ਬਾਰਾਂ ਘੰਟਿਆਂ ਤੋਂ ਵੱਧ ਗਰਮ ਵਿਚਾਰ-ਵਟਾਂਦਰੇ ਤੋਂ ਬਾਅਦ, ਨੈਸ਼ਨਲ ਅਸੈਂਬਲੀ ਨੇ 12 ਫਰਵਰੀ, 2021 ਨੂੰ ਕਾਨੂੰਨ ਦੇ ਇੱਕ ਨਵੇਂ ਲੇਖ ਨੂੰ ਪ੍ਰਮਾਣਿਤ ਕੀਤਾ ਜੋ ਪਰਿਵਾਰਕ ਸਿੱਖਿਆ ਨੂੰ ਸੋਧਦਾ ਹੈ। ਹੋਰ ਨਿਰਣਾ ਕੀਤਾ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਲੋਕਾਂ ਦੁਆਰਾ ਬਾਈਡਿੰਗ, ਇਹ ਟੈਕਸਟ ਰਾਜ ਦੀਆਂ ਸੇਵਾਵਾਂ ਨੂੰ ਅਧਿਕਾਰ ਦੇਣ ਦੀ ਬੇਨਤੀ ਦੁਆਰਾ ਸਧਾਰਨ ਘੋਸ਼ਣਾ ਦੀ ਥਾਂ ਲੈਂਦਾ ਹੈ।

12 ਫਰਵਰੀ ਨੂੰ ਅਪਣਾਏ ਗਏ ਇਸ ਨਵੇਂ ਕਾਨੂੰਨ 'ਤੇ ਬਹਿਸ ਚੱਲ ਰਹੀ ਹੈ। ਕਨੂੰਨ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਦਾ ਹੈ ਕਿ ਫੈਮਿਲੀ ਇੰਸਟ੍ਰਕਸ਼ਨ (IEF) ਜਾਂ ਹੋਮ ਸਕੂਲ ਦਾ ਅਧਿਕਾਰ ਸਿਰਫ਼ ਇਹਨਾਂ ਲਈ ਹੀ ਦਿੱਤਾ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ:

• ਸਿਹਤ ਕਾਰਨ;
• ਅਪਾਹਜ;
• ਕਲਾਤਮਕ ਜਾਂ ਖੇਡ ਅਭਿਆਸ;
• ਪਰਿਵਾਰ ਬੇਘਰ ਹੋਣਾ;
• ਇੱਕ ਸਥਾਪਨਾ ਤੋਂ ਹਟਾਉਣਾ;
• ਅਤੇ ਦੇ ਮਾਮਲੇ ਵਿੱਚ ਵੀ ਵਿਦਿਅਕ ਪ੍ਰੋਜੈਕਟ ਨੂੰ ਪ੍ਰੇਰਿਤ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਬੱਚੇ ਲਈ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਸਥਿਤੀ।

ਇਹਨਾਂ ਸਾਰੇ ਮਾਮਲਿਆਂ ਵਿੱਚ, ਕਾਨੂੰਨ ਦਾ ਜ਼ਿਕਰ ਹੈ ਕਿ "ਬੱਚੇ ਦੇ ਸਰਵੋਤਮ ਹਿੱਤਾਂ" ਦਾ ਆਦਰ ਕੀਤਾ ਜਾਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ।

ਫਰਾਂਸ ਵਿੱਚ, 8 ਮਿਲੀਅਨ ਤੋਂ ਵੱਧ ਬੱਚੇ ਲਾਜ਼ਮੀ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਅਧੀਨ ਹਨ। ਅਤੇ ਜਦੋਂ ਅਸੀਂ ਸਿੱਖਿਆ ਦੀ ਗੱਲ ਕਰਦੇ ਹਾਂ, ਤਾਂ ਇਸਦਾ ਮਤਲਬ ਸਕੂਲ ਜਾਣ ਦੀ ਜ਼ਿੰਮੇਵਾਰੀ ਨਹੀਂ ਹੈ, ਪਰ ਮਾਪਿਆਂ ਦੁਆਰਾ ਉਹਨਾਂ ਦੁਆਰਾ ਚੁਣੇ ਗਏ ਢੰਗ (ਜਨਤਕ, ਪ੍ਰਾਈਵੇਟ, ਇਕਰਾਰਨਾਮੇ ਤੋਂ ਬਾਹਰ, ਦੂਰੀ ਦੇ ਕੋਰਸ, ਘਰੇਲੂ ਸਿੱਖਿਆ) ਦੇ ਅਨੁਸਾਰ ਆਪਣੇ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇਣ ਦੀ ਜ਼ਿੰਮੇਵਾਰੀ , ਆਦਿ)।

