"ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਖੇਡ ਵਿੱਚ ਗੁੱਸਾ ਕੱਢਣ ਦਿਓ"

ਮਨੋਵਿਗਿਆਨ ਵਿੱਚ ਅੱਜ, ਇੱਥੇ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਖੇਤਰ ਹਨ ਜੋ ਖੇਡ ਨੂੰ ਇੱਕ ਸਾਧਨ ਵਜੋਂ ਵਰਤਦੇ ਹਨ। ਮਨੋਵਿਗਿਆਨੀ ਏਲੇਨਾ ਪਿਓਰੋਵਸਕਾਯਾ ਬਾਲ-ਕੇਂਦ੍ਰਿਤ ਪਲੇ ਥੈਰੇਪੀ ਦਾ ਅਨੁਯਾਈ ਹੈ। ਇੱਕ ਬੱਚੇ ਲਈ, ਮਾਹਰ ਦਾ ਮੰਨਣਾ ਹੈ, ਖਿਡੌਣਿਆਂ ਦੀ ਦੁਨੀਆ ਇੱਕ ਕੁਦਰਤੀ ਨਿਵਾਸ ਸਥਾਨ ਹੈ, ਇਸ ਵਿੱਚ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਸਪੱਸ਼ਟ ਅਤੇ ਲੁਕਵੇਂ ਸਰੋਤ ਹਨ.

ਮਨੋਵਿਗਿਆਨ: ਕੀ ਤੁਹਾਡੇ ਕੋਲ ਖਿਡੌਣਿਆਂ ਦਾ ਇੱਕ ਮਿਆਰੀ ਸੈੱਟ ਹੈ ਜਾਂ ਕੀ ਹਰੇਕ ਬੱਚੇ ਲਈ ਵੱਖਰਾ ਸੈੱਟ ਹੈ?

ਏਲੇਨਾ ਪਿਓਰੋਵਸਕਾਇਆ: ਖਿਡੌਣੇ ਬੱਚੇ ਦੀ ਭਾਸ਼ਾ ਹਨ। ਅਸੀਂ ਇਸਨੂੰ ਵੱਖ-ਵੱਖ "ਸ਼ਬਦਾਂ" ਨਾਲ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਨ ਦੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕਰਦੇ ਹਾਂ, ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਸ਼੍ਰੇਣੀਆਂ ਦੁਆਰਾ, ਕਿਸਮਾਂ ਦੁਆਰਾ ਵੰਡਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ। ਬੱਚਿਆਂ ਵਿੱਚ ਅੰਦਰੂਨੀ ਸੰਸਾਰ ਦੀਆਂ ਵੱਖੋ ਵੱਖਰੀਆਂ ਸਮੱਗਰੀਆਂ ਹੁੰਦੀਆਂ ਹਨ, ਉਹ ਬਹੁਤ ਸਾਰੀਆਂ ਭਾਵਨਾਵਾਂ ਨਾਲ ਭਰੀਆਂ ਹੁੰਦੀਆਂ ਹਨ. ਅਤੇ ਸਾਡਾ ਕੰਮ ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰਗਟ ਕਰਨ ਲਈ ਇੱਕ ਸਾਧਨ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਨਾ ਹੈ. ਗੁੱਸਾ - ਫੌਜੀ ਖਿਡੌਣੇ: ਪਿਸਤੌਲ, ਕਮਾਨ, ਤਲਵਾਰ। ਕੋਮਲਤਾ, ਨਿੱਘ, ਪਿਆਰ ਦਿਖਾਉਣ ਲਈ, ਤੁਹਾਨੂੰ ਕਿਸੇ ਹੋਰ ਚੀਜ਼ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਹੈ - ਬੱਚਿਆਂ ਦੀ ਰਸੋਈ, ਪਲੇਟ, ਕੰਬਲ। ਜੇ ਖਿਡੌਣਿਆਂ ਦਾ ਇੱਕ ਜਾਂ ਕੋਈ ਹੋਰ ਬਲਾਕ ਪਲੇਰੂਮ ਵਿੱਚ ਦਿਖਾਈ ਨਹੀਂ ਦਿੰਦਾ, ਤਾਂ ਬੱਚਾ ਫੈਸਲਾ ਕਰੇਗਾ ਕਿ ਉਸ ਦੀਆਂ ਕੁਝ ਭਾਵਨਾਵਾਂ ਅਣਉਚਿਤ ਹਨ. ਅਤੇ ਇਸ ਸਮੇਂ ਅਸਲ ਵਿੱਚ ਕੀ ਲੈਣਾ ਹੈ, ਹਰ ਕੋਈ ਆਪਣੇ ਲਈ ਫੈਸਲਾ ਕਰਦਾ ਹੈ.

