ਸਕੂਲ ਫੋਬੀਆ: ਕੈਦ ਤੋਂ ਬਾਅਦ ਸਕੂਲ ਵਾਪਸੀ ਲਈ ਬੱਚੇ ਦਾ ਸਮਰਥਨ ਕਿਵੇਂ ਕਰਨਾ ਹੈ?

ਲੰਬੇ ਹਫ਼ਤਿਆਂ ਦੀ ਕੈਦ ਤੋਂ ਬਾਅਦ ਸਕੂਲ ਪਰਤਣਾ ਇੱਕ ਬੁਝਾਰਤ ਵਾਂਗ ਜਾਪਦਾ ਹੈ, ਜਿਸ ਨੂੰ ਹੱਲ ਕਰਨਾ ਮਾਪਿਆਂ ਲਈ ਮੁਸ਼ਕਲ ਹੈ। ਇੱਕ ਹੋਰ ਵੀ ਗੁੰਝਲਦਾਰ ਬੁਝਾਰਤ ਸਕੂਲ ਫੋਬੀਆ ਵਾਲੇ ਬੱਚਿਆਂ ਦੇ ਮਾਪਿਆਂ ਲਈ. ਕਿਉਂਕਿ ਕਲਾਸਾਂ ਤੋਂ ਦੂਰੀ ਦੇ ਇਸ ਦੌਰ ਨੇ ਅਕਸਰ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਉਲਝਣ ਅਤੇ ਚਿੰਤਾ ਨੂੰ ਵਧਾ ਦਿੱਤਾ ਹੈ। ਐਂਜੀ ਕੋਚੇਟ, ਔਰਲੀਨਜ਼ (ਲੋਇਰੇਟ) ਵਿੱਚ ਕਲੀਨਿਕਲ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨੀ, ਚੇਤਾਵਨੀ ਦਿੰਦੀ ਹੈ ਅਤੇ ਦੱਸਦੀ ਹੈ ਕਿ ਇਸ ਬੇਮਿਸਾਲ ਸੰਦਰਭ ਵਿੱਚ ਇਹਨਾਂ ਬੱਚਿਆਂ ਲਈ ਖਾਸ ਦੇਖਭਾਲ ਕਿਉਂ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਹੈ।

ਕੈਦ ਸਕੂਲ ਫੋਬੀਆ ਦਾ ਇੱਕ ਵਧਾਊ ਕਾਰਕ ਕਿਵੇਂ ਹੈ?

ਐਂਜੀ ਕੋਚੇਟ: ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਬਚਾਉਣ ਲਈ, ਸਕੂਲ ਫੋਬੀਆ ਤੋਂ ਪੀੜਤ ਬੱਚਾ ਕੁਦਰਤੀ ਤੌਰ 'ਤੇ ਜਾਵੇਗਾ ਪਰਹੇਜ਼ ਵਿੱਚ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਸਥਿਤੀ. ਕੈਦ ਇਸ ਵਿਵਹਾਰ ਨੂੰ ਬਣਾਈ ਰੱਖਣ ਲਈ ਕਾਫ਼ੀ ਅਨੁਕੂਲ ਹੈ, ਜੋ ਸਕੂਲ ਵਾਪਸ ਜਾਣਾ ਹੋਰ ਵੀ ਮੁਸ਼ਕਲ ਬਣਾਉਂਦਾ ਹੈ। ਉਹਨਾਂ ਲਈ ਪਰਹੇਜ਼ ਆਮ ਹੈ, ਪਰ ਐਕਸਪੋਜਰ ਹੌਲੀ-ਹੌਲੀ ਹੋਣੇ ਚਾਹੀਦੇ ਹਨ। ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਜ਼ਬਰਦਸਤੀ ਫੁੱਲ-ਟਾਈਮ ਸਕੂਲ ਵਿਚ ਪਾਉਣਾ ਬਾਹਰ ਹੈ. ਇਹ ਚਿੰਤਾ ਨੂੰ ਹੋਰ ਮਜਬੂਤ ਕਰੇਗਾ। ਮਾਹਿਰ ਇਸ ਪ੍ਰਗਤੀਸ਼ੀਲ ਐਕਸਪੋਜਰ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਕਰਨ ਲਈ, ਅਤੇ ਉਹਨਾਂ ਮਾਪਿਆਂ ਦੀ ਸਹਾਇਤਾ ਕਰਨ ਲਈ ਮੌਜੂਦ ਹਨ ਜੋ ਅਕਸਰ ਬੇਸਹਾਰਾ ਹੁੰਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਦੋਸ਼ੀ ਮਹਿਸੂਸ ਕਰਦੇ ਹਨ। ਇਸ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ, ਡੀਕਨਫਾਈਨਮੈਂਟ ਉਪਾਅ ਲਾਗੂ ਕਰਨ ਲਈ ਸੰਘਰਸ਼ ਕਰ ਰਹੇ ਹਨ, ਅਤੇ ਬੱਚਾ ਤਿਆਰ ਨਹੀਂ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ। ਸਭ ਤੋਂ ਭੈੜਾ ਰਿਕਵਰੀ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ ਹਫਤੇ ਦਾ ਅੰਤ ਹੋਵੇਗਾ।

