ਇੱਕ ਬੱਚੇ ਵਿੱਚ ਗਿਆਨ ਕਿਵੇਂ ਪੈਦਾ ਕਰਨਾ ਹੈ ਜੋ ਆਪਣੇ ਹੱਥਾਂ ਵਿੱਚ ਫ਼ੋਨ ਲੈ ਕੇ ਵੱਡਾ ਹੋਇਆ ਹੈ? ਮਾਈਕ੍ਰੋਲਰਨਿੰਗ ਦੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕਰੋ

4 ਸਾਲ ਤੋਂ ਘੱਟ ਉਮਰ ਦੇ ਬੱਚੇ ਅਜੇ ਵੀ ਲੰਬੇ ਸਮੇਂ ਲਈ ਇੱਕ ਚੀਜ਼ 'ਤੇ ਆਪਣਾ ਧਿਆਨ ਨਹੀਂ ਰੱਖ ਸਕਦੇ ਹਨ। ਖ਼ਾਸਕਰ ਜੇ ਅਸੀਂ ਸਿੱਖਣ ਦੇ ਕੰਮ ਬਾਰੇ ਗੱਲ ਕਰ ਰਹੇ ਹਾਂ, ਨਾ ਕਿ ਇੱਕ ਮਜ਼ੇਦਾਰ ਖੇਡ ਬਾਰੇ। ਅਤੇ ਅੱਜ ਲਗਨ ਪੈਦਾ ਕਰਨਾ ਹੋਰ ਵੀ ਮੁਸ਼ਕਲ ਹੈ, ਜਦੋਂ ਬੱਚੇ ਜੀਵਨ ਦੇ ਪਹਿਲੇ ਸਾਲ ਤੋਂ ਸ਼ਾਬਦਿਕ ਤੌਰ 'ਤੇ ਯੰਤਰਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਦੇ ਹਨ. ਮਾਈਕ੍ਰੋਲਰਨਿੰਗ ਇਸ ਸਮੱਸਿਆ ਨੂੰ ਹੱਲ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਕਰਦੀ ਹੈ।

ਨਵੀਆਂ ਚੀਜ਼ਾਂ ਸਿੱਖਣ ਦਾ ਇਹ ਤਰੀਕਾ ਆਧੁਨਿਕ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਰੁਝਾਨਾਂ ਵਿੱਚੋਂ ਇੱਕ ਹੈ। ਇਸਦਾ ਸਾਰ ਇਹ ਹੈ ਕਿ ਬੱਚੇ ਅਤੇ ਬਾਲਗ ਛੋਟੇ ਭਾਗਾਂ ਵਿੱਚ ਗਿਆਨ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਦੇ ਹਨ. ਛੋਟੇ ਕਦਮਾਂ ਵਿੱਚ ਟੀਚੇ ਵੱਲ ਵਧਣਾ — ਸਧਾਰਨ ਤੋਂ ਗੁੰਝਲਦਾਰ ਤੱਕ — ਤੁਹਾਨੂੰ ਓਵਰਲੋਡ ਤੋਂ ਬਚਣ ਅਤੇ ਹਿੱਸਿਆਂ ਵਿੱਚ ਗੁੰਝਲਦਾਰ ਸਮੱਸਿਆਵਾਂ ਨੂੰ ਹੱਲ ਕਰਨ ਦੀ ਆਗਿਆ ਦਿੰਦਾ ਹੈ। ਮਾਈਕ੍ਰੋਲਰਨਿੰਗ ਤਿੰਨ ਬੁਨਿਆਦੀ ਸਿਧਾਂਤਾਂ 'ਤੇ ਬਣੀ ਹੈ:

• ਛੋਟੀਆਂ ਪਰ ਨਿਯਮਤ ਕਲਾਸਾਂ;
• ਕਵਰ ਕੀਤੀ ਸਮੱਗਰੀ ਦੀ ਰੋਜ਼ਾਨਾ ਦੁਹਰਾਓ;
• ਸਮੱਗਰੀ ਦੀ ਹੌਲੀ-ਹੌਲੀ ਪੇਚੀਦਗੀ.

