ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਤੁਹਾਡੀ ਮਦਦ ਕਰਨ ਦਿਓ

ਅਸੀਂ ਸੋਚਦੇ ਹਾਂ ਕਿ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਸਾਡੀ ਮਦਦ ਕਰਨ ਦਾ ਇੱਕੋ ਇੱਕ ਤਰੀਕਾ ਜ਼ਬਰਦਸਤੀ ਹੈ। ਇੱਕ ਬੱਚੇ ਲਈ ਕਮਰੇ ਨੂੰ ਸਾਫ਼ ਕਰਨ, ਬਰਤਨ ਧੋਣ ਜਾਂ ਗਿੱਲੇ ਕੱਪੜੇ ਸੁੱਕਣ ਲਈ ਲਟਕਾਉਣ ਲਈ, ਉਸਨੂੰ ਰਿਸ਼ਵਤਖੋਰੀ ਅਤੇ ਧਮਕੀਆਂ ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ ਬਦਲਵੇਂ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਮਜਬੂਰ ਹੋਣਾ ਪਏਗਾ, ਜੋ ਅਸੀਂ ਪਸੰਦ ਨਹੀਂ ਕਰਾਂਗੇ। ਤੁਸੀਂ ਇਹ ਵਿਚਾਰ ਕਿੱਥੋਂ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਦੇ ਹੋ? ਸਪੱਸ਼ਟ ਤੌਰ 'ਤੇ, ਕੰਮ ਬਾਰੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਆਪਣੇ ਵਿਚਾਰਾਂ ਤੋਂ ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਤੁਸੀਂ ਅਜਿਹਾ ਨਹੀਂ ਕਰਨਾ ਚਾਹੁੰਦੇ. ਅਸੀਂ ਇਸ ਦ੍ਰਿਸ਼ਟੀਕੋਣ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਸੰਚਾਰਿਤ ਕਰਦੇ ਹਾਂ, ਅਤੇ ਉਹ ਆਪਣੇ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ।

ਪਰ ਖੋਜ ਦਰਸਾਉਂਦੀ ਹੈ ਕਿ ਬਹੁਤ ਛੋਟੇ ਬੱਚੇ ਕੁਦਰਤੀ ਤੌਰ 'ਤੇ ਮਦਦ ਕਰਨਾ ਚਾਹੁੰਦੇ ਹਨ। ਅਤੇ ਜੇ ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਇਜਾਜ਼ਤ ਦਿੱਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ, ਤਾਂ ਉਹ ਬਾਲਗਤਾ ਵਿੱਚ ਇੰਨਾ ਵਧੀਆ ਕੰਮ ਕਰਨਾ ਜਾਰੀ ਰੱਖਣਗੇ. ਇੱਥੇ ਕੁਝ ਸਬੂਤ ਹਨ.

ਮਦਦ ਕਰਨ ਦੀ ਪ੍ਰਵਿਰਤੀ

35 ਸਾਲ ਤੋਂ ਵੱਧ ਪਹਿਲਾਂ ਕੀਤੇ ਗਏ ਇੱਕ ਕਲਾਸਿਕ ਅਧਿਐਨ ਵਿੱਚ, ਮਨੋਵਿਗਿਆਨੀ ਹੈਰੀਏਟ ਰੀਨਗੋਲਡ ਨੇ ਦੇਖਿਆ ਕਿ ਕਿਵੇਂ 18, 24 ਅਤੇ 30 ਮਹੀਨਿਆਂ ਦੀ ਉਮਰ ਦੇ ਬੱਚੇ ਆਪਣੇ ਮਾਪਿਆਂ ਨਾਲ ਗੱਲਬਾਤ ਕਰਦੇ ਹਨ ਜਦੋਂ ਉਹ ਆਮ ਘਰੇਲੂ ਕੰਮ ਕਰ ਰਹੇ ਸਨ: ਕੱਪੜੇ ਧੋਣਾ, ਧੂੜ ਪਾਉਣਾ, ਫਰਸ਼ ਸਾਫ਼ ਕਰਨਾ, ਮੇਜ਼ ਤੋਂ ਬਰਤਨ ਸਾਫ਼ ਕਰਨਾ , ਜਾਂ ਫਰਸ਼ 'ਤੇ ਖਿੰਡੀਆਂ ਹੋਈਆਂ ਵਸਤੂਆਂ।

