ਇੱਕ ਛੋਟੇ ਬੱਚੇ ਨਾਲ ਗੱਲ ਕਿਵੇਂ ਕਰੀਏ: 3 ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਸਿਧਾਂਤ

ਸਦੀ ਦੇ ਮੋੜ ਦੀ ਇੱਕ ਅਸਲ ਖੋਜ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਆਫ਼ ਕੰਸਾਸ (ਯੂਐਸਏ) ਬੈਟੀ ਹਾਰਟ ਅਤੇ ਟੌਡ ਰਿਸਲੇ ਦੇ ਵਿਕਾਸ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨੀਆਂ ਦੁਆਰਾ ਇੱਕ ਅਧਿਐਨ ਸੀ ਜੋ ਇੱਕ ਵਿਅਕਤੀ ਦੀਆਂ ਪ੍ਰਾਪਤੀਆਂ ਨੂੰ ਜਨਮ ਤੋਂ ਹੀ ਨਹੀਂ, ਪਰਿਵਾਰ ਦੀ ਆਰਥਿਕ ਸਥਿਤੀ ਦੁਆਰਾ, ਨਾ ਕਿ ਨਸਲ ਦੁਆਰਾ ਨਿਰਧਾਰਤ ਕਰਦਾ ਹੈ। ਅਤੇ ਲਿੰਗ ਦੁਆਰਾ ਨਹੀਂ, ਪਰ ਉਹਨਾਂ ਸ਼ਬਦਾਂ ਦੀ ਸੰਖਿਆ ਦੁਆਰਾ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਨਾਲ ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਜੀਵਨ ਦੇ ਪਹਿਲੇ ਸਾਲਾਂ ਵਿੱਚ ਸੰਬੋਧਿਤ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ¹.

ਇੱਕ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਟੀਵੀ ਦੇ ਸਾਹਮਣੇ ਬੈਠਣਾ ਜਾਂ ਕਈ ਘੰਟਿਆਂ ਲਈ ਇੱਕ ਆਡੀਓਬੁੱਕ ਚਾਲੂ ਕਰਨਾ ਬੇਕਾਰ ਹੈ: ਇੱਕ ਬਾਲਗ ਨਾਲ ਸੰਚਾਰ ਬੁਨਿਆਦੀ ਮਹੱਤਤਾ ਹੈ.

ਬੇਸ਼ੱਕ, ਤੀਹ ਮਿਲੀਅਨ ਵਾਰ "ਰੋਕੋ" ਕਹਿਣ ਨਾਲ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਇੱਕ ਚੁਸਤ, ਲਾਭਕਾਰੀ, ਅਤੇ ਭਾਵਨਾਤਮਕ ਤੌਰ 'ਤੇ ਸਥਿਰ ਬਾਲਗ ਬਣਨ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਨਹੀਂ ਮਿਲੇਗੀ। ਇਹ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਹੈ ਕਿ ਇਹ ਸੰਚਾਰ ਸਾਰਥਕ ਹੈ, ਅਤੇ ਇਹ ਭਾਸ਼ਣ ਗੁੰਝਲਦਾਰ ਅਤੇ ਭਿੰਨ ਹੈ।

ਦੂਜਿਆਂ ਨਾਲ ਗੱਲਬਾਤ ਕੀਤੇ ਬਿਨਾਂ, ਸਿੱਖਣ ਦੀ ਸਮਰੱਥਾ ਕਮਜ਼ੋਰ ਹੋ ਜਾਂਦੀ ਹੈ। ਡਾਨਾ ਸੁਸਕਿੰਡ ਨੋਟ ਕਰਦੀ ਹੈ, “ਇੱਕ ਜੱਗ ਦੇ ਉਲਟ ਜੋ ਤੁਸੀਂ ਜੋ ਵੀ ਇਸ ਵਿੱਚ ਪਾਉਂਦੇ ਹੋ ਉਸਨੂੰ ਸਟੋਰ ਕਰ ਲਵੇਗਾ, ਫੀਡਬੈਕ ਤੋਂ ਬਿਨਾਂ ਦਿਮਾਗ ਇੱਕ ਛੱਲੀ ਵਰਗਾ ਹੈ,” ਡਾਨਾ ਸੁਸਕਿੰਡ ਨੋਟ ਕਰਦਾ ਹੈ। "ਭਾਸ਼ਾ ਨੂੰ ਨਿਸ਼ਕਿਰਿਆ ਢੰਗ ਨਾਲ ਨਹੀਂ ਸਿੱਖਿਆ ਜਾ ਸਕਦਾ, ਪਰ ਸਿਰਫ਼ ਦੂਜਿਆਂ ਦੀ ਪ੍ਰਤੀਕਿਰਿਆ (ਤਰਜੀਹੀ ਤੌਰ 'ਤੇ ਸਕਾਰਾਤਮਕ) ਪ੍ਰਤੀਕ੍ਰਿਆ ਅਤੇ ਸਮਾਜਿਕ ਪਰਸਪਰ ਪ੍ਰਭਾਵ ਦੁਆਰਾ."