ਕੀ ਇੱਥੇ ਕੋਈ ਖਿਡੌਣੇ ਹਨ ਜੋ ਤੁਹਾਡੀ "ਨਰਸਰੀ" ਵਿੱਚ ਵਰਜਿਤ ਹਨ?

ਇੱਥੇ ਕੋਈ ਵੀ ਨਹੀਂ ਹੈ, ਕਿਉਂਕਿ ਮੈਂ, ਇੱਕ ਥੈਰੇਪਿਸਟ ਵਜੋਂ, ਬੱਚੇ ਨਾਲ ਪੂਰੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਅਤੇ ਗੈਰ-ਨਿਰਣਾਇਕ ਸਵੀਕ੍ਰਿਤੀ ਨਾਲ ਵਿਹਾਰ ਕਰਦਾ ਹਾਂ, ਅਤੇ ਮੇਰੇ ਕਮਰੇ ਵਿੱਚ ਸਿਧਾਂਤ ਵਿੱਚ ਕੁਝ ਵੀ "ਬੁਰਾ" ਅਤੇ "ਗਲਤ" ਕਰਨਾ ਅਸੰਭਵ ਹੈ। ਪਰ ਇਹੀ ਕਾਰਨ ਹੈ ਕਿ ਮੇਰੇ ਕੋਲ ਗੁੰਝਲਦਾਰ ਖਿਡੌਣੇ ਨਹੀਂ ਹਨ ਜੋ ਤੁਹਾਨੂੰ ਸਮਝਣ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ, ਕਿਉਂਕਿ ਤੁਸੀਂ ਇਸ ਨਾਲ ਸਿੱਝ ਨਹੀਂ ਸਕਦੇ. ਅਤੇ ਜਦੋਂ ਤੁਸੀਂ ਰੇਤ ਨਾਲ ਗੜਬੜ ਕਰ ਰਹੇ ਹੋ ਤਾਂ ਅਸਫਲ ਹੋਣ ਦੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕਰੋ!

ਮੇਰੇ ਸਾਰੇ ਕੰਮ ਦਾ ਉਦੇਸ਼ ਛੋਟੇ ਗਾਹਕ ਨੂੰ ਇਹ ਮਹਿਸੂਸ ਕਰਵਾਉਣਾ ਹੈ ਕਿ ਉਹ ਇੱਥੇ ਉਹ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ ਜੋ ਉਹ ਚਾਹੁੰਦਾ ਹੈ, ਅਤੇ ਇਹ ਮੇਰੇ ਦੁਆਰਾ ਸਵੀਕਾਰ ਕੀਤਾ ਜਾਵੇਗਾ - ਫਿਰ ਉਸਦੇ ਅੰਦਰੂਨੀ ਸੰਸਾਰ ਦੀ ਸਮੱਗਰੀ ਬਾਹਰ ਪ੍ਰਗਟ ਹੋਣੀ ਸ਼ੁਰੂ ਹੋ ਜਾਵੇਗੀ। ਉਹ ਮੈਨੂੰ ਖੇਡ ਲਈ ਸੱਦਾ ਦੇ ਸਕਦਾ ਹੈ। ਕੁਝ ਥੈਰੇਪਿਸਟ ਨਹੀਂ ਖੇਡਦੇ, ਪਰ ਮੈਂ ਸੱਦਾ ਸਵੀਕਾਰ ਕਰਦਾ ਹਾਂ। ਅਤੇ ਜਦੋਂ, ਉਦਾਹਰਨ ਲਈ, ਇੱਕ ਬੱਚਾ ਮੈਨੂੰ ਇੱਕ ਖਲਨਾਇਕ ਵਜੋਂ ਨਿਯੁਕਤ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਮੈਂ ਇੱਕ ਮਾਸਕ ਪਾਉਂਦਾ ਹਾਂ. ਜੇ ਕੋਈ ਮਾਸਕ ਨਹੀਂ ਹੈ, ਤਾਂ ਉਹ ਮੈਨੂੰ ਡਰਾਉਣੀ ਆਵਾਜ਼ ਵਿੱਚ ਬੋਲਣ ਲਈ ਕਹਿੰਦਾ ਹੈ। ਤੁਸੀਂ ਮੈਨੂੰ ਗੋਲੀ ਮਾਰ ਸਕਦੇ ਹੋ। ਜੇ ਤਲਵਾਰ ਦੀ ਲੜਾਈ ਹੋਈ ਤਾਂ ਮੈਂ ਢਾਲ ਜ਼ਰੂਰ ਲਵਾਂਗਾ।