ਇਹ ਜ਼ਿੰਮੇਵਾਰੀ 6 ਤੋਂ 16 ਸਾਲ ਦੀ ਉਮਰ ਦੇ ਬੱਚਿਆਂ ਲਈ ਐਜੂਕੇਸ਼ਨ ਕੋਡ, ਲੇਖਾਂ L131-1 ਤੋਂ L131-13 ਦੇ ਅਨੁਸਾਰ ਵੈਧ ਹੈ।

ਵੱਧ ਤੋਂ ਵੱਧ ਪਰਿਵਾਰ ਘਰੇਲੂ ਸਿੱਖਿਆ ਨੂੰ ਚੁਣ ਰਹੇ ਹਨ। 2020 ਸਕੂਲੀ ਸਾਲ ਦੀ ਸ਼ੁਰੂਆਤ ਵਿੱਚ, ਉਹ 0,5 ਵਿੱਚ 62 ਦੇ ਮੁਕਾਬਲੇ ਕੁੱਲ ਫਰਾਂਸੀਸੀ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੇ 000%, ਭਾਵ 13 ਬੱਚਿਆਂ ਦੀ ਪ੍ਰਤੀਨਿਧਤਾ ਕਰਦੇ ਹਨ।

ਇੱਕ ਵਾਧਾ ਜਿਸਨੇ ਜਨਤਕ ਅਧਿਕਾਰੀਆਂ ਨੂੰ ਛੋਟੀ ਉਮਰ ਵਿੱਚ ਕੱਟੜਪੰਥੀ ਵਿੱਚ ਵਾਧਾ ਹੋਣ ਦੇ ਡਰੋਂ ਸੁਚੇਤ ਕੀਤਾ।

ਪਰਿਵਾਰਾਂ ਵਿੱਚ ਪੜ੍ਹੇ ਬੱਚਿਆਂ ਦਾ ਉਦੇਸ਼ ਗਿਆਨ, ਤਰਕ ਅਤੇ ਸਾਈਕੋਮੋਟਰ ਵਿਕਾਸ ਦੇ ਉਸੇ ਪੱਧਰ ਤੱਕ ਪਹੁੰਚਣ ਦਾ ਹੁੰਦਾ ਹੈ ਜੋ ਬੱਚੇ ਰਾਸ਼ਟਰੀ ਸਿੱਖਿਆ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿੱਚ ਜਾਂਦੇ ਹਨ। ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ "ਸਿੱਖਿਆ ਅਤੇ ਗਿਆਨ ਦਾ ਸਾਂਝਾ ਅਧਾਰ" ਹਾਸਲ ਕਰਨਾ ਹੋਵੇਗਾ।

ਹਰੇਕ ਪਰਿਵਾਰ ਆਪਣੇ ਸਿੱਖਣ ਦੇ ਤਰੀਕਿਆਂ ਦੀ ਚੋਣ ਕਰਨ ਲਈ ਆਜ਼ਾਦ ਹੈ, ਜਦੋਂ ਤੱਕ ਉਹ ਬੱਚੇ ਦੀ ਸਰੀਰਕ ਅਤੇ ਬੌਧਿਕ ਸਮਰੱਥਾ ਦੇ ਅਨੁਸਾਰ ਹਨ।

ਹੁਣ ਤੱਕ, ਇਹਨਾਂ ਪਰਿਵਾਰਾਂ ਨੂੰ ਸਿਰਫ਼ ਆਪਣੇ ਬੱਚਿਆਂ ਦੀ ਘਰੇਲੂ ਸਿੱਖਿਆ ਨੂੰ ਟਾਊਨ ਹਾਲ ਅਤੇ ਅਕੈਡਮੀ ਵਿੱਚ ਘੋਸ਼ਿਤ ਕਰਨਾ ਪੈਂਦਾ ਸੀ, ਰਾਸ਼ਟਰੀ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਇੰਸਪੈਕਟਰਾਂ ਦੁਆਰਾ ਸਾਲ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਜਾਂ ਦੋ ਵਾਰ ਜਾਂਚ ਕੀਤੀ ਜਾਂਦੀ ਸੀ।

ਕੁਝ ਬੱਚੇ ਆਪਣੀ ਪਸੰਦ ਅਨੁਸਾਰ ਘਰੇਲੂ ਸਕੂਲ ਜਾਂਦੇ ਹਨ, ਪਰ ਉਨ੍ਹਾਂ ਵਿੱਚੋਂ ਬਹੁਤੇ ਲੋੜ ਤੋਂ ਬਾਹਰ ਹਨ।

ਅਸਲ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਯੰਤਰ ਹੈ ਜਿਸਨੂੰ ਇਨਕਲੂਸਿਵ ਸਕੂਲ ਕਿਹਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਪਰ ਮਾਪੇ ਨਿਯਮਿਤ ਤੌਰ 'ਤੇ ਸਥਾਨਾਂ ਦੀ ਘਾਟ, ਸਥਾਪਨਾਵਾਂ ਤੋਂ ਦੂਰੀ, ਸਹਾਇਤਾ ਦੀ ਘਾਟ ਜਾਂ ਕਿਸੇ ਸੰਸਥਾ ਵਿੱਚ ਜਗ੍ਹਾ ਦੀ ਉਮੀਦ ਕਰਨ ਲਈ ਮੁਸ਼ਕਲ ਪ੍ਰਬੰਧਕੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆਵਾਂ ਦੇ ਵਿਰੁੱਧ ਆਉਂਦੇ ਹਨ।

ਵਿਦਿਅਕ ਟੀਮਾਂ, ਪਹਿਲਾਂ ਹੀ ਬਹੁਤ ਮੰਗ ਵਿੱਚ ਹਨ, ਕਈ ਵਾਰ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਰੋਗਾਂ ਨਾਲ ਨਜਿੱਠਣ ਲਈ ਇਕੱਲੇ ਵੀ ਛੱਡ ਦਿੱਤੀਆਂ ਜਾਂਦੀਆਂ ਹਨ, ਜਿਸ ਲਈ ਉਹਨਾਂ ਕੋਲ ਨਾ ਤਾਂ ਚਾਬੀਆਂ ਹੁੰਦੀਆਂ ਹਨ, ਨਾ ਸਿਖਲਾਈ, ਅਤੇ ਨਾ ਹੀ ਉਹਨਾਂ ਦਾ ਜਵਾਬ ਦੇਣ ਦੇ ਯੋਗ ਹੋਣ ਲਈ ਸਮਾਂ ਹੁੰਦਾ ਹੈ।

ਇੱਕ ਗੈਰ-ਸਹਿਮਤ ਬੇਦਖਲੀ ਜੋ ਪਹਿਲਾਂ ਹੀ ਬਹੁਤ ਸਾਰੀਆਂ ਰੁਕਾਵਟਾਂ ਲਾਉਂਦੀ ਹੈ। ਇਸ ਲਈ 2021 ਵਿੱਚ ਇਹ ਕਾਨੂੰਨ ਚਿੰਤਾਜਨਕ ਹੈ।

ਅਪਾਹਜ ਬੱਚਿਆਂ ਅਤੇ ਐਸੋਸੀਏਸ਼ਨਾਂ ਦੇ ਕੁਝ ਮਾਪੇ, ਜਿਵੇਂ ਕਿ AEVE (ਐਸੋਸਿਏਸ਼ਨ ਔਟਿਜ਼ਮ, ਐਸਪੋਇਰ ਵਰਸ ਐਲ'ਕੋਲ), ਇੱਕ "ਮੁਸ਼ਕਲ ਅਤੇ ਅਨਿਸ਼ਚਿਤ" ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਤੋਂ ਡਰਦੇ ਹਨ ਜੋ "ਪਹਿਲਾਂ ਤੋਂ ਹੀ ਓਵਰਲੋਡ" ਪਰਿਵਾਰਾਂ ਦੇ ਪਹੀਏ ਵਿੱਚ ਕੁੱਦਣ ਦਾ ਜੋਖਮ ਲੈਂਦੀ ਹੈ। "ਕਿਉਂਕਿ ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ" ਹਰ ਸਾਲ ਇੱਕ ਫਾਈਲ ਇਕੱਠੀ ਕਰਨੀ ਪਵੇਗੀ।