ਪ੍ਰੀਸਕੂਲ ਦੇ ਬੱਚਿਆਂ ਦੀਆਂ ਕਲਾਸਾਂ 20 ਮਿੰਟਾਂ ਤੋਂ ਵੱਧ ਨਹੀਂ ਚੱਲਣੀਆਂ ਚਾਹੀਦੀਆਂ, ਅਤੇ ਮਾਈਕ੍ਰੋਲਰਨਿੰਗ ਸਿਰਫ਼ ਛੋਟੇ ਪਾਠਾਂ ਲਈ ਤਿਆਰ ਕੀਤੀ ਗਈ ਹੈ। ਅਤੇ ਮਾਪਿਆਂ ਲਈ ਬੱਚਿਆਂ ਲਈ ਦਿਨ ਵਿੱਚ 15-20 ਮਿੰਟ ਸਮਰਪਿਤ ਕਰਨਾ ਆਸਾਨ ਹੈ।

ਮਾਈਕ੍ਰੋਲਰਨਿੰਗ ਕਿਵੇਂ ਕੰਮ ਕਰਦੀ ਹੈ

ਅਭਿਆਸ ਵਿੱਚ, ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਦਿਖਾਈ ਦਿੰਦੀ ਹੈ: ਮੰਨ ਲਓ ਕਿ ਤੁਸੀਂ ਇੱਕ ਸਾਲ ਦੇ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਇੱਕ ਸਤਰ 'ਤੇ ਮਣਕੇ ਲਗਾਉਣਾ ਸਿਖਾਉਣਾ ਚਾਹੁੰਦੇ ਹੋ। ਕੰਮ ਨੂੰ ਪੜਾਵਾਂ ਵਿੱਚ ਵੰਡੋ: ਪਹਿਲਾਂ ਤੁਸੀਂ ਮਣਕੇ ਨੂੰ ਸਤਰ ਕਰਦੇ ਹੋ ਅਤੇ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਇਸਨੂੰ ਹਟਾਉਣ ਲਈ ਸੱਦਾ ਦਿੰਦੇ ਹੋ, ਫਿਰ ਤੁਸੀਂ ਇਸਨੂੰ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਸਤਰ ਕਰਨ ਦੀ ਪੇਸ਼ਕਸ਼ ਕਰਦੇ ਹੋ, ਅਤੇ ਅੰਤ ਵਿੱਚ ਤੁਸੀਂ ਬੀਡ ਨੂੰ ਰੋਕਣਾ ਅਤੇ ਇਸ ਨੂੰ ਸਤਰ ਦੇ ਨਾਲ ਲਿਜਾਣਾ ਸਿੱਖਦੇ ਹੋ ਤਾਂ ਜੋ ਤੁਸੀਂ ਇੱਕ ਹੋਰ ਜੋੜ ਸਕੋ। ਮਾਈਕ੍ਰੋਲਰਨਿੰਗ ਅਜਿਹੇ ਛੋਟੇ, ਕ੍ਰਮਵਾਰ ਪਾਠਾਂ ਤੋਂ ਬਣੀ ਹੈ।

ਆਉ ਇੱਕ ਬੁਝਾਰਤ ਗੇਮ ਦੀ ਉਦਾਹਰਨ ਵੇਖੀਏ, ਜਿੱਥੇ ਟੀਚਾ ਇੱਕ ਪ੍ਰੀਸਕੂਲਰ ਨੂੰ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਰਣਨੀਤੀਆਂ ਨੂੰ ਲਾਗੂ ਕਰਨ ਲਈ ਸਿਖਾਉਣਾ ਹੈ। ਜਦੋਂ ਮੈਂ ਪਹਿਲੀ ਵਾਰ ਇੱਕ ਬੁਝਾਰਤ ਨੂੰ ਇਕੱਠਾ ਕਰਨ ਦਾ ਪ੍ਰਸਤਾਵ ਕਰਦਾ ਹਾਂ, ਤਾਂ ਇੱਕ ਬੱਚੇ ਲਈ ਇੱਕ ਤਸਵੀਰ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਲਈ ਸਾਰੇ ਵੇਰਵਿਆਂ ਨੂੰ ਇੱਕ ਵਾਰ ਵਿੱਚ ਜੋੜਨਾ ਮੁਸ਼ਕਲ ਹੁੰਦਾ ਹੈ, ਕਿਉਂਕਿ ਉਸ ਕੋਲ ਅਨੁਭਵ ਅਤੇ ਗਿਆਨ ਨਹੀਂ ਹੈ. ਨਤੀਜਾ ਅਸਫਲਤਾ ਦੀ ਸਥਿਤੀ ਹੈ, ਪ੍ਰੇਰਣਾ ਵਿੱਚ ਕਮੀ, ਅਤੇ ਫਿਰ ਇਸ ਖੇਡ ਵਿੱਚ ਦਿਲਚਸਪੀ ਦਾ ਨੁਕਸਾਨ.