ਆਮ ਤੌਰ 'ਤੇ, ਇਹ ਡਰ ਕਿਸ ਕਾਰਨ ਹੈ, ਜਿਸ ਨੂੰ ਹੁਣ "ਚਿੰਤਾਪੂਰਨ ਸਕੂਲ ਇਨਕਾਰ" ਕਿਹਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਕਾਰਨ?

AC: "ਚਿੰਤਤ ਸਕੂਲ ਇਨਕਾਰ" ਵਾਲੇ ਬੱਚੇ ਮਹਿਸੂਸ ਕਰਦੇ ਹਨ ਸਕੂਲ ਦਾ ਇੱਕ ਤਰਕਹੀਣ ਡਰ, ਸਕੂਲ ਸਿਸਟਮ ਦੇ. ਇਹ ਖਾਸ ਤੌਰ 'ਤੇ ਇੱਕ ਮਜ਼ਬੂਤ ​​ਗੈਰਹਾਜ਼ਰੀ ਦੁਆਰਾ ਪ੍ਰਗਟ ਕੀਤਾ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ. ਇੱਕ ਕਾਰਨ ਨਹੀਂ, ਸਗੋਂ ਕਈ ਹਨ। ਇਹ ਅਖੌਤੀ "ਉੱਚ ਸੰਭਾਵੀ" ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰਭਾਵਿਤ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ ਜੋ, ਕਿਉਂਕਿ ਉਹ ਸਕੂਲ ਵਿੱਚ ਬੋਰ ਮਹਿਸੂਸ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ, ਉਹਨਾਂ ਦੀ ਸਿੱਖਣ ਵਿੱਚ ਸੁਸਤੀ ਦਾ ਪ੍ਰਭਾਵ ਹੁੰਦਾ ਹੈ, ਜੋ ਚਿੰਤਾ ਪੈਦਾ ਕਰਦਾ ਹੈ। ਉਹ ਹੁਣ ਸਕੂਲ ਨਹੀਂ ਜਾਣਾ ਚਾਹੁੰਦੇ, ਭਾਵੇਂ ਉਹ ਅਜੇ ਵੀ ਸਿੱਖਣਾ ਚਾਹੁੰਦੇ ਹਨ। ਅਤੇ ਸਕੂਲ ਵਿੱਚ ਧੱਕੇਸ਼ਾਹੀ ਦਾ ਸ਼ਿਕਾਰ ਹੋਏ ਬੱਚੇ. ਦੂਜਿਆਂ ਲਈ, ਇਹ ਦੂਜਿਆਂ ਦੀਆਂ ਨਜ਼ਰਾਂ ਦਾ ਡਰ ਹੈ ਜੋ ਬਹੁਤ ਜ਼ਿਆਦਾ ਭਾਰ ਪਾਉਂਦਾ ਹੈ, ਖਾਸ ਕਰਕੇ ਸੰਪੂਰਨਤਾ ਦੇ ਚਿੱਤਰਾਂ ਵਿੱਚ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ ਦੀ ਚਿੰਤਾ. ਜਾਂ ਮਲਟੀ-ਡਾਈਸ ਅਤੇ ADHD ਵਾਲੇ ਬੱਚੇ (ਹਾਈਪਰਐਕਟੀਵਿਟੀ ਦੇ ਨਾਲ ਜਾਂ ਬਿਨਾਂ ਧਿਆਨ ਦੀ ਘਾਟ ਸੰਬੰਧੀ ਵਿਗਾੜ), ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਸਿੱਖਣ ਵਿੱਚ ਅਸਮਰਥਤਾਵਾਂ ਹਨ, ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਅਕਾਦਮਿਕ ਅਨੁਕੂਲਤਾ ਦੀ ਲੋੜ ਹੁੰਦੀ ਹੈ। ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਅਕਾਦਮਿਕ ਅਤੇ ਮਿਆਰੀ ਸਕੂਲ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਦੇ ਅਨੁਕੂਲ ਹੋਣ ਦੀਆਂ ਮੁਸ਼ਕਲਾਂ ਦਾ ਸਾਹਮਣਾ ਕਰਨਾ ਪੈਂਦਾ ਹੈ।

ਇਸ ਸਕੂਲੀ ਫੋਬੀਆ ਦੇ ਆਮ ਲੱਛਣ ਕੀ ਹਨ?

AC: ਕੁਝ ਬੱਚੇ ਸੋਮੈਟਾਈਜ਼ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ। ਉਹ ਪੇਟ ਦਰਦ, ਸਿਰ ਦਰਦ ਦੀ ਸ਼ਿਕਾਇਤ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਜਾਂ ਹੋਰ ਵੀ ਗੰਭੀਰ ਦਰਦ ਦਾ ਅਨੁਭਵ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਬਣ ਸਕਦਾ ਹੈ ਪੈਨਿਕ ਹਮਲੇ, ਕਈ ਵਾਰ ਗੰਭੀਰ. ਉਹ ਆਮ ਕੰਮਕਾਜੀ ਦਿਨਾਂ ਦੀ ਅਗਵਾਈ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ, ਪਰ ਸ਼ਨੀਵਾਰ ਦੀ ਰਾਤ ਨੂੰ ਸ਼ਨੀਵਾਰ ਦੀ ਛੁੱਟੀ ਤੋਂ ਬਾਅਦ ਇੱਕ ਚਿੰਤਾ ਭੜਕ ਸਕਦੀ ਹੈ। ਸਕੂਲ ਦੀਆਂ ਛੁੱਟੀਆਂ ਦਾ ਸਮਾਂ ਸਭ ਤੋਂ ਮਾੜਾ ਹੈ, ਰਿਕਵਰੀ ਇੱਕ ਬਹੁਤ ਮੁਸ਼ਕਲ ਸਮਾਂ ਹੈ. ਸਭ ਤੋਂ ਗੰਭੀਰ ਮਾਮਲਿਆਂ ਵਿੱਚ, ਉਸਦੇ ਬੱਚਿਆਂ ਦੀ ਆਮ ਸਥਿਤੀ ਉਦੋਂ ਹੀ ਸੁਧਰਦੀ ਹੈ ਜਦੋਂ ਉਹ ਰਵਾਇਤੀ ਸਕੂਲ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਨੂੰ ਛੱਡ ਦਿੰਦੇ ਹਨ.

ਮਾਪੇ ਸਕੂਲ ਵਿੱਚ ਵਾਪਸੀ ਦੀ ਸਹੂਲਤ ਲਈ ਕੈਦ ਦੌਰਾਨ ਕੀ ਰੱਖ ਸਕਦੇ ਹਨ?

AC: ਜਿੰਨਾ ਸੰਭਵ ਹੋ ਸਕੇ, ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਸਕੂਲ ਦੇ ਸੰਪਰਕ ਵਿੱਚ ਆਉਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ; ਇਸ ਤੋਂ ਅੱਗੇ ਚੱਲੋ ਜਾਂ ਜਾਇਦਾਦ ਨੂੰ ਦੇਖਣ ਲਈ Google ਨਕਸ਼ੇ 'ਤੇ ਜਾਓ। ਸਮੇਂ-ਸਮੇਂ 'ਤੇ ਕਲਾਸ ਦੀਆਂ ਤਸਵੀਰਾਂ, ਬੈਗ ਦੀਆਂ ਤਸਵੀਰਾਂ ਦੇਖੋ, ਇਸ ਲਈ ਕੋਈ ਅਧਿਆਪਕ ਦੀ ਮਦਦ ਮੰਗ ਸਕਦਾ ਹੈ। ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਬੋਲਣ ਲਈ ਬਣਾਇਆ ਜਾਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਸਕੂਲ ਵਾਪਸ ਜਾਣ ਦੀ ਚਿੰਤਾ ਨੂੰ ਦੂਰ ਕਰੋ, ਨਾਟਕ ਨੂੰ ਚਲਾਉਣ ਲਈ ਅਧਿਆਪਕ ਨਾਲ ਇਸ ਬਾਰੇ ਗੱਲ ਕਰੋ, ਅਤੇ 11 ਮਈ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ ਸਕੂਲ ਦੀਆਂ ਨਿਯਮਤ ਗਤੀਵਿਧੀਆਂ ਨੂੰ ਮੁੜ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰੋ। ਇੱਕ ਸਹਿਪਾਠੀ ਨਾਲ ਸੰਪਰਕ ਵਿੱਚ ਰਹੋ ਜੋ ਠੀਕ ਹੋਣ ਵਾਲੇ ਦਿਨ ਉਸਦੇ ਨਾਲ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ ਤਾਂ ਜੋ ਉਹ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਇਕੱਲਾ ਨਾ ਪਵੇ। ਇਹ ਬੱਚੇ ਯੋਗ ਹੋਣੇ ਚਾਹੀਦੇ ਹਨ ਹਫ਼ਤੇ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਜਾਂ ਦੋ ਵਾਰ ਹੌਲੀ-ਹੌਲੀ ਸਕੂਲ ਮੁੜ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰੋ. ਪਰ ਮੁਸ਼ਕਲ ਇਹ ਹੈ ਕਿ ਡੀਕਨਫਾਈਨਮੈਂਟ ਦੇ ਸੰਦਰਭ ਵਿੱਚ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਲਈ ਇਹ ਤਰਜੀਹ ਨਹੀਂ ਹੋਵੇਗੀ।

ਪੇਸ਼ੇਵਰ ਅਤੇ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਵੀ ਹੱਲ ਪੇਸ਼ ਕਰਦੀਆਂ ਹਨ ...

AC: ਅਸੀਂ ਵੀ ਸਥਾਪਤ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਾਂ ਵੀਡੀਓ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨਕ ਫਾਲੋ-ਅੱਪ, ਜਾਂ ਇੱਥੋਂ ਤੱਕ ਕਿ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨੀ ਅਤੇ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਨੂੰ ਇੱਕ ਦੂਜੇ ਦੇ ਸੰਪਰਕ ਵਿੱਚ ਰੱਖੋ। ਆਮ ਤੌਰ 'ਤੇ, ਇਹਨਾਂ ਬੱਚਿਆਂ ਲਈ ਅਸਲ ਵਿੱਚ ਖਾਸ ਪ੍ਰਬੰਧ ਹਨ, ਸਾਂਝੇ CNED ਜਾਂ ਸਪੈਡ (1) ਚਿੰਤਾ ਨੂੰ ਸ਼ਾਂਤ ਕਰਨ ਲਈ, ਮਾਪੇ ਪੇਟਿਟ ਬੈਮਬੂ ਐਪਲੀਕੇਸ਼ਨ [ਵੈਬ ਲਿੰਕ ਪਾਓ] ਜਾਂ "ਸ਼ਾਂਤ ਅਤੇ ਧਿਆਨ ਨਾਲ" ਦੁਆਰਾ ਆਰਾਮ ਅਤੇ ਸਾਹ ਲੈਣ ਦੇ ਅਭਿਆਸ ਦੀ ਪੇਸ਼ਕਸ਼ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ। ਡੱਡੂ ਵਾਂਗ” ਵੀਡੀਓ।

ਕੀ ਕੁਝ ਬੱਚੇ ਦਿਖਾਉਂਦੇ ਹੋਏ ਸਕੂਲ ਜਾਣ ਤੋਂ ਬੇਚੈਨ ਇਨਕਾਰ ਕਰਨ ਲਈ ਮਾਪਿਆਂ ਦੀ ਜ਼ਿੰਮੇਵਾਰੀ ਹੈ?

AC: ਦੱਸ ਦੇਈਏ ਕਿ ਜੇਕਰ ਕਦੇ-ਕਦਾਈਂ ਇਹ ਚਿੰਤਾ ਖੁਦ ਚਿੰਤਤ ਮਾਤਾ-ਪਿਤਾ ਦੇ ਚਿਹਰੇ 'ਤੇ ਨਕਲ ਕਰ ਕੇ ਤੈਅ ਕਰਦੀ ਹੈ, ਤਾਂ ਇਹ ਸਭ ਤੋਂ ਉੱਪਰ ਹੈ। ਇੱਕ ਪੈਦਾਇਸ਼ੀ ਚਰਿੱਤਰ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ਤਾ. ਪਹਿਲੇ ਲੱਛਣ ਅਕਸਰ ਬਚਪਨ ਵਿੱਚ ਹੀ ਦਿਖਾਈ ਦਿੰਦੇ ਹਨ। ਪਛਾਣ ਵਿੱਚ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਦੀ ਭੂਮਿਕਾ ਹੁੰਦੀ ਹੈ, ਨਾ ਕਿ ਸਿਰਫ਼ ਮਾਪਿਆਂ ਦੀ, ਅਤੇ ਨਿਦਾਨ ਇੱਕ ਬਾਲ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨੀ ਦੁਆਰਾ ਕੀਤਾ ਜਾਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ। ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਆਲੇ ਦੁਆਲੇ, ਅਧਿਆਪਕ, ਸਿਹਤ ਪੇਸ਼ੇਵਰ ਜਾਂ ਬੱਚੇ ਖੁਦ ਮਾਪਿਆਂ ਪ੍ਰਤੀ ਬਹੁਤ ਦੋਸ਼ੀ ਹੋ ਸਕਦੇ ਹਨ, ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਬਹੁਤ ਜ਼ਿਆਦਾ ਸੁਣਨ ਜਾਂ ਕਾਫ਼ੀ ਨਾ ਹੋਣ, ਬਹੁਤ ਜ਼ਿਆਦਾ ਸੁਰੱਖਿਆਤਮਕ ਹੋਣ ਜਾਂ ਕਾਫ਼ੀ ਨਾ ਹੋਣ ਲਈ ਆਲੋਚਨਾ ਕੀਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ। ਜਿਹੜੇ ਬੱਚੇ ਵਿਛੋੜੇ ਦੀ ਚਿੰਤਾ ਤੋਂ ਪੀੜਤ ਹਨ, ਉਹ ਖੁਦ ਆਪਣੇ ਮਾਪਿਆਂ ਨੂੰ ਸਕੂਲ ਜਾਣ ਲਈ ਮਜਬੂਰ ਕਰਨ ਲਈ ਦੋਸ਼ੀ ਠਹਿਰਾ ਸਕਦੇ ਹਨ। ਅਤੇ ਜਿਹੜੇ ਮਾਪੇ ਆਪਣੇ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਸਕੂਲ ਵਿੱਚ ਨਹੀਂ ਪਾਉਂਦੇ ਹਨ, ਉਹ ਬਾਲ ਭਲਾਈ ਲਈ ਰਿਪੋਰਟ ਦਾ ਵਿਸ਼ਾ ਹੋ ਸਕਦੇ ਹਨ, ਇਹ ਦੋਹਰਾ ਜ਼ੁਰਮਾਨਾ ਹੈ। ਅਸਲ ਵਿੱਚ, ਉਹ ਆਪਣੇ ਬੱਚਿਆਂ ਵਾਂਗ ਤਣਾਅ ਵਿੱਚ ਹਨ, ਜੋ ਵਿਦਿਅਕ ਕਾਰਜ ਨੂੰ ਰੋਜ਼ਾਨਾ ਦੇ ਅਧਾਰ 'ਤੇ ਮੁਸ਼ਕਲ ਅਤੇ ਗੁੰਝਲਦਾਰ ਬਣਾਉਂਦਾ ਹੈ, ਉਹ ਇਹ ਵਿਸ਼ਵਾਸ ਰੱਖਦੇ ਹਨ ਕਿ ਉਹਨਾਂ ਨੇ ਕੁਝ ਗੁਆ ਲਿਆ ਹੈ। ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਬਾਹਰੀ ਅਤੇ ਪੇਸ਼ੇਵਰ ਮਦਦ ਦੀ ਲੋੜ ਹੁੰਦੀ ਹੈ ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨਕ ਦੇਖਭਾਲ, ਅਤੇ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿੱਚ ਖਾਸ ਸਹਾਇਤਾ।

ਕੋਰੋਨਵਾਇਰਸ ਦੇ ਇਸ ਸੰਦਰਭ ਵਿੱਚ, ਕੀ ਤੁਹਾਡੀ ਰਾਏ ਵਿੱਚ, ਚਿੰਤਤ ਬੱਚਿਆਂ ਦੇ ਹੋਰ ਪ੍ਰੋਫਾਈਲ “ਖਤਰੇ ਵਿੱਚ” ਹਨ?