ਬੱਚੇ ਤੁਹਾਡੇ ਨਾਲ ਕਿੰਨੀ ਵਾਰ ਲੜਦੇ ਹਨ?

ਜੰਗ ਇੱਕ ਸੰਚਿਤ ਗੁੱਸੇ ਦਾ ਪ੍ਰਗਟਾਵਾ ਹੈ, ਅਤੇ ਦਰਦ ਅਤੇ ਗੁੱਸਾ ਉਹ ਚੀਜ਼ ਹੈ ਜੋ ਸਾਰੇ ਬੱਚੇ ਜਲਦੀ ਜਾਂ ਬਾਅਦ ਵਿੱਚ ਅਨੁਭਵ ਕਰਦੇ ਹਨ। ਮਾਪੇ ਅਕਸਰ ਹੈਰਾਨ ਹੁੰਦੇ ਹਨ ਕਿ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦਾ ਬੱਚਾ ਗੁੱਸੇ ਵਿੱਚ ਹੈ। ਹਰੇਕ ਬੱਚੇ, ਮਾਪਿਆਂ ਲਈ ਬਹੁਤ ਪਿਆਰ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ, ਉਹਨਾਂ ਦੇ ਵਿਰੁੱਧ ਕੁਝ ਦਾਅਵੇ ਵੀ ਹਨ. ਬਦਕਿਸਮਤੀ ਨਾਲ, ਬੱਚੇ ਅਕਸਰ ਮਾਪਿਆਂ ਦੇ ਪਿਆਰ ਨੂੰ ਗੁਆਉਣ ਦੇ ਡਰ ਕਾਰਨ ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰਗਟ ਕਰਨ ਤੋਂ ਝਿਜਕਦੇ ਹਨ।

ਮੇਰੇ ਕਮਰੇ ਵਿੱਚ, ਉਹ ਆਪਣੀਆਂ ਭਾਵਨਾਵਾਂ ਨੂੰ ਖੇਡਣ ਵਾਲੇ ਤਰੀਕੇ ਨਾਲ ਜਾਣਨ ਅਤੇ ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰਗਟ ਕਰਨਾ ਸਿੱਖਣ ਦੇ ਇੱਕ ਸਾਵਧਾਨ ਤਰੀਕੇ ਨਾਲ ਲੰਘਦੇ ਹਨ। ਉਹ ਆਪਣੀ ਮਾਂ ਜਾਂ ਪਿਤਾ ਦੇ ਸਿਰ 'ਤੇ ਟੱਟੀ ਨਾਲ ਨਹੀਂ ਮਾਰਦੇ - ਉਹ ਗੋਲੀ ਮਾਰ ਸਕਦੇ ਹਨ, ਚੀਕ ਸਕਦੇ ਹਨ, ਕਹਿ ਸਕਦੇ ਹਨ: "ਤੁਸੀਂ ਬੁਰੇ ਹੋ!" ਹਮਲਾਵਰਤਾ ਦੀ ਰਿਹਾਈ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੈ।

ਬੱਚੇ ਕਿੰਨੀ ਜਲਦੀ ਫੈਸਲਾ ਲੈਂਦੇ ਹਨ ਕਿ ਕਿਹੜਾ ਖਿਡੌਣਾ ਲੈਣਾ ਹੈ?