ਇਸ ਲਈ, ਪਹਿਲਾਂ ਮੈਂ ਆਪਣੇ ਆਪ ਬੁਝਾਰਤ ਨੂੰ ਇਕੱਠਾ ਕਰਦਾ ਹਾਂ ਅਤੇ ਕੰਮ ਨੂੰ ਪੜਾਵਾਂ ਵਿੱਚ ਵੰਡਦਾ ਹਾਂ.

ਪਹਿਲਾ ਪੜਾਅ. ਅਸੀਂ ਇੱਕ ਤਸਵੀਰ-ਸੰਕੇਤ 'ਤੇ ਵਿਚਾਰ ਕਰਦੇ ਹਾਂ ਅਤੇ ਇਸਦਾ ਵਰਣਨ ਕਰਦੇ ਹਾਂ, 2-3 ਖਾਸ ਵੇਰਵਿਆਂ ਵੱਲ ਧਿਆਨ ਦਿੰਦੇ ਹਾਂ. ਫਿਰ ਅਸੀਂ ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਦੂਜਿਆਂ ਵਿੱਚ ਲੱਭਦੇ ਹਾਂ ਅਤੇ ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਸੰਕੇਤ ਤਸਵੀਰ ਵਿੱਚ ਸਹੀ ਥਾਂ ਤੇ ਰੱਖਦੇ ਹਾਂ. ਜੇ ਬੱਚੇ ਲਈ ਇਹ ਮੁਸ਼ਕਲ ਹੈ, ਤਾਂ ਮੈਂ ਉਸ ਹਿੱਸੇ (ਵੱਡੇ ਜਾਂ ਛੋਟੇ) ਦੀ ਸ਼ਕਲ ਵੱਲ ਧਿਆਨ ਦੇਣ ਦਾ ਸੁਝਾਅ ਦਿੰਦਾ ਹਾਂ.

ਦੂਜਾ ਪੜਾਅ. ਜਦੋਂ ਬੱਚਾ ਪਹਿਲੇ ਕੰਮ ਨਾਲ ਨਜਿੱਠਦਾ ਹੈ, ਤਾਂ ਅਗਲੇ ਪਾਠ ਵਿੱਚ ਮੈਂ ਪਿਛਲੀ ਵਾਰ ਵਾਂਗ ਹੀ ਸਾਰੇ ਵੇਰਵਿਆਂ ਵਿੱਚੋਂ ਚੁਣਦਾ ਹਾਂ, ਅਤੇ ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਬਦਲਦਾ ਹਾਂ। ਫਿਰ ਮੈਂ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਤਸਵੀਰ ਵਿਚ ਹਰੇਕ ਟੁਕੜੇ ਨੂੰ ਸਹੀ ਥਾਂ 'ਤੇ ਰੱਖਣ ਲਈ ਕਹਿੰਦਾ ਹਾਂ। ਜੇਕਰ ਉਸ ਲਈ ਇਹ ਮੁਸ਼ਕਲ ਹੈ, ਤਾਂ ਮੈਂ ਉਸ ਹਿੱਸੇ ਦੀ ਸ਼ਕਲ ਵੱਲ ਧਿਆਨ ਦਿੰਦਾ ਹਾਂ ਅਤੇ ਪੁੱਛਦਾ ਹਾਂ ਕਿ ਕੀ ਉਹ ਇਸਨੂੰ ਸਹੀ ਢੰਗ ਨਾਲ ਫੜ ਰਿਹਾ ਹੈ ਜਾਂ ਕੀ ਇਸਨੂੰ ਮੋੜਨ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ।

ਤੀਜਾ ਪੜਾਅ. ਹੌਲੀ-ਹੌਲੀ ਵੇਰਵਿਆਂ ਦੀ ਗਿਣਤੀ ਵਧਾਓ। ਫਿਰ ਤੁਸੀਂ ਆਪਣੇ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਬਿਨਾਂ ਕਿਸੇ ਤਸਵੀਰ-ਸੰਕੇਤ ਦੇ ਆਪਣੇ ਆਪ ਪਹੇਲੀਆਂ ਨੂੰ ਇਕੱਠਾ ਕਰਨਾ ਸਿਖਾ ਸਕਦੇ ਹੋ। ਪਹਿਲਾਂ, ਅਸੀਂ ਫਰੇਮ ਨੂੰ ਫੋਲਡ ਕਰਨਾ ਸਿਖਾਉਂਦੇ ਹਾਂ, ਫਿਰ ਮੱਧ। ਜਾਂ, ਪਹਿਲਾਂ ਇੱਕ ਬੁਝਾਰਤ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਖਾਸ ਚਿੱਤਰ ਨੂੰ ਇਕੱਠਾ ਕਰੋ, ਅਤੇ ਫਿਰ ਚਿੱਤਰ 'ਤੇ ਧਿਆਨ ਕੇਂਦਰਿਤ ਕਰਦੇ ਹੋਏ ਇਸਨੂੰ ਇਕੱਠੇ ਰੱਖੋ।

ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ, ਬੱਚਾ, ਹਰ ਪੜਾਅ 'ਤੇ ਮੁਹਾਰਤ ਹਾਸਲ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਵੱਖ-ਵੱਖ ਤਕਨੀਕਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਨਾ ਸਿੱਖਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਉਸ ਦਾ ਹੁਨਰ ਲੰਬੇ ਸਮੇਂ ਲਈ ਨਿਸ਼ਚਿਤ ਹੁਨਰ ਵਿੱਚ ਬਦਲ ਜਾਂਦਾ ਹੈ। ਇਹ ਫਾਰਮੈਟ ਸਾਰੀਆਂ ਖੇਡਾਂ ਵਿੱਚ ਵਰਤਿਆ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ। ਛੋਟੇ ਕਦਮਾਂ ਵਿੱਚ ਸਿੱਖਣ ਨਾਲ, ਬੱਚਾ ਪੂਰੇ ਹੁਨਰ ਵਿੱਚ ਮੁਹਾਰਤ ਹਾਸਲ ਕਰੇਗਾ।

ਮਾਈਕ੍ਰੋਲਰਨਿੰਗ ਦੇ ਕੀ ਫਾਇਦੇ ਹਨ?

1. ਬੱਚੇ ਕੋਲ ਬੋਰ ਹੋਣ ਦਾ ਸਮਾਂ ਨਹੀਂ ਹੁੰਦਾ। ਛੋਟੇ ਪਾਠਾਂ ਦੇ ਫਾਰਮੈਟ ਵਿੱਚ, ਬੱਚੇ ਆਸਾਨੀ ਨਾਲ ਉਹ ਹੁਨਰ ਸਿੱਖ ਲੈਂਦੇ ਹਨ ਜੋ ਉਹ ਸਿੱਖਣਾ ਨਹੀਂ ਚਾਹੁੰਦੇ। ਉਦਾਹਰਨ ਲਈ, ਜੇ ਕੋਈ ਬੱਚਾ ਕੱਟਣਾ ਪਸੰਦ ਨਹੀਂ ਕਰਦਾ ਅਤੇ ਤੁਸੀਂ ਉਸਨੂੰ ਹਰ ਰੋਜ਼ ਇੱਕ ਛੋਟਾ ਜਿਹਾ ਕੰਮ ਕਰਨ ਦੀ ਪੇਸ਼ਕਸ਼ ਕਰਦੇ ਹੋ, ਜਿੱਥੇ ਤੁਹਾਨੂੰ ਸਿਰਫ ਇੱਕ ਤੱਤ ਨੂੰ ਕੱਟਣ ਜਾਂ ਕੁਝ ਕੱਟ ਕਰਨ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਹੁੰਦੀ ਹੈ, ਤਾਂ ਉਹ ਹੌਲੀ-ਹੌਲੀ ਇਹ ਹੁਨਰ ਸਿੱਖ ਜਾਵੇਗਾ, ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਅਪ੍ਰਤੱਖ ਤੌਰ 'ਤੇ. .
2. "ਥੋੜਾ-ਥੋੜਾ" ਅਧਿਐਨ ਕਰਨਾ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਇਸ ਤੱਥ ਦੀ ਆਦਤ ਪਾਉਣ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਕਰਦਾ ਹੈ ਕਿ ਪੜ੍ਹਾਈ ਜ਼ਿੰਦਗੀ ਦਾ ਹਿੱਸਾ ਹੈ। ਜੇ ਤੁਸੀਂ ਹਰ ਰੋਜ਼ ਇੱਕ ਨਿਸ਼ਚਿਤ ਸਮੇਂ 'ਤੇ ਅਧਿਐਨ ਕਰਦੇ ਹੋ, ਤਾਂ ਬੱਚਾ ਆਮ ਅਨੁਸੂਚੀ ਦੇ ਹਿੱਸੇ ਵਜੋਂ ਸੂਖਮ-ਪਾਠ ਸਮਝਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਛੋਟੀ ਉਮਰ ਤੋਂ ਹੀ ਸਿੱਖਣ ਦਾ ਆਦੀ ਹੋ ਜਾਂਦਾ ਹੈ।