ਏ ਸੀ: ਹਾਂ, ਕਲਾਸਾਂ ਦੇ ਮੁੜ ਸ਼ੁਰੂ ਹੋਣ ਦੇ ਨੇੜੇ ਆਉਣ ਨਾਲ ਹੋਰ ਪ੍ਰੋਫਾਈਲ ਸੰਭਾਵੀ ਤੌਰ 'ਤੇ ਕਮਜ਼ੋਰ ਹਨ। ਅਸੀਂ ਪੀੜਤ ਬੱਚਿਆਂ ਦਾ ਹਵਾਲਾ ਦੇ ਸਕਦੇ ਹਾਂ ਰੋਗ ਫੋਬੀਆ, ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਬਿਮਾਰ ਹੋਣ ਜਾਂ ਆਪਣੇ ਮਾਪਿਆਂ ਨੂੰ ਬਿਮਾਰੀ ਸੰਚਾਰਿਤ ਕਰਨ ਦੇ ਡਰ ਕਾਰਨ ਸਕੂਲ ਵਾਪਸ ਆਉਣ ਵਿੱਚ ਮੁਸ਼ਕਲ ਹੋਵੇਗੀ। ਸਕੂਲੀ ਬੱਚਿਆਂ ਵਾਂਗ, ਉਹਨਾਂ ਦਾ ਸਮਰਥਨ ਕੀਤਾ ਜਾਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਪਰਿਵਾਰਕ ਸੰਵਾਦ ਨੂੰ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ, ਜਾਂ ਇੱਥੋਂ ਤੱਕ ਕਿ ਪੇਸ਼ੇਵਰਾਂ ਤੋਂ ਵੀ, ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਵਰਤਮਾਨ ਵਿੱਚ ਰਿਮੋਟਲੀ ਸਲਾਹ ਲਈ ਜਾ ਸਕਦੀ ਹੈ।

(1) ਹੋਮ ਐਜੂਕੇਸ਼ਨਲ ਅਸਿਸਟੈਂਸ ਸਰਵਿਸਿਜ਼ (Sapad) ਵਿਭਾਗੀ ਰਾਸ਼ਟਰੀ ਸਿੱਖਿਆ ਪ੍ਰਣਾਲੀਆਂ ਹਨ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਦਾ ਉਦੇਸ਼ ਬੱਚਿਆਂ ਅਤੇ ਕਿਸ਼ੋਰਾਂ ਨੂੰ ਸਿਹਤ ਸਮੱਸਿਆਵਾਂ ਜਾਂ ਦੁਰਘਟਨਾਵਾਂ ਵਾਲੇ ਘਰ ਵਿੱਚ ਵਿਦਿਅਕ ਸਹਾਇਤਾ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਨਾ ਹੈ। ਇਹ ਉਹਨਾਂ ਦੀ ਸਿੱਖਿਆ ਦੀ ਨਿਰੰਤਰਤਾ ਨੂੰ ਯਕੀਨੀ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਹੈ। ਇਹ ਪ੍ਰਣਾਲੀਆਂ ਜਨਤਕ ਸੇਵਾ ਦੀ ਪੂਰਕਤਾ ਦਾ ਹਿੱਸਾ ਹਨ, ਜੋ ਕਿਸੇ ਵੀ ਬਿਮਾਰ ਜਾਂ ਜ਼ਖਮੀ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੇ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਅਧਿਕਾਰ ਦੀ ਗਰੰਟੀ ਦਿੰਦੀਆਂ ਹਨ। ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ 98-151-17 ਦੇ ਸਰਕੂਲਰ n° 7-1998 ਦੁਆਰਾ ਲਾਗੂ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਸੀ।

Elodie Cerqueira ਦੁਆਰਾ ਇੰਟਰਵਿਊ