ਪ੍ਰਯੋਗ ਦੀ ਸਥਿਤੀ ਦੇ ਤਹਿਤ, ਮਾਪਿਆਂ ਨੇ ਮੁਕਾਬਲਤਨ ਹੌਲੀ ਕੰਮ ਕੀਤਾ ਅਤੇ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਮਦਦ ਕਰਨ ਦੀ ਇਜਾਜ਼ਤ ਦਿੱਤੀ ਜੇ ਉਹ ਚਾਹੁੰਦਾ ਸੀ, ਪਰ ਇਸਦੀ ਮੰਗ ਨਹੀਂ ਕੀਤੀ; ਨਹੀਂ ਸਿਖਾਇਆ ਗਿਆ, ਨਾ ਸਿਖਾਇਆ ਗਿਆ ਕਿ ਕੀ ਕਰਨਾ ਹੈ। ਨਤੀਜੇ ਵਜੋਂ, ਸਾਰੇ ਬੱਚਿਆਂ - 80 ਲੋਕ - ਨੇ ਆਪਣੀ ਮਰਜ਼ੀ ਨਾਲ ਆਪਣੇ ਮਾਪਿਆਂ ਦੀ ਮਦਦ ਕੀਤੀ। ਇਸ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ, ਕੁਝ ਨੇ ਇਹ ਜਾਂ ਉਹ ਕੰਮ ਬਾਲਗਾਂ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ ਆਪਣੇ ਆਪ ਸ਼ੁਰੂ ਕੀਤਾ. ਰੀਨਗੋਲਡ ਦੇ ਅਨੁਸਾਰ, ਬੱਚਿਆਂ ਨੇ "ਊਰਜਾ, ਉਤਸ਼ਾਹ, ਐਨੀਮੇਟਡ ਚਿਹਰੇ ਦੇ ਹਾਵ-ਭਾਵਾਂ ਨਾਲ ਕੰਮ ਕੀਤਾ ਅਤੇ ਜਦੋਂ ਉਹਨਾਂ ਨੇ ਕੰਮ ਪੂਰਾ ਕੀਤਾ ਤਾਂ ਉਹ ਖੁਸ਼ ਸਨ।"

ਕਈ ਹੋਰ ਅਧਿਐਨਾਂ ਨੇ ਬੱਚਿਆਂ ਦੀ ਮਦਦ ਕਰਨ ਦੀ ਇਸ ਪ੍ਰਤੀਤ ਤੌਰ 'ਤੇ ਵਿਆਪਕ ਇੱਛਾ ਦੀ ਪੁਸ਼ਟੀ ਕੀਤੀ ਹੈ। ਲਗਭਗ ਹਰ ਮਾਮਲੇ ਵਿੱਚ, ਬੱਚਾ ਕਿਸੇ ਬੇਨਤੀ ਦੀ ਉਡੀਕ ਕੀਤੇ ਬਿਨਾਂ, ਆਪਣੀ ਪਹਿਲ 'ਤੇ, ਇੱਕ ਬਾਲਗ ਦੀ ਮਦਦ ਲਈ ਆਉਂਦਾ ਹੈ. ਇੱਕ ਮਾਤਾ-ਪਿਤਾ ਨੂੰ ਸਿਰਫ਼ ਬੱਚੇ ਦਾ ਧਿਆਨ ਇਸ ਤੱਥ ਵੱਲ ਖਿੱਚਣ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ ਕਿ ਉਹ ਕੁਝ ਕਰਨ ਦੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕਰ ਰਿਹਾ ਹੈ। ਤਰੀਕੇ ਨਾਲ, ਬੱਚੇ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਸੱਚੇ ਪਰਉਪਕਾਰੀ ਵਜੋਂ ਦਿਖਾਉਂਦੇ ਹਨ - ਉਹ ਕਿਸੇ ਕਿਸਮ ਦੇ ਇਨਾਮ ਦੀ ਖ਼ਾਤਰ ਕੰਮ ਨਹੀਂ ਕਰਦੇ.