3. ਇਹ ਪਹੁੰਚ ਇਕਾਗਰਤਾ ਸਿਖਾਉਂਦੀ ਹੈ, ਕਿਉਂਕਿ ਬੱਚਾ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ 'ਤੇ ਪੂਰੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਕੇਂਦ੍ਰਿਤ ਹੁੰਦਾ ਹੈ, ਉਸ ਕੋਲ ਵਿਚਲਿਤ ਹੋਣ ਦਾ ਸਮਾਂ ਨਹੀਂ ਹੁੰਦਾ ਹੈ। ਪਰ ਉਸੇ ਸਮੇਂ, ਉਸ ਕੋਲ ਥੱਕਣ ਦਾ ਸਮਾਂ ਨਹੀਂ ਹੈ.
4. ਮਾਈਕ੍ਰੋਲਰਨਿੰਗ ਸਿੱਖਣ ਨੂੰ ਆਸਾਨ ਬਣਾਉਂਦੀ ਹੈ। ਸਾਡਾ ਦਿਮਾਗ ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਵਿਵਸਥਿਤ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ ਕਿ ਕਲਾਸਾਂ ਖਤਮ ਹੋਣ ਤੋਂ ਇਕ ਘੰਟੇ ਬਾਅਦ ਹੀ ਅਸੀਂ 60% ਜਾਣਕਾਰੀ ਭੁੱਲ ਜਾਂਦੇ ਹਾਂ, 10 ਘੰਟਿਆਂ ਬਾਅਦ ਜੋ ਕੁਝ ਸਿੱਖਿਆ ਹੈ ਉਸ ਦਾ 35% ਯਾਦਾਸ਼ਤ ਵਿਚ ਰਹਿ ਜਾਂਦਾ ਹੈ। Ebbinghaus Forgetting Curve ਦੇ ਅਨੁਸਾਰ, ਸਿਰਫ 1 ਮਹੀਨੇ ਵਿੱਚ ਅਸੀਂ ਜੋ ਕੁਝ ਸਿੱਖਿਆ ਹੈ ਉਸਦਾ 80% ਭੁੱਲ ਜਾਂਦੇ ਹਾਂ। ਜੇ ਤੁਸੀਂ ਯੋਜਨਾਬੱਧ ਤੌਰ 'ਤੇ ਉਸ ਚੀਜ਼ ਨੂੰ ਦੁਹਰਾਉਂਦੇ ਹੋ ਜੋ ਕਵਰ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ, ਤਾਂ ਥੋੜ੍ਹੇ ਸਮੇਂ ਦੀ ਮੈਮੋਰੀ ਤੋਂ ਸਮੱਗਰੀ ਲੰਬੇ ਸਮੇਂ ਦੀ ਮੈਮੋਰੀ ਵਿੱਚ ਲੰਘ ਜਾਂਦੀ ਹੈ.
5. ਮਾਈਕਰੋਲਰਨਿੰਗ ਇੱਕ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਦਾ ਮਤਲਬ ਹੈ: ਸਿੱਖਣ ਦੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਵਿੱਚ ਵਿਘਨ ਨਹੀਂ ਪੈਂਦਾ, ਬੱਚਾ ਹੌਲੀ-ਹੌਲੀ, ਦਿਨ ਪ੍ਰਤੀ ਦਿਨ, ਇੱਕ ਖਾਸ ਵੱਡੇ ਟੀਚੇ ਵੱਲ ਵਧਦਾ ਹੈ (ਉਦਾਹਰਨ ਲਈ, ਕੱਟਣਾ ਜਾਂ ਰੰਗ ਕਰਨਾ ਸਿੱਖਣਾ)। ਆਦਰਸ਼ਕ ਤੌਰ 'ਤੇ, ਕਲਾਸਾਂ ਹਰ ਰੋਜ਼ ਇੱਕੋ ਸਮੇਂ ਹੁੰਦੀਆਂ ਹਨ। ਇਹ ਫਾਰਮੈਟ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਵਿਕਾਸ ਸੰਬੰਧੀ ਦੇਰੀ ਵਾਲੇ ਬੱਚਿਆਂ ਲਈ ਸੰਪੂਰਨ ਹੈ। ਸਮੱਗਰੀ ਨੂੰ ਖੁਰਾਕ ਦਿੱਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ, ਆਟੋਮੈਟਿਜ਼ਮ ਲਈ ਕੰਮ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਅਤੇ ਫਿਰ ਹੋਰ ਗੁੰਝਲਦਾਰ ਬਣ ਜਾਂਦਾ ਹੈ। ਇਹ ਤੁਹਾਨੂੰ ਸਮੱਗਰੀ ਨੂੰ ਠੀਕ ਕਰਨ ਲਈ ਸਹਾਇਕ ਹੈ.