“ਜਦੋਂ ਤੁਸੀਂ ਜਾਣਦੇ ਹੋ ਕਿ ਤੁਹਾਨੂੰ ਸਕੂਲੀ ਸਿੱਖਿਆ ਵਿੱਚ ਮਨੁੱਖੀ ਸਹਾਇਤਾ ਜਾਂ ਕਿਸੇ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਯੰਤਰ ਵੱਲ ਝੁਕਾਅ ਦੁਆਰਾ ਸਹਾਇਤਾ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਲਈ ਨੌਂ ਮਹੀਨੇ ਉਡੀਕ ਕਰਨੀ ਪਵੇਗੀ, ਤਾਂ ਇਹ ਅਧਿਕਾਰ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਲਈ ਕਿੰਨਾ ਸਮਾਂ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੋਵੇਗਾ? “, ਆਪਣੇ ਹਿੱਸੇ ਲਈ ਟੂਪੀ ਐਸੋਸੀਏਸ਼ਨ ਮੰਗਦੀ ਹੈ ਜਿਸ ਨੇ ਅਸਮਰਥਤਾ ਵਾਲੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੇ ਹਿੱਤਾਂ ਦੀ ਰੱਖਿਆ ਲਈ ਦਸੰਬਰ 2020 ਦੇ ਅੰਤ ਵਿੱਚ ਡਿਪਟੀਜ਼ ਨੂੰ ਇੱਕ ਪੱਤਰ ਭੇਜਿਆ ਸੀ।

ਟੂਪੀ ਨੂੰ ਡਰ ਹੈ ਕਿ ਨੈਸ਼ਨਲ ਐਜੂਕੇਸ਼ਨ ਨੂੰ ਡਿਪਾਰਟਮੈਂਟਲ ਹਾਊਸ ਆਫ ਹੈਂਡੀਕੈਪਡ ਪਰਸਨਜ਼ (MDPH) ਤੋਂ ਰਾਏ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ, ਜਿਵੇਂ ਕਿ CNED (ਨੈਸ਼ਨਲ ਸੈਂਟਰ ਫਾਰ ਡਿਸਟੈਂਸ ਲਰਨਿੰਗ) ਨਾਲ ਰਜਿਸਟ੍ਰੇਸ਼ਨ ਲਈ ਮਾਮਲਾ ਹੈ। ਇਹ ਯੰਤਰ ਬਿਮਾਰ ਅਤੇ ਅਪਾਹਜ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਸਮਰਪਿਤ ਹੈ।

ਇਸ ਬਿੱਲ ਦਾ ਪ੍ਰਭਾਵ ਅਧਿਐਨ ਘੋਸ਼ਣਾ ਕਰਦਾ ਹੈ ਕਿ ਸਰਕਾਰ ਬਿਮਾਰੀ ਜਾਂ ਅਪਾਹਜਤਾ ਦੀ ਸਥਿਤੀ ਵਿੱਚ ਛੋਟ ਸਿਰਫ ਸੀਮਤ ਮਾਮਲਿਆਂ ਵਿੱਚ ਹੀ ਦੇਵੇਗੀ, ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਸਕੂਲੀ ਪੜ੍ਹਾਈ "ਅਸੰਭਵ" ਹੋ ਜਾਵੇਗੀ।

ਪਰ ਜੋ ਇੱਕ ਅਸੰਭਵ ਸਕੂਲੀ ਪੜ੍ਹਾਈ ਦਾ ਪਾਲਣ ਕਰਨ ਦੇ ਯੋਗ ਹੋਵੇਗਾ, AEVE ਦੀ ਨਿੰਦਾ ਕਰਦਾ ਹੈ। ਔਟਿਸਟਿਕ ਬੱਚਿਆਂ ਲਈ, "ਕਿਸੇ ਵੀ ਕੀਮਤ" 'ਤੇ ਸਕੂਲੀ ਪੜ੍ਹਾਈ ਢੁਕਵੀਂ ਨਹੀਂ ਹੈ।

"ਰੈਕਟੋਰੇਟ ਦੀਆਂ ਸੇਵਾਵਾਂ ਮਾਪਿਆਂ ਦੁਆਰਾ ਬਣਾਏ ਗਏ ਪ੍ਰੋਜੈਕਟ ਅਤੇ ਉਹਨਾਂ ਸਾਰੇ ਮਾਪਦੰਡਾਂ ਨੂੰ ਧਿਆਨ ਵਿੱਚ ਰੱਖਣਗੀਆਂ ਜੋ ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਇਹ ਅਧਿਕਾਰ ਦੇਣ ਜਾਂ ਨਾ ਦੇਣ ਦੀ ਇਜਾਜ਼ਤ ਦੇਣਗੀਆਂ", ਜੀਨ-ਮਿਸ਼ੇਲ ਬਲੈਂਕਰ, ਰਾਸ਼ਟਰੀ ਸਿੱਖਿਆ ਮੰਤਰੀ ਦੇ ਇੱਕ ਸਰੋਤ ਨੇ ਦਸੰਬਰ 2020 ਵਿੱਚ ਜਵਾਬ ਦਿੱਤਾ।

Bénédicte Kail, ਰਾਸ਼ਟਰੀ ਸਿੱਖਿਆ ਸਲਾਹਕਾਰ APF ਫਰਾਂਸ ਹੈਂਡੀਕੈਪ ਲਈ, "ਅਜਿਹੀਆਂ ਬਹੁਤ ਸਾਰੀਆਂ ਸਥਿਤੀਆਂ ਹਨ ਜਿੱਥੇ ਇਹ ਅਧਿਕਾਰ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਤੌਰ 'ਤੇ ਹਿੰਸਕ ਅਤੇ ਅਨੁਚਿਤ ਤਰੀਕੇ ਨਾਲ ਅਨੁਭਵ ਕੀਤਾ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਉਦਾਹਰਨ ਲਈ ਜਦੋਂ ਪਰਿਵਾਰਕ ਸਿੱਖਿਆ ਸਿਰਫ਼ ਇੱਕ ਡਿਫੌਲਟ ਵਿਕਲਪ ਹੈ। ਜਦੋਂ ਸਕੂਲ ਸੰਮਲਿਤ ਹੋਣ ਤੋਂ ਬਹੁਤ ਦੂਰ ਹੈ।

“ਇਸ ਨਵੇਂ ਅਧਿਕਾਰ ਦੀ ਉਡੀਕ ਕਰ ਰਹੇ ਪਰਿਵਾਰ ਦੀ ਸਥਿਤੀ ਦਾ ਵੀ ਸਵਾਲ ਹੈ ਜਦੋਂ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਸਕੂਲ ਤੋਂ ਵਾਪਸ ਲੈਣ ਲਈ ਮਜਬੂਰ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ, ਸ਼ਾਇਦ ਐਮਰਜੈਂਸੀ ਵਿੱਚ, ਸਥਾਪਨਾ ਦੁਆਰਾ ਕਦੇ-ਕਦਾਈਂ ਇੱਕ ਫੈਸਲਾ ਲਗਾਇਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਉਦਾਹਰਨ ਲਈ ਇੱਕ ਸਕੂਲ। ਜੋ AESH (ਇੱਕ ਅਪਾਹਜ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੇ ਨਾਲ) ਤੋਂ ਬਿਨਾਂ ਬੱਚੇ ਦਾ ਸੁਆਗਤ ਕਰਨ ਤੋਂ ਇਨਕਾਰ ਕਰਦਾ ਹੈ ਕਿਉਂਕਿ, ਭਾਵੇਂ ਇਹ ਗੈਰ-ਕਾਨੂੰਨੀ ਹੈ, ਇਹ ਫਿਰ ਵੀ ਹੁੰਦਾ ਹੈ... ”, ਬੇਨੇਡਿਕਟ ਕੈਲ ਜਾਰੀ ਰੱਖਦਾ ਹੈ। ਕੀ ਉਹ ਗੈਰਕਾਨੂੰਨੀ ਹੋਵੇਗੀ ??

“ਅਸੀਂ ਇਨ੍ਹਾਂ ਪਰਿਵਾਰਾਂ ਨੂੰ ਹੋਰ ਕਿਹੜੀ ਪਰੇਸ਼ਾਨੀ ਦੇਵਾਂਗੇ ਜੋ ਨਾ ਸਿਰਫ ਆਪਣੇ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਸਕੂਲਾਂ ਤੋਂ ਖਾਰਜ ਕਰਦੇ ਹੋਏ ਦੇਖਦੇ ਹਨ, ਬਲਕਿ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਘਰ ਵਿੱਚ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇਣ ਲਈ ਅਧਿਕਾਰ ਵੀ ਮੰਗਣਾ ਪੈਂਦਾ ਹੈ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਦਾ ਸਕੂਲ ਨਹੀਂ ਚਾਹੁੰਦਾ?! », ਮੈਰੀਅਨ ਔਬਰੀ, ਟੂਪੀ ਦੇ ਉਪ-ਪ੍ਰਧਾਨ ਨੂੰ ਜੋੜਦਾ ਹੈ।