ਅਚਨਚੇਤੀ ਬੱਚੇ: ਐਨੀ ਡੇਬਰੇਡ ਨਾਲ ਇੰਟਰਵਿਊ

"ਮੇਰਾ ਬੱਚਾ ਕਲਾਸ ਵਿੱਚ ਚੰਗਾ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ ਨਹੀਂ ਕਰ ਰਿਹਾ ਕਿਉਂਕਿ ਉਹ ਉੱਥੇ ਬੋਰ ਹੋ ਗਿਆ ਹੈ ਕਿਉਂਕਿ ਉਹ ਬਹੁਤ ਬੁੱਧੀਮਾਨ ਹੈ", ਤੁਸੀਂ ਕਿਵੇਂ ਸਮਝਾਉਂਦੇ ਹੋ ਕਿ ਇਹ ਰਾਏ ਵੱਧ ਤੋਂ ਵੱਧ ਫੈਲੀ ਹੋਈ ਹੈ?

ਅਤੀਤ ਵਿੱਚ, ਲੋਕ ਸੋਚਦੇ ਸਨ ਕਿ "ਮੇਰਾ ਬੱਚਾ ਸਕੂਲ ਵਿੱਚ ਚੰਗਾ ਨਹੀਂ ਕਰਦਾ, ਉਹ ਕਾਫ਼ੀ ਹੁਸ਼ਿਆਰ ਨਹੀਂ ਹੈ"। ਤਰਕ ਅੱਜ ਇੱਕ ਅਸਲੀ ਫੈਸ਼ਨ ਵਰਤਾਰੇ ਬਣਨ ਲਈ ਉਲਟ ਗਿਆ ਸੀ. ਇਹ ਵਿਰੋਧਾਭਾਸੀ ਹੈ, ਪਰ ਸਭ ਤੋਂ ਵੱਧ ਹਰ ਕਿਸੇ ਦੇ ਨਸ਼ੀਲੇ ਪਦਾਰਥਾਂ ਲਈ ਵਧੇਰੇ ਸੰਤੁਸ਼ਟੀਜਨਕ ਹੈ! ਆਮ ਤੌਰ 'ਤੇ, ਮਾਪੇ ਆਪਣੇ ਛੋਟੇ ਬੱਚੇ ਦੀਆਂ ਕਾਬਲੀਅਤਾਂ ਨੂੰ ਕਮਾਲ ਸਮਝਦੇ ਹਨ, ਖਾਸ ਤੌਰ 'ਤੇ ਜਦੋਂ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਪਹਿਲੇ ਬੱਚੇ ਦੀ ਗੱਲ ਆਉਂਦੀ ਹੈ, ਤੁਲਨਾ ਦੇ ਬਿੰਦੂਆਂ ਦੀ ਅਣਹੋਂਦ ਕਾਰਨ। ਉਦਾਹਰਨ ਲਈ, ਉਹ ਪ੍ਰਭਾਵਿਤ ਹੁੰਦੇ ਹਨ ਜਦੋਂ ਇਹ ਨਵੀਆਂ ਤਕਨੀਕਾਂ ਨਾਲ ਕੰਮ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਕਿਉਂਕਿ ਉਹ ਆਪਣੀ ਉਮਰ ਦੇ ਕਾਰਨ ਖੁਦ ਹੀ ਝਿਜਕਦੇ ਹਨ। ਵਾਸਤਵ ਵਿੱਚ, ਬੱਚੇ ਸਮਝਦੇ ਹਨ ਕਿ ਇਹ ਕਿਵੇਂ ਤੇਜ਼ੀ ਨਾਲ ਕੰਮ ਕਰਦਾ ਹੈ ਕਿਉਂਕਿ ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਰੋਕਿਆ ਨਹੀਂ ਜਾਂਦਾ ਹੈ।

ਤੁਸੀਂ ਕਿਵੇਂ ਦੱਸ ਸਕਦੇ ਹੋ ਕਿ ਇੱਕ ਬੱਚਾ ਤੋਹਫ਼ਾ ਹੈ?

ਕੀ ਸਾਨੂੰ ਸੱਚਮੁੱਚ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਸ਼੍ਰੇਣੀਬੱਧ ਕਰਨ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ? ਹਰੇਕ ਕੇਸ ਵਿਅਕਤੀਗਤ ਹੁੰਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਸਾਨੂੰ ਇਹ ਨਹੀਂ ਭੁੱਲਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਕਿ 130 ਤੋਂ ਵੱਧ ਆਈਕਿਊ (ਇੰਟੈਲੀਜੈਂਸ ਕੋਸ਼ੈਂਟ) ਦੁਆਰਾ ਪਰਿਭਾਸ਼ਿਤ ਕੀਤੇ ਗਏ "ਗਿਫਟਡ" ਜਾਂ ਅਚਨਚੇਤੀ ਮੰਨੇ ਜਾਂਦੇ ਬੱਚੇ, ਸਿਰਫ 2% ਆਬਾਦੀ ਨੂੰ ਦਰਸਾਉਂਦੇ ਹਨ। ਮਾਤਾ-ਪਿਤਾ ਆਪਣੇ ਬੱਚੇ ਦੀਆਂ ਕਾਬਲੀਅਤਾਂ ਤੋਂ ਪ੍ਰਭਾਵਿਤ ਹੋ ਕੇ ਅਕਸਰ ਕਿਸੇ ਮਾਹਰ ਕੋਲ IQ ਦਾ ਮੁਲਾਂਕਣ ਕਰਨ ਲਈ ਦੌੜਦੇ ਹਨ। ਹਾਲਾਂਕਿ, ਇਹ ਸਿਰਫ ਇੱਕ ਬਹੁਤ ਹੀ ਗੁੰਝਲਦਾਰ ਅੰਕੜਾ ਸੰਕਲਪ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਇੱਕ ਦਿੱਤੇ ਪਲ 'ਤੇ, ਬੱਚਿਆਂ ਦੇ ਆਪਸ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਵਰਗੀਕਰਨ ਸਥਾਪਤ ਕਰਨਾ ਸੰਭਵ ਬਣਾਉਂਦਾ ਹੈ। ਇਹ ਸਭ ਤੁਲਨਾ ਸਥਾਪਤ ਕਰਨ ਲਈ ਬਣਾਏ ਗਏ ਸਮੂਹ 'ਤੇ ਨਿਰਭਰ ਕਰਦਾ ਹੈ। IQ ਪੇਸ਼ੇਵਰਾਂ ਲਈ ਲਾਭਦਾਇਕ ਹੈ, ਪਰ ਮੈਨੂੰ ਲੱਗਦਾ ਹੈ ਕਿ ਇਸ ਨੂੰ ਖਾਸ ਸਪੱਸ਼ਟੀਕਰਨਾਂ ਤੋਂ ਬਿਨਾਂ ਮਾਪਿਆਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰਗਟ ਨਹੀਂ ਕੀਤਾ ਜਾਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ। ਨਹੀਂ ਤਾਂ, ਉਹ ਇਸਨੂੰ ਸਮਝਣ ਦੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕੀਤੇ ਬਿਨਾਂ, ਆਪਣੇ ਬੱਚੇ ਦੀਆਂ ਸਾਰੀਆਂ ਸਮੱਸਿਆਵਾਂ ਦੇ ਕਾਰਨ ਨੂੰ ਜਾਇਜ਼ ਠਹਿਰਾਉਣ ਲਈ ਵਰਤਦੇ ਹਨ, ਖਾਸ ਕਰਕੇ ਸਕੂਲ ਦੇ ਖੇਤਰ ਵਿੱਚ.

ਕੀ ਅਕਾਦਮਿਕ ਮੁਸ਼ਕਲਾਂ ਦੇ ਨਾਲ ਬੌਧਿਕ ਪੂਰਵ-ਅਨੁਮਾਨ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੈ?

ਨਹੀਂ। ਕੁਝ ਬਹੁਤ ਹੀ ਬੁੱਧੀਮਾਨ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਸਕੂਲ ਵਿੱਚ ਕੋਈ ਸਮੱਸਿਆ ਨਹੀਂ ਹੁੰਦੀ। ਅਕਾਦਮਿਕ ਸਫਲਤਾ ਕਈ ਕਾਰਕਾਂ 'ਤੇ ਨਿਰਭਰ ਕਰਦੀ ਹੈ। ਵਧੀਆ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਬੱਚੇ ਸਭ ਤੋਂ ਵੱਧ ਪ੍ਰੇਰਿਤ ਅਤੇ ਮਿਹਨਤੀ ਹੁੰਦੇ ਹਨ। ਅਕਾਦਮਿਕ ਅਸਫਲਤਾ ਨੂੰ ਬਹੁਤ ਜ਼ਿਆਦਾ ਬੁੱਧੀ ਦੁਆਰਾ ਸਮਝਾਉਣਾ ਬਿਲਕੁਲ ਵਿਗਿਆਨਕ ਨਹੀਂ ਹੈ। ਮਾੜੀ ਅਕਾਦਮਿਕ ਕਾਰਗੁਜ਼ਾਰੀ ਇੱਕ ਮਾੜੇ ਅਧਿਆਪਕ ਦੇ ਕਾਰਨ ਵੀ ਹੋ ਸਕਦੀ ਹੈ ਜਾਂ ਕਿਉਂਕਿ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਵਿੱਚ ਬੱਚਾ ਸਭ ਤੋਂ ਵੱਧ ਕਾਬਲ ਹੈ, ਉਸ ਨੂੰ ਧਿਆਨ ਵਿੱਚ ਨਹੀਂ ਰੱਖਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ।

ਅਸੀਂ ਇੱਕ ਅਚਨਚੇਤੀ ਬੱਚੇ ਦੀ ਸਕੂਲੀ ਪੜ੍ਹਾਈ ਵਿੱਚ ਕਿਵੇਂ ਮਦਦ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਾਂ?

ਸਾਨੂੰ ਸਮਝਣ ਦੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕਰਨੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ। ਸਾਰੇ ਬੱਚੇ ਵੱਖਰੇ ਹਨ। ਕੁਝ ਖਾਸ ਮੁਸ਼ਕਲਾਂ ਦਾ ਸਾਹਮਣਾ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਉਦਾਹਰਨ ਲਈ ਗ੍ਰਾਫਿਕਸ ਦੇ ਖੇਤਰ ਵਿੱਚ। ਕਈ ਵਾਰੀ ਇਹ ਉਹਨਾਂ ਦੇ ਕੰਮ ਕਰਨ ਦਾ ਤਰੀਕਾ ਹੁੰਦਾ ਹੈ ਜੋ ਉਹਨਾਂ ਦੇ ਅਧਿਆਪਕ ਨੂੰ ਉਲਝਣ ਵਿੱਚ ਪਾਉਂਦਾ ਹੈ, ਉਦਾਹਰਨ ਲਈ ਜਦੋਂ ਬੱਚਾ ਉਸਦੇ ਨਿਰਦੇਸ਼ਾਂ ਦੀ ਪਾਲਣਾ ਕੀਤੇ ਬਿਨਾਂ ਸਹੀ ਨਤੀਜਾ ਲੱਭ ਲੈਂਦਾ ਹੈ। ਮੈਂ ਪੱਧਰਾਂ ਅਤੇ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਕਲਾਸਾਂ ਦੁਆਰਾ ਬੱਚਿਆਂ ਦੇ ਸਮੂਹ ਦੇ ਵਿਰੁੱਧ ਹਾਂ। ਦੂਜੇ ਪਾਸੇ, ਸਿੱਧੇ ਤੌਰ 'ਤੇ ਉਪਰਲੀ ਜਮਾਤ ਵਿੱਚ ਦਾਖਲਾ, ਉਦਾਹਰਨ ਲਈ CP ਵਿੱਚ ਜੇਕਰ ਬੱਚਾ ਨਰਸਰੀ ਸਕੂਲ ਦੇ ਮੱਧ ਭਾਗ ਦੇ ਅੰਤ ਵਿੱਚ ਪੜ੍ਹ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਤਾਂ ਕਿਉਂ ਨਹੀਂ... ਇਹ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਹੈ ਕਿ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨੀ, ਮਾਪੇ ਅਤੇ ਅਧਿਆਪਕ ਤਾਲਮੇਲ ਵਿੱਚ ਕੰਮ ਕਰਨ ਤਾਂ ਜੋ ਉਹ ਸੈਰ.

ਕੀ ਤੁਸੀਂ ਬੋਰੀਅਤ ਦੇ ਕਾਰਨ ਨਕਾਰਾਤਮਕ ਪੱਖ ਦੀ ਵੀ ਨਿੰਦਾ ਕਰਦੇ ਹੋ?

ਜਦੋਂ ਬੱਚਾ ਕਿਸੇ ਕੰਮ ਵਿੱਚ ਰੁੱਝਿਆ ਨਹੀਂ ਹੁੰਦਾ, ਤਾਂ ਉਸਦੇ ਮਾਪੇ ਸੋਚਦੇ ਹਨ ਕਿ ਉਹ ਬੋਰ ਹੈ ਅਤੇ ਇਸਲਈ ਦੁਖੀ ਹੈ। ਸਾਰੇ ਸਮਾਜਿਕ ਸਰਕਲਾਂ ਵਿੱਚ, ਉਹ ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਕਈ ਗਤੀਵਿਧੀਆਂ ਵਿੱਚ ਜਾਂ ਇੱਕ ਏਅਰ-ਕੰਡੀਸ਼ਨਡ ਸੈਂਟਰ ਵਿੱਚ ਇਸ ਬਹਾਨੇ ਦਾਖਲ ਹੁੰਦੇ ਹਨ ਕਿ ਜੂਡੋ ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਸ਼ਾਂਤ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਪੇਂਟਿੰਗ ਉਹਨਾਂ ਦੀ ਨਿਪੁੰਨਤਾ ਨੂੰ ਸੁਧਾਰਦੀ ਹੈ, ਥੀਏਟਰ ਉਹਨਾਂ ਦੀ ਪ੍ਰਗਟਾਵੇ ਦੀ ਸਮਰੱਥਾ ਵਿੱਚ ਸੁਧਾਰ ਕਰਦੀ ਹੈ ... ਅਚਾਨਕ, ਬੱਚੇ ਬਹੁਤ ਵਿਅਸਤ ਹੁੰਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਕਦੇ ਨਹੀਂ ਸਾਹ ਲੈਣ ਦਾ ਸਮਾਂ ਹੈ। ਹਾਲਾਂਕਿ, ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਇਸ ਸੰਭਾਵਨਾ ਨੂੰ ਛੱਡਣਾ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੈ ਕਿਉਂਕਿ ਇਹ ਗੈਰ-ਸਰਗਰਮੀ ਦੇ ਪਲਾਂ ਦਾ ਧੰਨਵਾਦ ਹੈ ਕਿ ਉਹ ਆਪਣੀ ਕਲਪਨਾ ਨੂੰ ਵਿਕਸਤ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ.

ਤੁਸੀਂ ਪੂਰੀ ਕਿਤਾਬ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਬੱਚੇ ਦੀ ਯਾਤਰਾ ਨੂੰ ਦਿਖਾਉਣਾ ਕਿਉਂ ਚੁਣਿਆ?

ਇਹ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਬੱਚਿਆਂ ਦੇ ਇੱਕ ਸੰਯੁਕਤ ਬੱਚੇ ਬਾਰੇ ਹੈ ਜੋ ਮੈਂ ਸਲਾਹ-ਮਸ਼ਵਰੇ ਵਿੱਚ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕੀਤਾ ਹੈ. ਇਹ ਦਰਸਾ ਕੇ ਕਿ ਅਸੀਂ ਇਸ ਬੱਚੇ ਨਾਲ ਉਸਦੀ ਨਿੱਜੀ ਕਹਾਣੀ, ਉਸਦੇ ਮਾਤਾ-ਪਿਤਾ, ਉਸਦੀ ਭਾਸ਼ਾ ਤੋਂ ਕਿਵੇਂ ਕੰਮ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਾਂ, ਮੈਂ ਉਸਨੂੰ ਵਿਅੰਗ ਵਿੱਚ ਫਸੇ ਬਿਨਾਂ, ਜੀਵਤ ਬਣਾਉਣਾ ਚਾਹੁੰਦਾ ਸੀ। ਇੱਕ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਅਧਿਕਾਰ ਪ੍ਰਾਪਤ ਸਮਾਜਿਕ ਪਿਛੋਕੜ ਤੋਂ ਬੱਚੇ ਦੀ ਚੋਣ ਕਰਨਾ ਸੌਖਾ ਸੀ ਕਿਉਂਕਿ ਇਸ ਕਿਸਮ ਦੇ ਪਰਿਵਾਰ ਵਿੱਚ, ਅਕਸਰ ਇੱਕ ਉੱਘੇ ਚਾਚਾ ਜਾਂ ਦਾਦਾ ਹੁੰਦੇ ਹਨ ਜੋ ਉਹਨਾਂ ਦੀ ਔਲਾਦ ਲਈ ਮਾਪਿਆਂ ਦੁਆਰਾ ਇੱਕ ਸੰਦਰਭ ਅਤੇ ਪ੍ਰਜਨਨ ਦੀ ਉਮੀਦ ਵਜੋਂ ਕੰਮ ਕਰਦੇ ਹਨ। ਪਰ ਮੈਂ ਇੱਕ ਨਿਮਨ ਸਮਾਜਿਕ ਪਿਛੋਕੜ ਵਾਲੇ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਆਸਾਨੀ ਨਾਲ ਚੁਣ ਸਕਦਾ ਸੀ, ਜਿਸ ਦੇ ਮਾਪੇ ਪਿੰਡ ਦੀ ਸਕੂਲ ਅਧਿਆਪਕਾ ਬਣਨ ਵਾਲੀ ਮਾਸੀ ਦੀ ਮਿਸਾਲ 'ਤੇ ਚੱਲਣ ਲਈ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਕੁਰਬਾਨ ਕਰ ਦਿੰਦੇ ਹਨ।