ਕਿੱਥੇ ਅਤੇ ਕਿਵੇਂ ਪੜ੍ਹਾਈ ਕਰਨੀ ਹੈ

ਅੱਜ ਸਾਡੇ ਕੋਲ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਔਨਲਾਈਨ ਕੋਰਸ ਅਤੇ ਮੋਬਾਈਲ ਐਪਲੀਕੇਸ਼ਨ ਹਨ ਜੋ ਮਾਈਕ੍ਰੋਲਰਨਿੰਗ ਦੇ ਸਿਧਾਂਤਾਂ 'ਤੇ ਆਧਾਰਿਤ ਹਨ, ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਪ੍ਰਸਿੱਧ ਅੰਗਰੇਜ਼ੀ ਸਿੱਖਣ ਵਾਲੀਆਂ ਐਪਾਂ Duolingo ਜਾਂ Skyeng। ਸਬਕ ਇਨਫੋਗ੍ਰਾਫਿਕ ਫਾਰਮੈਟਾਂ, ਛੋਟੇ ਵੀਡੀਓਜ਼, ਕਵਿਜ਼ਾਂ ਅਤੇ ਫਲੈਸ਼ਕਾਰਡਾਂ ਵਿੱਚ ਦਿੱਤੇ ਜਾਂਦੇ ਹਨ।

ਜਾਪਾਨੀ ਕੁਮੋਨ ਨੋਟਬੁੱਕ ਵੀ ਮਾਈਕ੍ਰੋਲਰਨਿੰਗ ਦੇ ਸਿਧਾਂਤਾਂ 'ਤੇ ਅਧਾਰਤ ਹਨ। ਉਹਨਾਂ ਵਿੱਚ ਕੰਮ ਸਧਾਰਨ ਤੋਂ ਗੁੰਝਲਦਾਰ ਤੱਕ ਵਿਵਸਥਿਤ ਕੀਤੇ ਗਏ ਹਨ: ਪਹਿਲਾਂ, ਬੱਚਾ ਸਿੱਧੀਆਂ ਰੇਖਾਵਾਂ ਦੇ ਨਾਲ ਕੱਟ ਕਰਨਾ ਸਿੱਖਦਾ ਹੈ, ਫਿਰ ਟੁੱਟੀਆਂ, ਲਹਿਰਾਂ ਵਾਲੀਆਂ ਰੇਖਾਵਾਂ ਅਤੇ ਚੱਕਰਾਂ ਦੇ ਨਾਲ, ਅਤੇ ਅੰਤ ਵਿੱਚ ਕਾਗਜ਼ ਤੋਂ ਅੰਕੜੇ ਅਤੇ ਵਸਤੂਆਂ ਨੂੰ ਕੱਟਦਾ ਹੈ। ਇਸ ਤਰੀਕੇ ਨਾਲ ਕੰਮਾਂ ਨੂੰ ਬਣਾਉਣਾ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਹਮੇਸ਼ਾ ਸਫਲਤਾਪੂਰਵਕ ਉਹਨਾਂ ਨਾਲ ਸਿੱਝਣ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਜੋ ਪ੍ਰੇਰਿਤ ਕਰਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਆਤਮ-ਵਿਸ਼ਵਾਸ ਵਿਕਸਿਤ ਕਰਦਾ ਹੈ। ਇਸ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ, ਕੰਮ ਛੋਟੇ ਬੱਚਿਆਂ ਲਈ ਸਧਾਰਨ ਅਤੇ ਸਮਝਣ ਯੋਗ ਹਨ, ਜਿਸਦਾ ਮਤਲਬ ਹੈ ਕਿ ਬੱਚਾ ਸੁਤੰਤਰ ਤੌਰ 'ਤੇ ਅਧਿਐਨ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ.