਪੇਸ਼ਕਸ਼ ਕੀਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ ਜੋ ਇਹ ਚਾਹੁੰਦੇ ਹਨ। ਨਗਰਪਾਲਿਕਾ 'ਤੇ ਨਿਰਭਰ ਕਰਦੇ ਹੋਏ, ਗਤੀਵਿਧੀਆਂ ਵੱਖਰੀਆਂ ਹੁੰਦੀਆਂ ਹਨ। ਹਰੇਕ ਨਗਰਪਾਲਿਕਾ ਨੇ ਖਾਸ ਗਤੀਵਿਧੀਆਂ (ਸੱਭਿਆਚਾਰਕ, ਖੇਡਾਂ, ਮਨੋਰੰਜਨ) ਜਾਂ ਨਰਸਰੀ, ਮੁਫਤ ਜਾਂ ਅਦਾਇਗੀ (1 ਅਤੇ 2 ਯੂਰੋ ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ, ਪਰਿਵਾਰ ਦੇ ਹਿੱਸੇ ਦੇ ਅਧਾਰ 'ਤੇ ਜਾਂ ਨਹੀਂ) ਸਥਾਪਤ ਕੀਤੀਆਂ ਹਨ। ਇੱਕ ਅਸਮਾਨਤਾ ਜੋ ਮਾਪਿਆਂ ਦੇ ਬੋਲਣ ਵਿੱਚ ਵੀ ਮਹਿਸੂਸ ਕੀਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ।
ਪਰਿਵਾਰ 'ਤੇ ਨਿਰਭਰ ਕਰਦੇ ਹੋਏ ਪ੍ਰਸ਼ੰਸਾ ਦੇ ਅੰਤਰ
A ਵੱਡਾ ਸਰਵੇਖਣ * ਅਕਤੂਬਰ 2014 ਵਿੱਚ PEEP ਦੀ ਪਹਿਲਕਦਮੀ 'ਤੇ ਹੋਇਆ ਸੀ (ਫੈਡਰੇਸ਼ਨ ਆਫ ਪੇਰੈਂਟਸ ਆਫ ਪਬਲਿਕ ਐਜੂਕੇਸ਼ਨ ਸਟੂਡੈਂਟਸ), ਸਕੂਲੀ ਸਾਲ ਦੀ ਸ਼ੁਰੂਆਤ ਤੋਂ ਬਾਅਦ. ਇਸ ਤੋਂ ਪਤਾ ਚੱਲਿਆ ਕਿ " 9% ਮਾਪਿਆਂ ਨੇ ਸਵਾਲ ਕੀਤਾ ਕਿ NAPs ਮਾੜੇ ਢੰਗ ਨਾਲ ਸੰਗਠਿਤ ਸਨ ਅਤੇ ਇਹ ਕਿ 47% ਨੇ ਸੋਚਿਆ ਕਿ ਪ੍ਰਾਇਮਰੀ ਸਕੂਲ ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਪਾਠਕ੍ਰਮ ਤੋਂ ਬਾਹਰ ਦੀਆਂ ਗਤੀਵਿਧੀਆਂ ਦੀ ਕੋਈ ਵਿਦਿਅਕ ਰੁਚੀ ਨਹੀਂ ਸੀ”। ਔਰੇਲੀ ਦੇ ਨਾਲ ਇਹ ਮਾਮਲਾ ਹੈ: “TAPs (ਐਕਸਟ੍ਰਾਕਰੀਕੁਲਰ ਐਕਟੀਵਿਟੀਜ਼ ਟਾਈਮ) ਸ਼ੁੱਕਰਵਾਰ ਦੁਪਹਿਰ ਨੂੰ ਇਕੱਠੇ ਸਮੂਹਿਕ ਕੀਤੇ ਜਾਂਦੇ ਹਨ। ਪਰ ਛੋਟੇ ਭਾਗ ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ 16:20 ਵਜੇ ਤੱਕ ਬਿਸਤਰੇ ਵਿੱਚ ਹੁੰਦੇ ਹਨ ਇਸ ਲਈ ਅੰਤ ਵਿੱਚ ਕੁਝ ਨਹੀਂ ਹੁੰਦਾ. ਦਰਮਿਆਨੇ ਅਤੇ ਵੱਡੇ ਭਾਗ ਵਿਹੜੇ ਵਿੱਚ ਗੇਂਦ ਖੇਡਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਜਦੋਂ ਮੀਂਹ ਪੈਂਦਾ ਹੈ ਤਾਂ ਉਹ ਸਾਰੇ ਇੱਕ ਕਮਰੇ ਵਿੱਚ ਇਕੱਠੇ ਹੋ ਜਾਂਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਸਮਾਂ ਲੰਘਣ ਦੀ ਉਡੀਕ ਕਰਦੇ ਹਨ।
ਜਵਾਬ ਵਿੱਚ, François Testu ਕਹਿੰਦਾ ਹੈ: " ਪ੍ਰਭਾਵੀ ਤੌਰ 'ਤੇ ਸਭ ਕੁਝ ਨਗਰਪਾਲਿਕਾ 'ਤੇ ਨਿਰਭਰ ਕਰਦਾ ਹੈ. ਕੁਝ ਨਗਰਪਾਲਿਕਾਵਾਂ ਵਿੱਚ, ਐਨੀਮੇਟਰਾਂ ਨੂੰ ਅਸਲ ਵਿੱਚ ਖੇਡਾਂ ਵਿੱਚ ਸਿਖਲਾਈ ਦਿੱਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ, ਜਾਂ ਉਹ ਇੱਕ ਸੱਭਿਆਚਾਰਕ ਐਸੋਸੀਏਸ਼ਨ ਤੋਂ ਆਉਂਦੇ ਹਨ। ਕੁਝ ਛੋਟੇ ਕਸਬਿਆਂ ਵਿੱਚ, ਮੈਂ ਗਤੀਵਿਧੀ ਦੇ ਨੇਤਾਵਾਂ ਨੂੰ ਵੀ ਦੇਖਿਆ ਹੈ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਕੋਈ ਸਿਖਲਾਈ ਨਹੀਂ ਹੈ, ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਬਿਨਾਂ ਬਜਟ ਦੇ ਮਿਆਰੀ ਗਤੀਵਿਧੀਆਂ ਦੀ ਪੇਸ਼ਕਸ਼ ਕਰਨ ਲਈ ਆਪਣੀ ਪੂਰੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕਰਦੇ ਹਾਂ। ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਇਸ ਦਾ ਅਭਿਆਸ ਕਰਨ ਦਾ ਮੌਕਾ ਨਹੀਂ ਮਿਲਦਾ ਜੇਕਰ ਪਰਿਵਾਰ ਵਿੱਚ ਸਾਧਨਾਂ ਦੀ ਘਾਟ ਨਾ ਹੁੰਦੀ। ਇਸ ਲਈ ਕੁਝ ਮਾਪੇ ਪੇਸ਼ ਕੀਤੇ ਗਏ NAPs ਤੋਂ ਸੰਤੁਸ਼ਟ ਹਨ। “ਮੇਰੇ ਬੱਚੇ ਦੇ ਸਕੂਲ ਵਿੱਚ, TAPs 15pm ਤੋਂ 15pm ਤੱਕ ਹੁੰਦੇ ਹਨ। ਹਰ ਸਕੂਲ ਦੀ ਛੁੱਟੀ ਦੀ ਮਿਆਦ ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ, ਥੀਮ ਅਤੇ ਵਰਕਸ਼ਾਪਾਂ ਬਦਲ ਜਾਂਦੀਆਂ ਹਨ। ਇਸ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ, ਮੈਂ ਖੁਦ ਇੱਕ ਜਾਦੂ ਦੀ ਵਰਕਸ਼ਾਪ ਚਲਾਉਂਦੀ ਹਾਂ, ਬੱਚੇ ਇਸ ਨੂੰ ਪਸੰਦ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਸਭ ਕੁਝ ਠੀਕ ਚੱਲ ਰਿਹਾ ਹੈ...”, ਇਸ ਮਾਂ ਨੇ ਦੱਸਿਆ।
ਫਿਰ ਵੀ, ਬੱਚਿਆਂ ਦੀ ਥਕਾਵਟ ਦਾ ਅਕਸਰ ਜ਼ਿਕਰ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ. François Testu ਲਈ, ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਇਸ ਖਾਲੀ ਸਮੇਂ ਦੀ ਲੋੜ ਹੁੰਦੀ ਹੈ ਨਾ ਕਿ, "ਉਹ ਗਤੀਵਿਧੀਆਂ ਜੋ ਉਹਨਾਂ ਦੇ ਦਿਨ ਨੂੰ ਓਵਰਲੋਡ ਕਰਦੀਆਂ ਹਨ". ਉਹ ਜ਼ੋਰ ਦੇ ਕੇ ਕਹਿੰਦਾ ਹੈ ਕਿ " NAP ਉਹ ਸਮਾਂ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ ਜਦੋਂ ਬੱਚੇ ਸਿਰਫ਼ ਖਿੱਚਦੇ ਜਾਂ ਇਕੱਠੇ ਖੇਡਦੇ ਹਨ ".
* PEEP ਸਰਵੇਖਣ ਰਾਸ਼ਟਰੀ ਪੱਧਰ 'ਤੇ ਮਾਪਿਆਂ ਦੇ 4 ਜਵਾਬਾਂ ਨਾਲ ਕੀਤਾ ਗਿਆ।
ਮਾਪਿਆਂ ਦੀਆਂ ਜਥੇਬੰਦੀਆਂ ਵੰਡੀਆਂ ਹੋਈਆਂ ਹਨ
ਪੌਲ ਰਾਉਲਟ, ਐਫਸੀਪੀਈ ਦੇ ਪ੍ਰਧਾਨ, ਦੱਸਦੇ ਹਨ ਕਿ "ਸੁਧਾਰ ਦੁਆਰਾ ਮੁਕਤ ਕੀਤੇ ਗਏ ਤਿੰਨ ਘੰਟਿਆਂ ਨੂੰ ਮਾਪਿਆਂ ਦੁਆਰਾ ਮਨੋਰੰਜਨ ਦੇ ਸਮੇਂ ਵਜੋਂ ਮੰਨਿਆ ਜਾਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ"। ਉਹ ਸੋਚਦਾ ਹੈ ਕਿ ਮਾਪਿਆਂ ਨੇ ਪਾਠਕ੍ਰਮ ਤੋਂ ਬਾਹਰ ਦੀਆਂ ਗਤੀਵਿਧੀਆਂ ਦੀ ਧਾਰਨਾ ਦੀ ਗਲਤ ਵਿਆਖਿਆ ਕੀਤੀ ਹੈ: " ਕਿ ਕੁਝ ਨਗਰ ਪਾਲਿਕਾਵਾਂ ਨੇ ਸੱਭਿਆਚਾਰਕ ਅਤੇ ਖੇਡ ਗਤੀਵਿਧੀਆਂ ਦੀ ਪੇਸ਼ਕਸ਼ ਕਰਨ ਦਾ ਫੈਸਲਾ ਕੀਤਾ ਹੈ ਕਿਉਂਕਿ ਉਹ ਕਰ ਸਕਦੀਆਂ ਹਨ, ਜਿੰਨਾ ਬਿਹਤਰ। ਪਰ ਸ਼ੁਰੂਆਤੀ ਪ੍ਰੋਜੈਕਟ ਵਿੱਚ ਇਸਦੀ ਯੋਜਨਾ ਨਹੀਂ ਸੀ ".
PEEP ਲਈ, ਨਵੰਬਰ 2014 ਵਿੱਚ, ਇਸਨੇ "ਕਿੰਡਰਗਾਰਟਨਾਂ ਲਈ ਨਵੇਂ ਸਕੂਲ ਤਾਲਾਂ ਬਾਰੇ ਜਨਵਰੀ 2013 ਦੇ ਫ਼ਰਮਾਨ ਨੂੰ ਰੱਦ ਕਰਨ ਅਤੇ ਪ੍ਰਾਇਮਰੀ ਸਕੂਲਾਂ ਲਈ ਇੱਕ ਛੋਟ" ਲਈ ਕਿਹਾ। PEEP ਦੇ ਪ੍ਰਧਾਨ, ਵੈਲੇਰੀ ਮਾਰਟੀ ਨੇ 10 ਫਰਵਰੀ ਨੂੰ RTL ਦੇ ਮਾਈਕ੍ਰੋਫੋਨ ਨੂੰ ਸਮਝਾਇਆ ਕਿ "ਕਈ ਵਾਰ, ਪੇਸ਼ ਕੀਤੀਆਂ ਗਈਆਂ ਗਤੀਵਿਧੀਆਂ ਵਿੱਚ ਅਸੰਗਤਤਾ ਬੱਚਿਆਂ ਵਿੱਚ ਹਫੜਾ-ਦਫੜੀ ਦਾ ਕਾਰਨ ਬਣਦੀ ਹੈ, ਅਤੇ ਮਾਤਾ-ਪਿਤਾ ਨੂੰ ਹਰ ਰੋਜ਼ ਇਸਦਾ ਅਹਿਸਾਸ ਹੁੰਦਾ ਹੈ। " ਅੰਤ ਵਿੱਚ, ਉਹ ਹੈਰਾਨ ਨਹੀਂ ਹੈ ਕਿ ਸੁਧਾਰ ਸਾਰਿਆਂ ਦਾ ਸਮਰਥਨ ਨਹੀਂ ਜਿੱਤਦਾ ਕਿਉਂਕਿ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ "ਮਾਪੇ ਬੱਚਿਆਂ ਦੀ ਥਕਾਵਟ ਅਤੇ ਕੁਝ ਪਾਠਕ੍ਰਮ ਤੋਂ ਬਾਹਰਲੀਆਂ ਗਤੀਵਿਧੀਆਂ ਦੀ ਮੱਧਮਤਾ ਨੂੰ ਨੋਟ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਜੋ ਉਹਨਾਂ ਦੀ ਸਫਲਤਾ 'ਤੇ ਪ੍ਰਭਾਵ ਪਾਉਂਦੇ ਹਨ। "