ਡਾ. ਸੁਸਕਿੰਡ ਨੇ ਸ਼ੁਰੂਆਤੀ ਵਿਕਾਸ ਦੇ ਖੇਤਰ ਵਿੱਚ ਨਵੀਨਤਮ ਖੋਜ ਦਾ ਸਾਰ ਦਿੱਤਾ ਅਤੇ ਇੱਕ ਮਾਤਾ-ਪਿਤਾ-ਬੱਚਾ ਸੰਚਾਰ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਵਿਕਸਿਤ ਕੀਤਾ ਜੋ ਬੱਚੇ ਦੇ ਦਿਮਾਗ ਦੇ ਸਭ ਤੋਂ ਵਧੀਆ ਵਿਕਾਸ ਵਿੱਚ ਯੋਗਦਾਨ ਪਾਵੇਗਾ। ਉਸ ਦੀ ਰਣਨੀਤੀ ਵਿੱਚ ਤਿੰਨ ਸਿਧਾਂਤ ਸ਼ਾਮਲ ਹਨ: ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਟਿਊਨ ਇਨ ਕਰੋ, ਉਸ ਨਾਲ ਅਕਸਰ ਗੱਲਬਾਤ ਕਰੋ, ਇੱਕ ਸੰਵਾਦ ਵਿਕਸਿਤ ਕਰੋ।

ਇੱਕ ਬੱਚੇ ਲਈ ਅਨੁਕੂਲਤਾ

ਅਸੀਂ ਮਾਤਾ-ਪਿਤਾ ਦੀ ਸੁਚੇਤ ਇੱਛਾ ਬਾਰੇ ਗੱਲ ਕਰ ਰਹੇ ਹਾਂ ਕਿ ਉਹ ਹਰ ਚੀਜ਼ ਵੱਲ ਧਿਆਨ ਦੇਣ ਜੋ ਬੱਚੇ ਦੀ ਦਿਲਚਸਪੀ ਰੱਖਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਇਸ ਵਿਸ਼ੇ ਬਾਰੇ ਉਸ ਨਾਲ ਗੱਲ ਕਰਦੇ ਹਨ. ਦੂਜੇ ਸ਼ਬਦਾਂ ਵਿਚ, ਤੁਹਾਨੂੰ ਬੱਚੇ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿਚ ਉਸੇ ਦਿਸ਼ਾ ਵਿਚ ਦੇਖਣ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਹੈ.

ਉਸ ਦੇ ਕੰਮ ਵੱਲ ਧਿਆਨ ਦਿਓ। ਉਦਾਹਰਨ ਲਈ, ਇੱਕ ਨੇਕ ਇਰਾਦਾ ਵਾਲਾ ਬਾਲਗ ਬੱਚੇ ਦੀ ਮਨਪਸੰਦ ਕਿਤਾਬ ਲੈ ਕੇ ਫਰਸ਼ 'ਤੇ ਬੈਠਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਉਸਨੂੰ ਸੁਣਨ ਲਈ ਸੱਦਾ ਦਿੰਦਾ ਹੈ। ਪਰ ਬੱਚਾ ਪ੍ਰਤੀਕਿਰਿਆ ਨਹੀਂ ਕਰਦਾ, ਫਰਸ਼ 'ਤੇ ਖਿੰਡੇ ਹੋਏ ਬਲਾਕਾਂ ਦਾ ਇੱਕ ਟਾਵਰ ਬਣਾਉਣਾ ਜਾਰੀ ਰੱਖਦਾ ਹੈ. ਮਾਤਾ-ਪਿਤਾ ਨੇ ਫਿਰ ਬੁਲਾਇਆ: “ਇੱਥੇ ਆ, ਬੈਠ। ਦੇਖੋ ਕਿੰਨੀ ਦਿਲਚਸਪ ਕਿਤਾਬ ਹੈ। ਹੁਣ ਮੈਂ ਤੁਹਾਨੂੰ ਪੜ੍ਹ ਰਿਹਾ ਹਾਂ।"