ਖੋਜਕਰਤਾ ਫੇਲਿਕਸ ਵਾਰਨੇਕੇਨ ਅਤੇ ਮਾਈਕਲ ਟੋਮਾਸੇਲੋ (2008) ਨੇ ਇਹ ਵੀ ਪਾਇਆ ਕਿ ਇਨਾਮ (ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਇੱਕ ਆਕਰਸ਼ਕ ਖਿਡੌਣੇ ਨਾਲ ਖੇਡਣ ਦੇ ਯੋਗ ਹੋਣਾ) ਫਾਲੋ-ਅਪ ਦੇਖਭਾਲ ਨੂੰ ਘਟਾਉਂਦੇ ਹਨ। ਸਿਰਫ਼ 53% ਬੱਚੇ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਉਹਨਾਂ ਦੀ ਭਾਗੀਦਾਰੀ ਲਈ ਇਨਾਮ ਦਿੱਤਾ ਗਿਆ ਸੀ, ਨੇ ਬਾਅਦ ਵਿੱਚ ਬਾਲਗਾਂ ਦੀ ਮਦਦ ਕੀਤੀ, 89% ਬੱਚਿਆਂ ਦੇ ਮੁਕਾਬਲੇ ਜਿਹਨਾਂ ਨੂੰ ਬਿਲਕੁਲ ਵੀ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਨਹੀਂ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਸੀ। ਇਹ ਨਤੀਜੇ ਸੁਝਾਅ ਦਿੰਦੇ ਹਨ ਕਿ ਬੱਚਿਆਂ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਕਰਨ ਲਈ ਬਾਹਰੀ ਪ੍ਰੇਰਣਾ ਦੀ ਬਜਾਏ ਅੰਦਰੂਨੀ ਹੈ- ਭਾਵ, ਉਹ ਮਦਦ ਕਰਦੇ ਹਨ ਕਿਉਂਕਿ ਉਹ ਮਦਦਗਾਰ ਬਣਨਾ ਚਾਹੁੰਦੇ ਹਨ, ਇਸ ਲਈ ਨਹੀਂ ਕਿ ਉਹ ਬਦਲੇ ਵਿੱਚ ਕੁਝ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਦੀ ਉਮੀਦ ਕਰਦੇ ਹਨ।

ਕਈ ਹੋਰ ਪ੍ਰਯੋਗਾਂ ਨੇ ਪੁਸ਼ਟੀ ਕੀਤੀ ਹੈ ਕਿ ਇਨਾਮ ਅੰਦਰੂਨੀ ਪ੍ਰੇਰਣਾ ਨੂੰ ਕਮਜ਼ੋਰ ਕਰਦਾ ਹੈ। ਜ਼ਾਹਰਾ ਤੌਰ 'ਤੇ, ਇਹ ਇੱਕ ਅਜਿਹੀ ਗਤੀਵਿਧੀ ਪ੍ਰਤੀ ਸਾਡੇ ਰਵੱਈਏ ਨੂੰ ਬਦਲਦਾ ਹੈ ਜੋ ਪਹਿਲਾਂ ਸਾਨੂੰ ਆਪਣੇ ਆਪ ਵਿੱਚ ਖੁਸ਼ੀ ਦਿੰਦੀ ਸੀ, ਪਰ ਹੁਣ ਅਸੀਂ ਇਨਾਮ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਲਈ ਇਸਨੂੰ ਪਹਿਲੀ ਥਾਂ 'ਤੇ ਕਰਦੇ ਹਾਂ। ਇਹ ਬਾਲਗਾਂ ਅਤੇ ਬੱਚਿਆਂ ਦੋਵਾਂ ਵਿੱਚ ਵਾਪਰਦਾ ਹੈ।

ਸਾਨੂੰ ਘਰ ਦੇ ਕੰਮਾਂ ਵਿਚ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਸ਼ਾਮਲ ਕਰਨ ਤੋਂ ਕੀ ਰੋਕਦਾ ਹੈ? ਸਾਰੇ ਮਾਪੇ ਅਜਿਹੇ ਗਲਤ ਵਿਵਹਾਰ ਦਾ ਕਾਰਨ ਸਮਝਦੇ ਹਨ. ਪਹਿਲਾਂ, ਅਸੀਂ ਉਨ੍ਹਾਂ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਠੁਕਰਾ ਦਿੰਦੇ ਹਾਂ ਜੋ ਜਲਦਬਾਜ਼ੀ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਕਰਨਾ ਚਾਹੁੰਦੇ ਹਨ। ਅਸੀਂ ਹਮੇਸ਼ਾ ਕਿਤੇ ਨਾ ਕਿਤੇ ਕਾਹਲੀ ਵਿੱਚ ਹੁੰਦੇ ਹਾਂ ਅਤੇ ਵਿਸ਼ਵਾਸ ਕਰਦੇ ਹਾਂ ਕਿ ਬੱਚੇ ਦੀ ਭਾਗੀਦਾਰੀ ਸਾਰੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਨੂੰ ਹੌਲੀ ਕਰ ਦੇਵੇਗੀ ਜਾਂ ਉਹ ਗਲਤ ਕਰੇਗਾ, ਠੀਕ ਨਹੀਂ ਅਤੇ ਸਾਨੂੰ ਸਭ ਕੁਝ ਦੁਬਾਰਾ ਕਰਨਾ ਪਵੇਗਾ। ਦੂਜਾ, ਜਦੋਂ ਸਾਨੂੰ ਸੱਚਮੁੱਚ ਉਸ ਨੂੰ ਆਕਰਸ਼ਿਤ ਕਰਨ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਹੁੰਦੀ ਹੈ, ਤਾਂ ਅਸੀਂ ਕਿਸੇ ਕਿਸਮ ਦਾ ਸੌਦਾ ਪੇਸ਼ ਕਰਦੇ ਹਾਂ, ਇਸਦੇ ਲਈ ਇੱਕ ਇਨਾਮ.

ਪਹਿਲੇ ਕੇਸ ਵਿੱਚ, ਅਸੀਂ ਉਸਨੂੰ ਦੱਸਦੇ ਹਾਂ ਕਿ ਉਹ ਮਦਦ ਕਰਨ ਦੇ ਯੋਗ ਨਹੀਂ ਹੈ, ਅਤੇ ਦੂਜੇ ਵਿੱਚ ਅਸੀਂ ਇੱਕ ਨੁਕਸਾਨਦੇਹ ਵਿਚਾਰ ਪ੍ਰਸਾਰਿਤ ਕਰਦੇ ਹਾਂ: ਮਦਦ ਕਰਨਾ ਉਹ ਹੈ ਜੋ ਇੱਕ ਵਿਅਕਤੀ ਸਿਰਫ ਤਾਂ ਹੀ ਕਰੇਗਾ ਜੇ ਉਸਨੂੰ ਬਦਲੇ ਵਿੱਚ ਕੁਝ ਪ੍ਰਾਪਤ ਹੁੰਦਾ ਹੈ.

ਛੋਟੇ ਸਹਾਇਕ ਮਹਾਨ ਪਰਉਪਕਾਰੀ ਬਣ ਜਾਂਦੇ ਹਨ

ਸਵਦੇਸ਼ੀ ਭਾਈਚਾਰਿਆਂ ਦਾ ਅਧਿਐਨ ਕਰਨ ਵਿੱਚ, ਖੋਜਕਰਤਾਵਾਂ ਨੇ ਪਾਇਆ ਹੈ ਕਿ ਇਹਨਾਂ ਭਾਈਚਾਰਿਆਂ ਵਿੱਚ ਮਾਪੇ ਆਪਣੇ ਬੱਚਿਆਂ ਦੀ ਮਦਦ ਕਰਨ ਦੀਆਂ ਇੱਛਾਵਾਂ ਨੂੰ ਸਕਾਰਾਤਮਕ ਤੌਰ 'ਤੇ ਜਵਾਬ ਦਿੰਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਆਪਣੀ ਇੱਛਾ ਨਾਲ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਅਜਿਹਾ ਕਰਨ ਦੀ ਇਜਾਜ਼ਤ ਦਿੰਦੇ ਹਨ, ਭਾਵੇਂ ਕਿ "ਮਦਦ" ਉਹਨਾਂ ਦੇ ਜੀਵਨ ਦੀ ਰਫ਼ਤਾਰ ਨੂੰ ਹੌਲੀ ਕਰ ਦਿੰਦੀ ਹੈ। ਪਰ ਜਦੋਂ ਬੱਚੇ 5-6 ਸਾਲ ਦੇ ਹੋ ਜਾਂਦੇ ਹਨ, ਉਹ ਸੱਚਮੁੱਚ ਪ੍ਰਭਾਵਸ਼ਾਲੀ ਅਤੇ ਸਵੈਇੱਛੁਕ ਸਹਾਇਕ ਬਣ ਜਾਂਦੇ ਹਨ। ਇੱਥੇ "ਸਾਥੀ" ਸ਼ਬਦ ਹੋਰ ਵੀ ਢੁਕਵਾਂ ਹੈ, ਕਿਉਂਕਿ ਬੱਚੇ ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਵਿਵਹਾਰ ਕਰਦੇ ਹਨ ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਉਹ ਆਪਣੇ ਮਾਪਿਆਂ ਦੇ ਬਰਾਬਰ ਪਰਿਵਾਰਕ ਮਾਮਲਿਆਂ ਲਈ ਜ਼ਿੰਮੇਵਾਰ ਹਨ।

ਉਦਾਹਰਣ ਦੇ ਲਈ, ਇੱਥੇ ਗੁਆਡਾਲਜਾਰਾ, ਮੈਕਸੀਕੋ ਵਿੱਚ 6-8 ਸਾਲ ਦੀ ਉਮਰ ਦੇ ਸਵਦੇਸ਼ੀ ਬੱਚਿਆਂ ਦੀਆਂ ਮਾਵਾਂ ਦੀਆਂ ਟਿੱਪਣੀਆਂ ਹਨ, ਜੋ ਆਪਣੇ ਬੱਚਿਆਂ ਦੀਆਂ ਗਤੀਵਿਧੀਆਂ ਦਾ ਵਰਣਨ ਕਰਦੀਆਂ ਹਨ: «ਅਜਿਹੇ ਦਿਨ ਹੁੰਦੇ ਹਨ ਜਦੋਂ ਉਹ ਘਰ ਆਉਂਦੀ ਹੈ ਅਤੇ ਕਹਿੰਦੀ ਹੈ, 'ਮੰਮੀ, ਮੈਂ ਸਭ ਕੁਝ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਤੁਹਾਡੀ ਮਦਦ ਕਰਨ ਜਾ ਰਿਹਾ ਹਾਂ। .' ਅਤੇ ਆਪਣੀ ਮਰਜ਼ੀ ਨਾਲ ਸਾਰਾ ਘਰ ਸਾਫ਼ ਕਰਦਾ ਹੈ। ਜਾਂ ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ: “ਮੰਮੀ, ਤੁਸੀਂ ਬਹੁਤ ਥੱਕੇ ਹੋਏ ਘਰ ਆਏ ਹੋ, ਆਓ ਇਕੱਠੇ ਸਫਾਈ ਕਰੀਏ। ਉਹ ਰੇਡੀਓ ਚਾਲੂ ਕਰਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਕਹਿੰਦਾ ਹੈ: "ਤੁਸੀਂ ਇੱਕ ਕੰਮ ਕਰੋ, ਮੈਂ ਹੋਰ ਕਰਾਂਗਾ।" ਮੈਂ ਰਸੋਈ ਵਿੱਚ ਝਾੜੂ ਮਾਰਦੀ ਹਾਂ ਅਤੇ ਉਹ ਕਮਰਾ ਸਾਫ਼ ਕਰਦੀ ਹੈ।”

"ਘਰ ਵਿੱਚ, ਹਰ ਕੋਈ ਜਾਣਦਾ ਹੈ ਕਿ ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਕੀ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ, ਅਤੇ ਮੇਰੀਆਂ ਯਾਦ-ਦਹਾਨੀਆਂ ਦੀ ਉਡੀਕ ਕੀਤੇ ਬਿਨਾਂ, ਧੀ ਮੈਨੂੰ ਕਹਿੰਦੀ ਹੈ: "ਮੰਮੀ, ਮੈਂ ਹੁਣੇ ਸਕੂਲ ਤੋਂ ਵਾਪਸ ਆਈ ਹਾਂ, ਮੈਂ ਆਪਣੀ ਦਾਦੀ ਨੂੰ ਮਿਲਣ ਜਾਣਾ ਚਾਹੁੰਦੀ ਹਾਂ, ਪਰ ਮੈਂ ਜਾਣ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ, ਮੈਂ ਪੂਰਾ ਕਰ ਲਵਾਂਗੀ। ਮੇਰਾ ਕੰਮ ". ਉਹ ਖਤਮ ਹੋ ਜਾਂਦੀ ਹੈ ਅਤੇ ਫਿਰ ਚਲੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ।” ਆਮ ਤੌਰ 'ਤੇ, ਆਦਿਵਾਸੀ ਭਾਈਚਾਰਿਆਂ ਦੀਆਂ ਮਾਵਾਂ ਨੇ ਆਪਣੇ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਸਮਰੱਥ, ਸੁਤੰਤਰ, ਉੱਦਮੀ ਭਾਈਵਾਲ ਦੱਸਿਆ ਹੈ। ਉਹਨਾਂ ਦੇ ਬੱਚੇ, ਜ਼ਿਆਦਾਤਰ ਹਿੱਸੇ ਲਈ, ਆਪਣੇ ਦਿਨ ਦੀ ਖੁਦ ਯੋਜਨਾ ਬਣਾਉਂਦੇ ਹਨ, ਇਹ ਫੈਸਲਾ ਕਰਦੇ ਹਨ ਕਿ ਉਹ ਕਦੋਂ ਕੰਮ ਕਰਨਗੇ, ਕਦੋਂ ਖੇਡਣਗੇ, ਹੋਮਵਰਕ ਕਰਨਗੇ, ਰਿਸ਼ਤੇਦਾਰਾਂ ਅਤੇ ਦੋਸਤਾਂ ਨੂੰ ਮਿਲਣ ਜਾਣਗੇ।

ਇਹ ਅਧਿਐਨ ਦਰਸਾਉਂਦੇ ਹਨ ਕਿ ਜਿਹੜੇ ਬੱਚੇ ਗਤੀਵਿਧੀਆਂ ਦੀ ਚੋਣ ਕਰਨ ਲਈ ਸੁਤੰਤਰ ਹਨ ਅਤੇ ਉਹਨਾਂ ਦੇ ਮਾਪਿਆਂ ਦੁਆਰਾ ਘੱਟ "ਸ਼ਾਸਨ" ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਉਹ ਪਰਿਵਾਰ ਦੀ ਭਲਾਈ ਵਿੱਚ ਸਭ ਤੋਂ ਵੱਧ ਯੋਗਦਾਨ ਪਾਉਂਦੇ ਹਨ।

ਮਾਪਿਆਂ ਲਈ ਸੁਝਾਅ

ਕੀ ਤੁਸੀਂ ਚਾਹੁੰਦੇ ਹੋ ਕਿ ਤੁਹਾਡਾ ਬੱਚਾ ਤੁਹਾਡੇ ਵਾਂਗ ਹੀ ਇੱਕ ਜ਼ਿੰਮੇਵਾਰ ਪਰਿਵਾਰਕ ਮੈਂਬਰ ਬਣੇ? ਫਿਰ ਤੁਹਾਨੂੰ ਹੇਠ ਲਿਖੇ ਕੰਮ ਕਰਨੇ ਪੈਣਗੇ:

• ਸਵੀਕਾਰ ਕਰੋ ਕਿ ਰੋਜ਼ਾਨਾ ਦੇ ਪਰਿਵਾਰਕ ਕੰਮ ਸਿਰਫ ਤੁਹਾਡੀ ਜ਼ਿੰਮੇਵਾਰੀ ਨਹੀਂ ਹਨ ਅਤੇ ਤੁਸੀਂ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਕਰਨ ਲਈ ਇਕੱਲੇ ਵਿਅਕਤੀ ਨਹੀਂ ਹੋ. ਅਤੇ ਇਸਦਾ ਮਤਲਬ ਇਹ ਹੈ ਕਿ ਤੁਹਾਨੂੰ ਘਰ ਵਿੱਚ ਕੀ ਅਤੇ ਕਿਵੇਂ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ ਇਸ 'ਤੇ ਅੰਸ਼ਕ ਤੌਰ 'ਤੇ ਨਿਯੰਤਰਣ ਛੱਡ ਦੇਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ। ਜੇ ਤੁਸੀਂ ਚਾਹੁੰਦੇ ਹੋ ਕਿ ਸਭ ਕੁਝ ਉਸੇ ਤਰ੍ਹਾਂ ਹੋਵੇ ਜਿਵੇਂ ਤੁਸੀਂ ਚਾਹੁੰਦੇ ਹੋ, ਤਾਂ ਤੁਹਾਨੂੰ ਜਾਂ ਤਾਂ ਇਹ ਆਪਣੇ ਆਪ ਕਰਨਾ ਪਵੇਗਾ ਜਾਂ ਕਿਸੇ ਨੂੰ ਨੌਕਰੀ 'ਤੇ ਰੱਖਣਾ ਪਵੇਗਾ।
• ਮੰਨ ਲਓ ਕਿ ਮਦਦ ਕਰਨ ਲਈ ਤੁਹਾਡੇ ਬੱਚੇ ਦੇ ਯਤਨ ਇਮਾਨਦਾਰ ਹਨ, ਅਤੇ ਜੇ ਤੁਸੀਂ ਉਸ ਨੂੰ ਪਹਿਲ ਕਰਨ ਲਈ ਸਮਾਂ ਕੱਢਦੇ ਹੋ, ਤਾਂ ਤੁਹਾਡੇ ਪੁੱਤਰ ਜਾਂ ਧੀ ਨੂੰ ਅੰਤ ਵਿੱਚ ਅਨੁਭਵ ਪ੍ਰਾਪਤ ਹੋਵੇਗਾ।
• ਮਦਦ ਦੀ ਮੰਗ ਨਾ ਕਰੋ, ਸੌਦੇਬਾਜ਼ੀ ਨਾ ਕਰੋ, ਤੋਹਫ਼ਿਆਂ ਨਾਲ ਉਤੇਜਿਤ ਨਾ ਕਰੋ, ਕੰਟਰੋਲ ਨਾ ਕਰੋ, ਕਿਉਂਕਿ ਇਹ ਮਦਦ ਕਰਨ ਲਈ ਬੱਚੇ ਦੀ ਅੰਦਰੂਨੀ ਪ੍ਰੇਰਣਾ ਨੂੰ ਕਮਜ਼ੋਰ ਕਰਦਾ ਹੈ। ਤੁਹਾਡੀ ਸੰਤੁਸ਼ਟ ਅਤੇ ਧੰਨਵਾਦੀ ਮੁਸਕਰਾਹਟ ਅਤੇ ਇੱਕ ਇਮਾਨਦਾਰ «ਧੰਨਵਾਦ» ਉਹ ਸਭ ਕੁਝ ਹੈ ਜੋ ਲੋੜੀਂਦਾ ਹੈ. ਇਹ ਉਹੀ ਹੈ ਜੋ ਬੱਚਾ ਚਾਹੁੰਦਾ ਹੈ, ਜਿਵੇਂ ਤੁਸੀਂ ਉਸ ਤੋਂ ਚਾਹੁੰਦੇ ਹੋ। ਇੱਕ ਤਰੀਕੇ ਨਾਲ, ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਉਹ ਤੁਹਾਡੇ ਨਾਲ ਆਪਣਾ ਬੰਧਨ ਮਜ਼ਬੂਤ ​​ਕਰਦਾ ਹੈ।
• ਸਮਝੋ ਕਿ ਇਹ ਵਿਕਾਸ ਦਾ ਬਹੁਤ ਸ਼ੁਭ ਮਾਰਗ ਹੈ। ਤੁਹਾਡੀ ਮਦਦ ਕਰਨ ਨਾਲ, ਬੱਚਾ ਕੀਮਤੀ ਹੁਨਰ ਅਤੇ ਸਵੈ-ਮਾਣ ਦੀ ਭਾਵਨਾ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਦਾ ਹੈ ਕਿਉਂਕਿ ਉਸਦਾ ਅਧਿਕਾਰ ਵਧਦਾ ਹੈ, ਅਤੇ ਆਪਣੇ ਪਰਿਵਾਰ ਨਾਲ ਸਬੰਧਤ ਹੋਣ ਦੀ ਭਾਵਨਾ, ਜਿਸ ਦੀ ਭਲਾਈ ਲਈ ਉਹ ਵੀ ਯੋਗਦਾਨ ਪਾਉਣ ਦੇ ਯੋਗ ਹੁੰਦਾ ਹੈ। ਉਸਨੂੰ ਤੁਹਾਡੀ ਮਦਦ ਕਰਨ ਦੀ ਇਜ਼ਾਜਤ ਦੇ ਕੇ, ਤੁਸੀਂ ਉਸਦੀ ਕੁਦਰਤੀ ਪਰਉਪਕਾਰ ਨੂੰ ਦਬਾਉਂਦੇ ਨਹੀਂ, ਪਰ ਉਸਨੂੰ ਭੋਜਨ ਦਿੰਦੇ ਹੋ।