ਸਾਡੇ ਕੰਮ ਦੁਆਰਾ ਹਰੇਕ ਬੱਚੇ ਦਾ ਇੱਕ ਵਿਅਕਤੀਗਤ ਰਸਤਾ ਹੁੰਦਾ ਹੈ। ਪਹਿਲਾ, ਸ਼ੁਰੂਆਤੀ ਪੜਾਅ ਕਈ ਸੈਸ਼ਨ ਲੈ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਜਿਸ ਸਮੇਂ ਬੱਚਾ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਸਮਝਦਾ ਹੈ ਕਿ ਉਹ ਕਿੱਥੇ ਆਇਆ ਹੈ ਅਤੇ ਇੱਥੇ ਕੀ ਕੀਤਾ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ. ਅਤੇ ਇਹ ਅਕਸਰ ਉਸਦੇ ਆਮ ਅਨੁਭਵ ਨਾਲੋਂ ਵੱਖਰਾ ਹੁੰਦਾ ਹੈ। ਜੇ ਬੱਚਾ ਸ਼ਰਮੀਲਾ ਹੈ ਤਾਂ ਦੇਖਭਾਲ ਕਰਨ ਵਾਲੀ ਮਾਂ ਕਿਵੇਂ ਵਿਹਾਰ ਕਰਦੀ ਹੈ? “ਠੀਕ ਹੈ, ਵਨੇਚਕਾ, ਤੁਸੀਂ ਖੜ੍ਹੇ ਹੋ। ਦੇਖੋ ਕਿੰਨੀਆਂ ਕਾਰਾਂ, ਸਾਬਰ, ਤੁਸੀਂ ਇਸ ਨੂੰ ਬਹੁਤ ਪਿਆਰ ਕਰਦੇ ਹੋ, ਜਾਓ!" ਮੈਂ ਕੀ ਕਰ ਰਿਹਾ ਹਾਂ? ਮੈਂ ਪਿਆਰ ਨਾਲ ਕਹਿੰਦਾ ਹਾਂ: "ਵਾਨਿਆ, ਤੁਸੀਂ ਫਿਲਹਾਲ ਇੱਥੇ ਖੜ੍ਹੇ ਰਹਿਣ ਦਾ ਫੈਸਲਾ ਕੀਤਾ ਹੈ।"

ਮੁਸ਼ਕਲ ਇਹ ਹੈ ਕਿ ਮਾਂ ਨੂੰ ਲੱਗਦਾ ਹੈ ਕਿ ਸਮਾਂ ਖਤਮ ਹੋ ਰਿਹਾ ਹੈ, ਪਰ ਉਹ ਲੜਕੇ ਨੂੰ ਲੈ ਕੇ ਆਏ - ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਇਸ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਨ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਹੈ. ਅਤੇ ਮਾਹਰ ਆਪਣੀ ਪਹੁੰਚ ਦੇ ਅਨੁਸਾਰ ਕੰਮ ਕਰਦਾ ਹੈ: "ਹੈਲੋ, ਵਾਨਿਆ, ਇੱਥੇ ਤੁਸੀਂ ਹਰ ਚੀਜ਼ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹੋ, ਜਿਵੇਂ ਤੁਸੀਂ ਚਾਹੁੰਦੇ ਹੋ." ਬੱਚੇ ਦੇ ਆਲੇ ਦੁਆਲੇ ਡਫਲੀ ਨਾਲ ਕੋਈ ਨਾਚ ਨਹੀਂ ਹੁੰਦਾ. ਕਿਉਂ? ਕਿਉਂਕਿ ਉਹ ਪੱਕੇ ਹੋਣ 'ਤੇ ਕਮਰੇ ਵਿੱਚ ਦਾਖਲ ਹੋਵੇਗਾ।

ਕਈ ਵਾਰ "ਚੋਟੀ ਦੇ ਪੰਜਾਂ 'ਤੇ" ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ ਹੁੰਦੇ ਹਨ: ਪਹਿਲਾਂ, ਬੱਚੇ ਧਿਆਨ ਨਾਲ ਖਿੱਚਦੇ ਹਨ, ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਇਹ ਹੋਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ. ਖੇਡਦੇ ਹੋਏ, ਉਹ ਮੇਰੇ ਵੱਲ ਮੁੜਦੇ ਹਨ - ਉਹ ਕਹਿੰਦੇ ਹਨ, ਕੀ ਇਹ ਸੰਭਵ ਹੈ? ਮੁਸੀਬਤ ਇਹ ਹੈ ਕਿ ਘਰ, ਸੜਕਾਂ, ਸਕੂਲ ਵਿਚ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਖੇਡਣ ਦੀ ਵੀ ਮਨਾਹੀ ਹੈ, ਉਹ ਟਿੱਪਣੀਆਂ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਇਸ ਨੂੰ ਸੀਮਤ ਕਰ ਦਿੰਦੇ ਹਨ। ਅਤੇ ਮੇਰੇ ਦਫਤਰ ਵਿੱਚ, ਉਹ ਸਭ ਕੁਝ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ, ਸਿਵਾਏ ਖਿਡੌਣਿਆਂ ਦੀ ਜਾਣਬੁੱਝ ਕੇ ਤਬਾਹੀ, ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਅਤੇ ਮੈਨੂੰ ਸਰੀਰਕ ਨੁਕਸਾਨ ਪਹੁੰਚਾਉਣ ਦੇ।

ਪਰ ਬੱਚਾ ਦਫਤਰ ਛੱਡ ਕੇ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਘਰ ਲੱਭਦਾ ਹੈ, ਜਿੱਥੇ ਪੁਰਾਣੇ ਨਿਯਮਾਂ ਅਨੁਸਾਰ ਖੇਡਾਂ ਖੇਡੀਆਂ ਜਾਂਦੀਆਂ ਹਨ, ਜਿੱਥੇ ਉਸ ਨੂੰ ਦੁਬਾਰਾ ਪਾਬੰਦੀ ਲਗਾਈ ਜਾਂਦੀ ਹੈ ...

ਇਹ ਸੱਚ ਹੈ ਕਿ ਇਹ ਆਮ ਤੌਰ 'ਤੇ ਬਾਲਗਾਂ ਲਈ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਹੁੰਦਾ ਹੈ ਕਿ ਬੱਚਾ ਕੁਝ ਸਿੱਖਦਾ ਹੈ। ਕੋਈ ਗਣਿਤ ਜਾਂ ਅੰਗ੍ਰੇਜ਼ੀ ਖੇਡਣ ਵਾਲੇ ਤਰੀਕੇ ਨਾਲ ਸਿੱਖਦਾ ਹੈ। ਪਰ ਮੇਰੇ ਦਫ਼ਤਰ ਵਿੱਚ, ਖੇਡ ਸਿੱਖਣ ਦਾ ਸਾਧਨ ਨਹੀਂ ਹੈ, ਪਰ ਭਾਵਨਾਵਾਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰਗਟ ਕਰਨ ਲਈ ਇੱਕ ਥਾਂ ਹੈ। ਜਾਂ ਮਾਪੇ ਸ਼ਰਮਿੰਦਾ ਹੁੰਦੇ ਹਨ ਕਿ ਇੱਕ ਬੱਚਾ, ਖੇਡਦਾ ਡਾਕਟਰ, ਟੀਕਾ ਨਹੀਂ ਦਿੰਦਾ, ਸਗੋਂ ਗੁੱਡੀ ਦੀ ਲੱਤ ਹੀ ਵੱਢ ਦਿੰਦਾ ਹੈ। ਇੱਕ ਮਾਹਰ ਹੋਣ ਦੇ ਨਾਤੇ, ਮੇਰੇ ਲਈ ਇਹ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਹੈ ਕਿ ਬੱਚੇ ਦੀਆਂ ਕੁਝ ਕਾਰਵਾਈਆਂ ਪਿੱਛੇ ਕਿਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਦਾ ਭਾਵਨਾਤਮਕ ਅਨੁਭਵ ਹੁੰਦਾ ਹੈ। ਉਸ ਦੀ ਖੇਡ ਗਤੀਵਿਧੀ ਵਿੱਚ ਕਿਹੜੀਆਂ ਅਧਿਆਤਮਿਕ ਲਹਿਰਾਂ ਪ੍ਰਗਟ ਹੁੰਦੀਆਂ ਹਨ।

ਇਹ ਪਤਾ ਚਲਦਾ ਹੈ ਕਿ ਨਾ ਸਿਰਫ਼ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ, ਸਗੋਂ ਮਾਪਿਆਂ ਨੂੰ ਵੀ ਖੇਡਣਾ ਸਿਖਾਉਣਾ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੈ?