ਸਭ ਕੁਝ ਠੀਕ ਜਾਪਦਾ ਹੈ, ਠੀਕ ਹੈ? ਪਿਆਰੀ ਬਾਲਗ ਕਿਤਾਬ. ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਹੋਰ ਕੀ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ? ਸ਼ਾਇਦ ਸਿਰਫ ਇੱਕ ਚੀਜ਼: ਮਾਪਿਆਂ ਦਾ ਧਿਆਨ ਉਸ ਕਿੱਤੇ ਵੱਲ ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਬੱਚਾ ਖੁਦ ਇਸ ਸਮੇਂ ਦਿਲਚਸਪੀ ਰੱਖਦਾ ਹੈ.

ਕਿਸੇ ਬੱਚੇ ਨਾਲ ਜੁੜਨ ਦਾ ਮਤਲਬ ਹੈ ਕਿ ਉਹ ਜੋ ਕਰ ਰਿਹਾ ਹੈ ਉਸ ਵੱਲ ਧਿਆਨ ਦੇਣਾ ਅਤੇ ਉਸ ਦੀਆਂ ਗਤੀਵਿਧੀਆਂ ਵਿੱਚ ਸ਼ਾਮਲ ਹੋਣਾ। ਇਹ ਸੰਪਰਕ ਨੂੰ ਮਜ਼ਬੂਤ ​​​​ਬਣਾਉਂਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਖੇਡ ਵਿੱਚ ਸ਼ਾਮਲ ਹੁਨਰਾਂ ਨੂੰ ਸੁਧਾਰਨ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਅਤੇ ਜ਼ੁਬਾਨੀ ਗੱਲਬਾਤ ਰਾਹੀਂ, ਉਸਦੇ ਦਿਮਾਗ ਨੂੰ ਵਿਕਸਤ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਕਰਦਾ ਹੈ।

ਹਕੀਕਤ ਇਹ ਹੈ ਕਿ ਬੱਚਾ ਸਿਰਫ਼ ਉਸ ਚੀਜ਼ 'ਤੇ ਧਿਆਨ ਦੇ ਸਕਦਾ ਹੈ ਜਿਸ ਵਿਚ ਉਸ ਦੀ ਦਿਲਚਸਪੀ ਹੈ। ਜੇ ਤੁਸੀਂ ਉਸਦਾ ਧਿਆਨ ਕਿਸੇ ਹੋਰ ਗਤੀਵਿਧੀ ਵੱਲ ਬਦਲਣ ਦੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕਰਦੇ ਹੋ, ਤਾਂ ਦਿਮਾਗ ਨੂੰ ਬਹੁਤ ਜ਼ਿਆਦਾ ਵਾਧੂ ਊਰਜਾ ਖਰਚ ਕਰਨੀ ਪੈਂਦੀ ਹੈ।

ਖਾਸ ਤੌਰ 'ਤੇ, ਅਧਿਐਨਾਂ ਨੇ ਦਿਖਾਇਆ ਹੈ ਕਿ ਜੇ ਕਿਸੇ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਕਿਸੇ ਅਜਿਹੀ ਗਤੀਵਿਧੀ ਵਿੱਚ ਹਿੱਸਾ ਲੈਣਾ ਪੈਂਦਾ ਹੈ ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਉਸਨੂੰ ਬਹੁਤ ਘੱਟ ਦਿਲਚਸਪੀ ਹੁੰਦੀ ਹੈ, ਤਾਂ ਉਸਨੂੰ ਉਸ ਸਮੇਂ ਵਰਤੇ ਗਏ ਸ਼ਬਦਾਂ ਨੂੰ ਯਾਦ ਰੱਖਣ ਦੀ ਸੰਭਾਵਨਾ ਨਹੀਂ ਹੁੰਦੀ ਹੈ।².

ਆਪਣੇ ਬੱਚੇ ਦੇ ਸਮਾਨ ਪੱਧਰ 'ਤੇ ਰਹੋ। ਖੇਡਦੇ ਸਮੇਂ ਉਸਦੇ ਨਾਲ ਫਰਸ਼ 'ਤੇ ਬੈਠੋ, ਪੜ੍ਹਦੇ ਸਮੇਂ ਉਸਨੂੰ ਆਪਣੀ ਗੋਦੀ ਵਿੱਚ ਫੜੋ, ਖਾਣਾ ਖਾਂਦੇ ਸਮੇਂ ਉਸੇ ਮੇਜ਼ 'ਤੇ ਬੈਠੋ, ਜਾਂ ਆਪਣੇ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਉੱਪਰ ਚੁੱਕੋ ਤਾਂ ਜੋ ਉਹ ਤੁਹਾਡੇ ਕੱਦ ਦੀ ਉਚਾਈ ਤੋਂ ਦੁਨੀਆ ਨੂੰ ਦੇਖ ਸਕੇ।

ਆਪਣੀ ਬੋਲੀ ਨੂੰ ਸਰਲ ਬਣਾਓ। ਜਿਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਬੱਚੇ ਆਵਾਜ਼ਾਂ ਨਾਲ ਧਿਆਨ ਖਿੱਚਦੇ ਹਨ, ਉਸੇ ਤਰ੍ਹਾਂ ਮਾਪੇ ਆਪਣੀ ਆਵਾਜ਼ ਦੇ ਟੋਨ ਜਾਂ ਆਵਾਜ਼ ਨੂੰ ਬਦਲ ਕੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦਾ ਧਿਆਨ ਖਿੱਚਦੇ ਹਨ। ਲਿਸਪਿੰਗ ਬੱਚਿਆਂ ਦੇ ਦਿਮਾਗ ਨੂੰ ਭਾਸ਼ਾ ਸਿੱਖਣ ਵਿੱਚ ਵੀ ਮਦਦ ਕਰਦੀ ਹੈ।

ਇੱਕ ਤਾਜ਼ਾ ਅਧਿਐਨ ਵਿੱਚ ਪਾਇਆ ਗਿਆ ਹੈ ਕਿ 11 ਤੋਂ 14 ਮਹੀਨਿਆਂ ਦੀ ਉਮਰ ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ ਦੋ ਸਾਲ ਦੇ ਬੱਚੇ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ "ਬਾਲਗ ਤਰੀਕੇ ਨਾਲ" ਬੋਲਿਆ ਗਿਆ ਸੀ, ਉਨ੍ਹਾਂ ਨਾਲੋਂ ਦੁੱਗਣੇ ਸ਼ਬਦਾਂ ਨੂੰ ਜਾਣਦੇ ਸਨ।

ਸਰਲ, ਪਛਾਣਨਯੋਗ ਸ਼ਬਦ ਬੱਚੇ ਦਾ ਧਿਆਨ ਉਸ ਗੱਲ ਵੱਲ ਖਿੱਚਦੇ ਹਨ ਜੋ ਕਿਹਾ ਜਾ ਰਿਹਾ ਹੈ ਅਤੇ ਕੌਣ ਬੋਲ ਰਿਹਾ ਹੈ, ਉਸ ਨੂੰ ਆਪਣਾ ਧਿਆਨ ਖਿੱਚਣ, ਸ਼ਾਮਲ ਹੋਣ ਅਤੇ ਸੰਚਾਰ ਕਰਨ ਲਈ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕਰਦੇ ਹਨ। ਇਹ ਪ੍ਰਯੋਗਾਤਮਕ ਤੌਰ 'ਤੇ ਸਾਬਤ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ ਕਿ ਬੱਚੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਸ਼ਬਦਾਂ ਨੂੰ "ਸਿੱਖਦੇ" ਹਨ ਜੋ ਉਹ ਅਕਸਰ ਸੁਣਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਆਵਾਜ਼ਾਂ ਨੂੰ ਲੰਬੇ ਸਮੇਂ ਤੱਕ ਸੁਣਦੇ ਹਨ ਜੋ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੇ ਪਹਿਲਾਂ ਸੁਣੀਆਂ ਹਨ।

ਸਰਗਰਮ ਸੰਚਾਰ

ਜੋ ਵੀ ਤੁਸੀਂ ਕਰਦੇ ਹੋ ਉੱਚੀ ਆਵਾਜ਼ ਵਿੱਚ ਕਹੋ। ਅਜਿਹੀ ਟਿੱਪਣੀ ਭਾਸ਼ਣ ਦੇ ਨਾਲ ਬੱਚੇ ਨੂੰ "ਘਿਰੇ" ਕਰਨ ਦਾ ਇਕ ਹੋਰ ਤਰੀਕਾ ਹੈ.. ਇਹ ਨਾ ਸਿਰਫ਼ ਸ਼ਬਦਾਵਲੀ ਨੂੰ ਵਧਾਉਂਦਾ ਹੈ, ਸਗੋਂ ਧੁਨੀ (ਸ਼ਬਦ) ਅਤੇ ਕਿਰਿਆ ਜਾਂ ਚੀਜ਼ ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ ਸਬੰਧ ਨੂੰ ਵੀ ਦਰਸਾਉਂਦਾ ਹੈ ਜਿਸਦਾ ਇਹ ਹਵਾਲਾ ਦਿੰਦਾ ਹੈ।

“ਆਓ ਇੱਕ ਨਵਾਂ ਡਾਇਪਰ ਪਹਿਨੀਏ…. ਇਹ ਬਾਹਰੋਂ ਚਿੱਟਾ ਅਤੇ ਅੰਦਰੋਂ ਨੀਲਾ ਹੁੰਦਾ ਹੈ। ਅਤੇ ਗਿੱਲਾ ਨਹੀਂ. ਦੇਖੋ। ਸੁੱਕਾ ਅਤੇ ਬਹੁਤ ਨਰਮ।” «ਕੁਝ ਟੁੱਥਬ੍ਰਸ਼ ਲਵੋ! ਤੁਹਾਡਾ ਬੈਂਗਣੀ ਹੈ ਅਤੇ ਡੈਡੀ ਦਾ ਹਰਾ ਹੈ। ਹੁਣ ਪੇਸਟ ਨੂੰ ਨਿਚੋੜ ਲਓ, ਥੋੜਾ ਜਿਹਾ ਦਬਾਓ। ਅਤੇ ਅਸੀਂ ਸਾਫ਼ ਕਰਾਂਗੇ, ਉੱਪਰ ਅਤੇ ਹੇਠਾਂ. ਟਿੱਕਲਿਸ਼?

ਪਾਸ ਕਰਨ ਵਾਲੀਆਂ ਟਿੱਪਣੀਆਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰੋ। ਨਾ ਸਿਰਫ਼ ਆਪਣੀਆਂ ਗਤੀਵਿਧੀਆਂ ਦਾ ਵਰਣਨ ਕਰਨ ਦੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕਰੋ, ਸਗੋਂ ਬੱਚੇ ਦੀਆਂ ਕਾਰਵਾਈਆਂ 'ਤੇ ਵੀ ਟਿੱਪਣੀ ਕਰੋ: “ਓ, ਤੁਸੀਂ ਆਪਣੀ ਮਾਂ ਦੀਆਂ ਚਾਬੀਆਂ ਲੱਭ ਲਈਆਂ ਹਨ। ਕਿਰਪਾ ਕਰਕੇ ਇਹਨਾਂ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਮੂੰਹ ਵਿੱਚ ਨਾ ਪਾਓ। ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਚਬਾਇਆ ਨਹੀਂ ਜਾ ਸਕਦਾ। ਇਹ ਭੋਜਨ ਨਹੀਂ ਹੈ। ਕੀ ਤੁਸੀਂ ਆਪਣੀ ਕਾਰ ਨੂੰ ਚਾਬੀਆਂ ਨਾਲ ਖੋਲ੍ਹਦੇ ਹੋ? ਚਾਬੀਆਂ ਦਰਵਾਜ਼ਾ ਖੋਲ੍ਹਦੀਆਂ ਹਨ। ਆਓ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨਾਲ ਦਰਵਾਜ਼ਾ ਖੋਲ੍ਹੀਏ।»

ਪੜਨਾਂਵ ਤੋਂ ਬਚੋ। ਸਰਵਨਾਂ ਨੂੰ ਦੇਖਿਆ ਨਹੀਂ ਜਾ ਸਕਦਾ, ਜਦੋਂ ਤੱਕ ਕਲਪਨਾ ਨਹੀਂ ਕੀਤੀ ਜਾਂਦੀ, ਅਤੇ ਫਿਰ ਜੇਕਰ ਤੁਸੀਂ ਜਾਣਦੇ ਹੋ ਕਿ ਇਹ ਕਿਸ ਬਾਰੇ ਹੈ। ਉਹ... ਉਹ... ਇਹ? ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਇਹ ਨਹੀਂ ਪਤਾ ਕਿ ਤੁਸੀਂ ਕਿਸ ਬਾਰੇ ਗੱਲ ਕਰ ਰਹੇ ਹੋ। "ਮੈਨੂੰ ਇਹ ਪਸੰਦ ਹੈ" ਨਹੀਂ, ਪਰ "ਮੈਨੂੰ ਤੁਹਾਡੀ ਡਰਾਇੰਗ ਪਸੰਦ ਹੈ".

ਪੂਰਕ, ਉਸ ਦੇ ਵਾਕਾਂਸ਼ਾਂ ਦਾ ਵੇਰਵਾ। ਇੱਕ ਭਾਸ਼ਾ ਸਿੱਖਣ ਵੇਲੇ, ਇੱਕ ਬੱਚਾ ਸ਼ਬਦਾਂ ਦੇ ਭਾਗਾਂ ਅਤੇ ਅਧੂਰੇ ਵਾਕਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਦਾ ਹੈ। ਬੱਚੇ ਦੇ ਨਾਲ ਸੰਚਾਰ ਦੇ ਸੰਦਰਭ ਵਿੱਚ, ਪਹਿਲਾਂ ਹੀ ਮੁਕੰਮਲ ਹੋਏ ਵਾਕਾਂਸ਼ਾਂ ਨੂੰ ਦੁਹਰਾ ਕੇ ਅਜਿਹੇ ਅੰਤਰ ਨੂੰ ਭਰਨਾ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੈ. ਇਸ ਦੇ ਨਾਲ: "ਕੁੱਤਾ ਉਦਾਸ ਹੈ" ਇਹ ਹੋਵੇਗਾ: "ਤੁਹਾਡਾ ਕੁੱਤਾ ਉਦਾਸ ਹੈ."

ਸਮੇਂ ਦੇ ਨਾਲ, ਬੋਲਣ ਦੀ ਗੁੰਝਲਤਾ ਵਧਦੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ. ਇਸ ਦੀ ਬਜਾਏ: "ਆਓ, ਅਸੀਂ ਕਹੀਏ," ਅਸੀਂ ਕਹਿੰਦੇ ਹਾਂ: "ਤੁਹਾਡੀਆਂ ਅੱਖਾਂ ਪਹਿਲਾਂ ਹੀ ਇਕੱਠੇ ਚਿਪਕੀਆਂ ਹੋਈਆਂ ਹਨ। ਬਹੁਤ ਦੇਰ ਹੋ ਚੁੱਕੀ ਹੈ ਅਤੇ ਤੁਸੀਂ ਥੱਕ ਗਏ ਹੋ।” ਜੋੜ, ਵੇਰਵੇ ਅਤੇ ਨਿਰਮਾਣ ਵਾਕਾਂਸ਼ ਤੁਹਾਨੂੰ ਤੁਹਾਡੇ ਬੱਚੇ ਦੇ ਸੰਚਾਰ ਹੁਨਰ ਤੋਂ ਕੁਝ ਕਦਮ ਅੱਗੇ ਰਹਿਣ ਦਿੰਦੇ ਹਨ, ਉਸਨੂੰ ਵਧੇਰੇ ਗੁੰਝਲਦਾਰ ਅਤੇ ਬਹੁਮੁਖੀ ਸੰਚਾਰ ਲਈ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕਰਦੇ ਹਨ।

ਸੰਵਾਦ ਵਿਕਾਸ

ਗੱਲਬਾਤ ਵਿੱਚ ਟਿੱਪਣੀਆਂ ਦਾ ਆਦਾਨ-ਪ੍ਰਦਾਨ ਸ਼ਾਮਲ ਹੁੰਦਾ ਹੈ. ਇਹ ਮਾਪਿਆਂ ਅਤੇ ਬੱਚਿਆਂ ਵਿਚਕਾਰ ਸੰਚਾਰ ਦਾ ਸੁਨਹਿਰੀ ਨਿਯਮ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਇੱਕ ਨੌਜਵਾਨ ਦਿਮਾਗ ਦੇ ਵਿਕਾਸ ਲਈ ਤਿੰਨ ਤਰੀਕਿਆਂ ਵਿੱਚੋਂ ਸਭ ਤੋਂ ਕੀਮਤੀ ਹੈ। ਤੁਸੀਂ ਬੱਚੇ ਦਾ ਧਿਆਨ ਖਿੱਚਣ ਵਾਲੀ ਚੀਜ਼ ਨੂੰ ਟਿਊਨ ਕਰਕੇ ਅਤੇ ਜਿੰਨਾ ਸੰਭਵ ਹੋ ਸਕੇ ਉਸ ਨਾਲ ਇਸ ਬਾਰੇ ਗੱਲ ਕਰਕੇ ਸਰਗਰਮ ਪਰਸਪਰ ਪ੍ਰਭਾਵ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹੋ।

ਇੱਕ ਜਵਾਬ ਲਈ ਧੀਰਜ ਨਾਲ ਉਡੀਕ ਕਰੋ. ਸੰਵਾਦ ਵਿੱਚ, ਭੂਮਿਕਾਵਾਂ ਦੇ ਬਦਲ ਦੀ ਪਾਲਣਾ ਕਰਨਾ ਬਹੁਤ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੈ. ਸ਼ਬਦਾਂ ਦੇ ਨਾਲ ਚਿਹਰੇ ਦੇ ਹਾਵ-ਭਾਵਾਂ ਅਤੇ ਹਾਵ-ਭਾਵਾਂ ਨੂੰ ਪੂਰਕ ਕਰਨਾ — ਪਹਿਲਾਂ ਮੰਨਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਫਿਰ ਨਕਲ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਅੰਤ ਵਿੱਚ, ਅਸਲੀ, ਬੱਚਾ ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਲੰਬੇ ਸਮੇਂ ਲਈ ਚੁੱਕ ਸਕਦਾ ਹੈ।

ਇੰਨੀ ਦੇਰ ਤੱਕ ਕਿ ਮੰਮੀ ਜਾਂ ਡੈਡੀ ਇਸਦਾ ਜਵਾਬ ਦੇਣਾ ਚਾਹੁੰਦੇ ਹਨ. ਪਰ ਵਾਰਤਾਲਾਪ ਨੂੰ ਤੋੜਨ ਲਈ ਕਾਹਲੀ ਨਾ ਕਰੋ, ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਸਹੀ ਸ਼ਬਦ ਲੱਭਣ ਲਈ ਸਮਾਂ ਦਿਓ.

ਸ਼ਬਦ "ਕੀ" ਅਤੇ "ਕੀ" ਸੰਵਾਦ ਨੂੰ ਰੋਕਦੇ ਹਨ। "ਗੇਂਦ ਦਾ ਰੰਗ ਕਿਹੜਾ ਹੈ?" "ਗਊ ਕੀ ਕਹਿੰਦੀ ਹੈ?" ਅਜਿਹੇ ਸਵਾਲ ਸ਼ਬਦਾਵਲੀ ਦੇ ਸੰਗ੍ਰਹਿ ਵਿੱਚ ਯੋਗਦਾਨ ਨਹੀਂ ਪਾਉਂਦੇ, ਕਿਉਂਕਿ ਉਹ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਉਨ੍ਹਾਂ ਸ਼ਬਦਾਂ ਨੂੰ ਯਾਦ ਕਰਨ ਲਈ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕਰਦੇ ਹਨ ਜੋ ਉਹ ਪਹਿਲਾਂ ਹੀ ਜਾਣਦਾ ਹੈ।

ਹਾਂ ਜਾਂ ਨਹੀਂ ਸਵਾਲ ਇੱਕੋ ਸ਼੍ਰੇਣੀ ਵਿੱਚ ਆਉਂਦੇ ਹਨ: ਉਹ ਗੱਲਬਾਤ ਨੂੰ ਜਾਰੀ ਰੱਖਣ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਨਹੀਂ ਕਰਦੇ ਅਤੇ ਉਹ ਤੁਹਾਨੂੰ ਕੁਝ ਨਵਾਂ ਨਹੀਂ ਸਿਖਾਉਂਦੇ। ਇਸ ਦੇ ਉਲਟ, “ਕਿਵੇਂ” ਜਾਂ “ਕਿਉਂ” ਵਰਗੇ ਸਵਾਲ ਉਸ ਨੂੰ ਕਈ ਤਰ੍ਹਾਂ ਦੇ ਸ਼ਬਦਾਂ ਨਾਲ ਜਵਾਬ ਦੇਣ ਦੀ ਇਜਾਜ਼ਤ ਦਿੰਦੇ ਹਨ, ਜਿਸ ਵਿਚ ਕਈ ਤਰ੍ਹਾਂ ਦੇ ਵਿਚਾਰ ਅਤੇ ਵਿਚਾਰ ਸ਼ਾਮਲ ਹੁੰਦੇ ਹਨ।

ਸਵਾਲ ਕਰਨ ਲਈ «ਕਿਉਂ» ਇਸ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਸਿਰ ਨੂੰ ਹਿਲਾ ਜ ਇੱਕ ਉਂਗਲ ਇਸ਼ਾਰਾ ਕਰਨ ਲਈ ਅਸੰਭਵ ਹੈ. "ਕਿਵੇਂ?" ਅਤੇ ਕਿਉਂ?" ਸੋਚਣ ਦੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰੋ, ਜੋ ਆਖਰਕਾਰ ਸਮੱਸਿਆ ਨੂੰ ਹੱਲ ਕਰਨ ਦੇ ਹੁਨਰ ਵੱਲ ਖੜਦੀ ਹੈ।

¹ A. Weisleder, A. Fernald "ਬੱਚਿਆਂ ਨਾਲ ਗੱਲ ਕਰਨਾ ਮਾਇਨੇ ਰੱਖਦਾ ਹੈ: ਸ਼ੁਰੂਆਤੀ ਭਾਸ਼ਾ ਦਾ ਅਨੁਭਵ ਪ੍ਰੋਸੈਸਿੰਗ ਨੂੰ ਮਜ਼ਬੂਤ ​​ਕਰਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਸ਼ਬਦਾਵਲੀ ਬਣਾਉਂਦਾ ਹੈ"। ਮਨੋਵਿਗਿਆਨਕ ਵਿਗਿਆਨ, 2013, № 24.

² G. Hollich, K. Hirsh-Pasek, ਅਤੇ RM Golinkoff «ਭਾਸ਼ਾ ਦੀ ਰੁਕਾਵਟ ਨੂੰ ਤੋੜਨਾ: ਸ਼ਬਦ ਸਿੱਖਣ ਦੀ ਉਤਪਤੀ ਲਈ ਇੱਕ ਐਮਰਜੈਂਟਿਸਟ ਗੱਠਜੋੜ ਮਾਡਲ», ਸੋਸਾਇਟੀ ਫਾਰ ਰਿਸਰਚ ਇਨ ਚਾਈਲਡ ਡਿਵੈਲਪਮੈਂਟ ਦੇ ਮੋਨੋਗ੍ਰਾਫਸ 65.3, ਨੰਬਰ 262 (2000)।