ਹਾਂ, ਅਤੇ ਇੱਕ ਮਹੀਨੇ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਵਾਰ ਮੈਂ ਇੱਕ ਬੱਚੇ ਦੇ ਬਿਨਾਂ ਮਾਪਿਆਂ ਨਾਲ ਖੇਡ ਪ੍ਰਤੀ ਆਪਣੀ ਪਹੁੰਚ ਨੂੰ ਸਮਝਾਉਣ ਲਈ ਮਿਲਦਾ ਹਾਂ। ਇਸਦਾ ਸਾਰ ਬੱਚੇ ਦੁਆਰਾ ਪ੍ਰਗਟ ਕੀਤੇ ਗਏ ਸ਼ਬਦਾਂ ਲਈ ਸਤਿਕਾਰ ਹੈ. ਦੱਸ ਦੇਈਏ ਕਿ ਇੱਕ ਮਾਂ-ਧੀ ਦੁਕਾਨ ਖੇਡ ਰਹੀਆਂ ਹਨ। ਕੁੜੀ ਕਹਿੰਦੀ: "ਤੁਹਾਡੇ ਵੱਲੋਂ ਪੰਜ ਸੌ ਮਿਲੀਅਨ।" ਸਾਡੀ ਪਹੁੰਚ ਤੋਂ ਜਾਣੂ ਇੱਕ ਮਾਂ ਇਹ ਨਹੀਂ ਕਹੇਗੀ: "ਕੀ ਲੱਖਾਂ, ਇਹ ਸੋਵੀਅਤ ਰੂਬਲ ਖਿਡੌਣੇ ਹਨ!" ਉਹ ਖੇਡ ਨੂੰ ਸੋਚ ਵਿਕਸਿਤ ਕਰਨ ਦੇ ਤਰੀਕੇ ਵਜੋਂ ਨਹੀਂ ਵਰਤੇਗਾ, ਪਰ ਆਪਣੀ ਧੀ ਦੇ ਨਿਯਮਾਂ ਨੂੰ ਸਵੀਕਾਰ ਕਰੇਗਾ।

ਸ਼ਾਇਦ ਇਹ ਉਸਦੇ ਲਈ ਇੱਕ ਖੋਜ ਹੋਵੇਗੀ ਕਿ ਬੱਚਾ ਇਸ ਤੱਥ ਤੋਂ ਬਹੁਤ ਕੁਝ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਦਾ ਹੈ ਕਿ ਉਹ ਆਲੇ ਦੁਆਲੇ ਹੈ ਅਤੇ ਜੋ ਉਹ ਕਰ ਰਿਹਾ ਹੈ ਉਸ ਵਿੱਚ ਦਿਲਚਸਪੀ ਦਿਖਾਉਂਦਾ ਹੈ. ਜੇ ਮਾਪੇ ਹਫ਼ਤੇ ਵਿਚ ਇਕ ਵਾਰ ਅੱਧੇ ਘੰਟੇ ਲਈ ਆਪਣੇ ਬੱਚੇ ਨਾਲ ਨਿਯਮਾਂ ਅਨੁਸਾਰ ਖੇਡਦੇ ਹਨ, ਤਾਂ ਉਹ ਬੱਚੇ ਦੀ ਭਾਵਨਾਤਮਕ ਭਲਾਈ ਲਈ "ਕੰਮ" ਕਰਨਗੇ, ਇਸ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ, ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਰਿਸ਼ਤੇ ਵਿਚ ਸੁਧਾਰ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ.

ਤੁਹਾਡੇ ਨਿਯਮਾਂ ਦੁਆਰਾ ਖੇਡਣ ਬਾਰੇ ਮਾਪਿਆਂ ਨੂੰ ਕਿਹੜੀ ਚੀਜ਼ ਡਰਾਉਂਦੀ ਹੈ? ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਕਿਸ ਲਈ ਤਿਆਰ ਕੀਤਾ ਜਾਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ?

ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਮਾਪੇ ਹਮਲੇ ਤੋਂ ਡਰਦੇ ਹਨ. ਮੈਂ ਤੁਰੰਤ ਸਮਝਾਉਂਦਾ ਹਾਂ ਕਿ ਇਹ ਇੱਕੋ ਇੱਕ ਤਰੀਕਾ ਹੈ — ਖੇਡ ਵਿੱਚ — ਕਾਨੂੰਨੀ ਅਤੇ ਪ੍ਰਤੀਕ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਭਾਵਨਾਵਾਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰਗਟ ਕਰਨ ਦਾ। ਅਤੇ ਸਾਡੇ ਵਿੱਚੋਂ ਹਰ ਇੱਕ ਦੀਆਂ ਵੱਖੋ ਵੱਖਰੀਆਂ ਭਾਵਨਾਵਾਂ ਹਨ. ਅਤੇ ਇਹ ਚੰਗਾ ਹੈ ਕਿ ਇੱਕ ਬੱਚਾ, ਖੇਡਦੇ ਹੋਏ, ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰਗਟ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਇਕੱਠਾ ਨਹੀਂ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਅੰਦਰ ਇੱਕ ਅਣਫੋਟੇ ਬੰਬ ਵਾਂਗ ਚੁੱਕ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਜੋ ਵਿਵਹਾਰ ਦੁਆਰਾ ਜਾਂ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨ ਦੁਆਰਾ ਵਿਸਫੋਟ ਕਰੇਗਾ.

ਵਿਧੀ ਨਾਲ ਜਾਣੂ ਹੋਣ ਦੇ ਪੜਾਅ 'ਤੇ ਅਕਸਰ ਮਾਪੇ «ਇਜਾਜ਼ਤ» ਤੋਂ ਡਰਦੇ ਹਨ. "ਤੁਸੀਂ, ਏਲੇਨਾ, ਉਸਨੂੰ ਸਭ ਕੁਝ ਕਰਨ ਦਿਓ, ਫਿਰ ਉਹ ਹਰ ਜਗ੍ਹਾ ਜੋ ਚਾਹੇ ਉਹ ਕਰੇਗਾ." ਹਾਂ, ਮੈਂ ਸਵੈ-ਪ੍ਰਗਟਾਵੇ ਲਈ ਆਜ਼ਾਦੀ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਦਾ ਹਾਂ, ਮੈਂ ਇਸਦੇ ਲਈ ਹਾਲਾਤ ਬਣਾਉਂਦਾ ਹਾਂ. ਪਰ ਸਾਡੇ ਕੋਲ ਪਾਬੰਦੀਆਂ ਦੀ ਇੱਕ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਹੈ: ਅਸੀਂ ਨਿਰਧਾਰਤ ਸਮੇਂ ਦੇ ਅੰਦਰ ਕੰਮ ਕਰਦੇ ਹਾਂ, ਅਤੇ ਉਦੋਂ ਤੱਕ ਨਹੀਂ ਜਦੋਂ ਤੱਕ ਸ਼ਰਤੀਆ ਵਨੇਚਕਾ ਟਾਵਰ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਨਹੀਂ ਕਰ ਲੈਂਦਾ। ਮੈਂ ਇਸ ਬਾਰੇ ਪਹਿਲਾਂ ਹੀ ਚੇਤਾਵਨੀ ਦਿੰਦਾ ਹਾਂ, ਮੈਂ ਤੁਹਾਨੂੰ ਅੰਤ ਤੋਂ ਪੰਜ ਮਿੰਟ ਪਹਿਲਾਂ, ਇੱਕ ਮਿੰਟ ਯਾਦ ਦਿਵਾਉਂਦਾ ਹਾਂ।

ਇਹ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਹਕੀਕਤਾਂ ਨਾਲ ਗਣਨਾ ਕਰਨ ਲਈ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕਰਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਸਵੈ-ਸ਼ਾਸਨ ਸਿਖਾਉਂਦਾ ਹੈ। ਉਹ ਚੰਗੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਸਮਝਦਾ ਹੈ ਕਿ ਇਹ ਇੱਕ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਸਥਿਤੀ ਅਤੇ ਇੱਕ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਸਮਾਂ ਹੈ। ਜਦੋਂ ਉਹ ਸਾਡੀ ਨਰਸਰੀ ਵਿੱਚ ਫਰਸ਼ 'ਤੇ "ਖੂਨੀ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ" ਵਿੱਚ ਉਲਝਦਾ ਹੈ, ਤਾਂ ਇਹ ਸਿਰਫ ਇਸ ਖਤਰੇ ਨੂੰ ਘਟਾਉਂਦਾ ਹੈ ਕਿ ਉਹ ਇਸ ਤੋਂ ਬਾਹਰ ਧੱਕੇਸ਼ਾਹੀ ਕਰੇਗਾ। ਬੱਚਾ, ਖੇਡ ਵਿੱਚ ਵੀ, ਅਸਲ ਵਿੱਚ ਰਹਿੰਦਾ ਹੈ, ਇੱਥੇ ਉਹ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਕਾਬੂ ਕਰਨਾ ਸਿੱਖਦਾ ਹੈ.

ਤੁਹਾਡੇ ਗਾਹਕਾਂ ਦੀ ਉਮਰ ਕੀ ਹੈ ਅਤੇ ਥੈਰੇਪੀ ਕਿੰਨੀ ਦੇਰ ਤੱਕ ਚੱਲਦੀ ਹੈ?

ਜ਼ਿਆਦਾਤਰ ਅਕਸਰ ਇਹ 3 ਤੋਂ 10 ਤੱਕ ਦੇ ਬੱਚੇ ਹੁੰਦੇ ਹਨ, ਪਰ ਕਈ ਵਾਰ 12 ਤੱਕ, ਉਪਰਲੀ ਸੀਮਾ ਵਿਅਕਤੀਗਤ ਹੁੰਦੀ ਹੈ। ਥੋੜ੍ਹੇ ਸਮੇਂ ਦੀ ਥੈਰੇਪੀ ਨੂੰ 10-14 ਮੀਟਿੰਗਾਂ ਮੰਨਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਲੰਬੇ ਸਮੇਂ ਦੀ ਥੈਰੇਪੀ ਨੂੰ ਇੱਕ ਸਾਲ ਤੋਂ ਵੱਧ ਸਮਾਂ ਲੱਗ ਸਕਦਾ ਹੈ. ਹਾਲੀਆ ਅੰਗਰੇਜ਼ੀ-ਭਾਸ਼ਾ ਦੇ ਅਧਿਐਨਾਂ ਨੇ 36-40 ਸੈਸ਼ਨਾਂ 'ਤੇ ਅਨੁਕੂਲ ਪ੍ਰਭਾਵ ਦਾ ਅਨੁਮਾਨ ਲਗਾਇਆ ਹੈ। ਮਾਪੇ ਸਭ ਤੋਂ ਆਮ ਗਲਤੀ ਕਰਦੇ ਹਨ ਜਿਵੇਂ ਹੀ ਲੱਛਣ ਦੂਰ ਹੋਣੇ ਸ਼ੁਰੂ ਹੁੰਦੇ ਹਨ ਇਲਾਜ ਵਿੱਚ ਵਿਘਨ ਪਾਉਂਦੇ ਹਨ। ਪਰ ਮੇਰੇ ਅਨੁਭਵ ਵਿੱਚ, ਲੱਛਣ ਇੱਕ ਲਹਿਰ ਵਾਂਗ ਹੈ, ਇਹ ਵਾਪਸ ਆ ਜਾਵੇਗਾ. ਇਸ ਲਈ, ਮੇਰੇ ਲਈ, ਇੱਕ ਲੱਛਣ ਦਾ ਅਲੋਪ ਹੋਣਾ ਇੱਕ ਸੰਕੇਤ ਹੈ ਕਿ ਅਸੀਂ ਸਹੀ ਦਿਸ਼ਾ ਵਿੱਚ ਅੱਗੇ ਵਧ ਰਹੇ ਹਾਂ, ਅਤੇ ਸਾਨੂੰ ਉਦੋਂ ਤੱਕ ਕੰਮ ਕਰਦੇ ਰਹਿਣ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਹੈ ਜਦੋਂ ਤੱਕ ਸਾਨੂੰ ਯਕੀਨ ਨਹੀਂ ਹੁੰਦਾ ਕਿ ਸਮੱਸਿਆ ਅਸਲ ਵਿੱਚ ਹੱਲ ਹੋ ਗਈ ਹੈ।