ਸਮੱਗਰੀ
ਇੱਕ ਬਿੰਦੂ ਸ਼ੁਰੂ ਤੋਂ ਸਪੱਸ਼ਟ ਹੈ: ਕਿਸੇ ਗਤੀਵਿਧੀ ਦਾ ਅਭਿਆਸ ਕਰਨਾ, ਰਚਨਾਤਮਕ ਜਾਂ ਖੇਡ, ਲਾਜ਼ਮੀ ਨਹੀਂ ਹੈ! ਕੁਝ ਬੱਚੇ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਪੂਰੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਨਾਲ ਪੂਰਾ ਸਮਝਣਗੇ ਕਿਉਂਕਿ ਉਹ ਨਰਸਰੀ ਜਾਂ ਸਕੂਲ ਵਿੱਚ ਕੀ ਕਰਦੇ ਹਨ (ਗਾਇਨ, ਜਿਮਨਾਸਟਿਕ, ਪਲਾਸਟਿਕ ਆਰਟਸ...) ਅਤੇ ਉਹਨਾਂ ਦੇ ਖਾਲੀ ਸਮੇਂ ਵਿੱਚ, ਸਿਰਫ ਇੱਕ ਇੱਛਾ ਹੋਵੇਗੀ: ਖੇਡਣਾ। ਇਹ ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਇਕਸੁਰਤਾ ਨਾਲ ਵਿਕਾਸ ਕਰਨ ਤੋਂ ਨਹੀਂ ਰੋਕੇਗਾ ਅਤੇ ਉਹਨਾਂ ਦੀ ਕੁਦਰਤੀ ਉਤਸੁਕਤਾ ਨੂੰ ਨਿਰਾਸ਼ ਨਹੀਂ ਕਰੇਗਾ. ਇੱਕ ਗਤੀਵਿਧੀ ਨੂੰ ਇੱਕ ਅਨੰਦ ਬਣਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ, ਬਿਨਾਂ ਕਿਸੇ ਰੁਕਾਵਟ ਦੇ, ਨਾ ਤਾਂ ਬੱਚੇ ਲਈ ਅਤੇ ਨਾ ਹੀ ਉਸਦੇ ਮਾਪਿਆਂ ਲਈ।
ਸਾਰੇ ਮਾਮਲਿਆਂ ਵਿੱਚ ਕੁਝ ਲਾਭ
ਪਾਠਕ੍ਰਮ ਤੋਂ ਬਾਹਰਲੇ, ਖੇਡਾਂ, ਕਲਾਤਮਕ ਜਾਂ ਹੋਰ ਅਭਿਆਸ ਲਾਭਦਾਇਕ ਹੁੰਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਕਈ ਵਾਰ ਥੋੜ੍ਹੇ ਜਿਹੇ ਵਿਅਕਤੀ ਨੂੰ ਹੋਰ ਵੀ ਵਧੀਆ ਢੰਗ ਨਾਲ ਵਧਣ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ।
ਗਤੀਵਿਧੀ ਬੱਚੇ ਦੇ ਸਾਈਕੋਮੋਟਰ ਵਿਕਾਸ ਦਾ ਸਮਰਥਨ ਕਰਦੀ ਹੈ। ਉਸਨੂੰ ਹਮੇਸ਼ਾ ਆਪਣੀ ਇਕਾਗਰਤਾ ਦਾ ਅਭਿਆਸ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ। ਖੇਤਰ 'ਤੇ ਨਿਰਭਰ ਕਰਦੇ ਹੋਏ, ਦਿਲਚਸਪੀ ਸਰੀਰ ਦੀ ਖੋਜ, ਅੰਦੋਲਨਾਂ ਅਤੇ ਇਸ਼ਾਰਿਆਂ ਦੇ ਤਾਲਮੇਲ, ਸਪੇਸ ਦੀ ਚਿੰਤਾ, ਇੰਦਰੀਆਂ ਦੀ ਜਾਗ੍ਰਿਤੀ 'ਤੇ ਕੇਂਦ੍ਰਤ ਕਰੇਗੀ ...
ਉਹ ਆਪਣੀ ਸ਼ਖਸੀਅਤ ਦੇ ਕੁਝ ਘੁਸਪੈਠ ਵਾਲੇ ਪਹਿਲੂ ਨੂੰ ਸੰਤੁਲਿਤ ਕਰ ਸਕਦੀ ਹੈ। ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਇੱਕ ਸ਼ਰਮੀਲਾ ਵਿਅਕਤੀ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਅਜਿਹੇ ਖੇਤਰ ਵਿੱਚ ਪ੍ਰਗਟ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਵਿਸ਼ਵਾਸ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰੇਗਾ ਜਿੱਥੇ ਉਸਦੀ ਯੋਗਤਾ ਦੀ ਕਦਰ ਕੀਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ। ਇਸੇ ਤਰ੍ਹਾਂ, ਇੱਕ ਖੇਡ ਦਾ ਅਭਿਆਸ ਇੱਕ ਬਹੁਤ ਹੀ ਟੋਨਡ ਬੱਚੇ ਦੀ ਊਰਜਾ ਦੇ ਓਵਰਫਲੋ ਨੂੰ ਚੈਨਲ ਕਰੇਗਾ।
ਉਸ ਨੂੰ ਪ੍ਰਗਟਾਵੇ ਦੀ ਇੱਕ ਨਵੀਂ ਥਾਂ ਦੀ ਪੇਸ਼ਕਸ਼ ਕੀਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ। ਹਾਲਾਂਕਿ ਉਸਦੀ ਰਚਨਾਤਮਕਤਾ ਨੂੰ ਘਰ ਅਤੇ ਸਕੂਲ ਵਿੱਚ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਇੱਕ ਗਤੀਵਿਧੀ ਜੋ ਉਸਦੇ ਸਵਾਦ ਦੇ ਅਨੁਕੂਲ ਹੁੰਦੀ ਹੈ ਉਸਨੂੰ ਅੱਗੇ ਜਾਣ ਲਈ ਪ੍ਰੇਰਿਤ ਕਰ ਸਕਦੀ ਹੈ। ਉਹ ਉਸਦੇ ਗੁਪਤ ਬਾਗ ਦਾ ਇੱਕ ਬਿੱਟ ਬਣ ਜਾਂਦੀ ਹੈ, ਜਿੱਥੇ ਉਸਦੀ ਸ਼ਖਸੀਅਤ ਵਧਦੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ, ਉਸਦੇ ਪਰਿਵਾਰ ਅਤੇ ਸਹਿਪਾਠੀਆਂ ਤੋਂ ਸੁਤੰਤਰ ਹੁੰਦੀ ਹੈ।
ਸਮਾਜੀਕਰਨ ਪੱਖ ਵੀ, ਲਾਭ ਅਸਲੀ ਹੈ. ਹਰੇਕ ਗਤੀਵਿਧੀ, ਹਰੇਕ ਸਮੂਹ ਦੇ ਆਪਣੇ ਨਿਯਮ ਹੁੰਦੇ ਹਨ, ਜੋ ਘਰ ਅਤੇ ਸਕੂਲ ਦੇ ਨਿਯਮਾਂ ਨਾਲੋਂ ਵੱਖਰੇ ਹੁੰਦੇ ਹਨ। ਹਾਲਾਂਕਿ, ਇਸ ਉਮਰ ਵਿੱਚ, ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਸਮਾਜ ਵਿੱਚ ਜੀਵਨ ਦੇ ਅਨੁਕੂਲ ਹੋਣ ਲਈ ਆਪਣੀ ਇੱਛਾ ਨੂੰ ਤਿਆਗਣ ਲਈ, ਜਿੰਨਾ ਵਧੀਆ ਉਹ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਸਿੱਖਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ।
ਛੋਟੇ ਦੀ ਦੂਰੀ ਚੌੜੀ ਹੋ ਜਾਂਦੀ ਹੈ. ਉਹ ਕੁਦਰਤੀ ਤੌਰ 'ਤੇ ਇੱਕ ਅਸੰਤੁਸ਼ਟ ਉਤਸੁਕਤਾ ਨੂੰ ਪ੍ਰਗਟ ਕਰਦਾ ਹੈ. ਇਹ ਗੁਣ ਸਿੱਖਣ, ਵਧਣ ਅਤੇ ਵਪਾਰ ਕਰਨ ਲਈ ਇੱਕ ਪ੍ਰੇਰਣਾ ਸ਼ਕਤੀ ਬਣੇਗਾ। ਨਵੇਂ ਖੇਤਰਾਂ ਅਤੇ ਨਵੇਂ ਅਭਿਆਸਾਂ ਦੀ ਖੋਜ ਕਰਨਾ ਇਸ ਨੂੰ ਵਧਾਉਣ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਕਰਦਾ ਹੈ।
ਬਿਹਤਰ ਮਾਰਗਦਰਸ਼ਨ ਲਈ ਸੰਵਾਦ
ਇੱਕ 3-4 ਸਾਲ ਦਾ ਬੱਚਾ ਕਦੇ-ਕਦਾਈਂ ਹੀ ਆਪਣੇ ਤੌਰ 'ਤੇ ਕਿਸੇ ਗਤੀਵਿਧੀ ਵਿੱਚ ਹਿੱਸਾ ਲੈਣ ਦੀ ਇੱਛਾ ਪ੍ਰਗਟ ਕਰਦਾ ਹੈ। ਜੇ ਉਸ ਨੂੰ ਪੇਸ਼ਕਸ਼ ਕੀਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ ਅਤੇ ਉਹ ਸਵੀਕਾਰ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਤਾਂ ਉਹ ਜ਼ਰੂਰੀ ਤੌਰ 'ਤੇ ਨਹੀਂ ਜਾਣਦਾ ਹੋਵੇਗਾ ਕਿ ਉਸ ਦੀ ਤਰਜੀਹ ਕਿੱਥੇ ਹੈ। ਮਾਪੇ, ਜ਼ਿਆਦਾਤਰ, ਸੁਝਾਅ ਦੇਣ ਲਈ.
ਉਸ ਦੇ ਸੁਭਾਅ ਅਤੇ ਸਵਾਦ ਨੂੰ ਧਿਆਨ ਵਿਚ ਰੱਖੋ. ਅਸੀਂ ਦੇਖਿਆ ਹੈ ਕਿ ਇੱਕ ਗਤੀਵਿਧੀ ਉਸ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਛੋਟੀਆਂ ਨੁਕਸ ਤੋਂ ਠੀਕ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਕਰ ਸਕਦੀ ਹੈ... ਪਰ ਬਹੁਤ ਜ਼ਿਆਦਾ ਨਹੀਂ! ਇਹ ਆਪਣੇ ਆਪ ਉੱਤੇ ਹਿੰਸਾ ਕਰਨ ਜਾਂ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਅਸਫਲਤਾ ਦੀ ਸਥਿਤੀ ਵਿੱਚ ਲੱਭਣ ਦਾ ਸਵਾਲ ਨਹੀਂ ਹੈ। ਉਦਾਹਰਨ ਲਈ, ਆਪਣੇ ਹੱਥਾਂ ਨਾਲ ਥੋੜਾ ਜਿਹਾ ਹੁਨਰਮੰਦ, ਨਿਪੁੰਨਤਾ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕੀਤੇ ਬਿਨਾਂ, ਪਲਾਸਟਿਕ ਆਰਟਸ ਵਰਕਸ਼ਾਪ ਵਿੱਚ ਮਿਹਨਤ ਕਰਨ ਦਾ ਜੋਖਮ ਲੈਂਦਾ ਹੈ। ਬੋਰਡਾਂ 'ਤੇ ਜਾਣਾ ਇੱਕ ਅੰਤਰਮੁਖੀ ਲਈ ਤਸ਼ੱਦਦ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਜੋ ਆਪਣੇ ਆਪ ਵਿੱਚ ਹੋਰ ਵੀ ਬੰਦ ਹੋ ਜਾਵੇਗਾ।
ਤੁਹਾਡੇ ਪੁਰਾਣੇ ਸੁਪਨਿਆਂ ਨੂੰ ਸਾਕਾਰ ਕਰਨਾ ਉਸ ਲਈ ਨਹੀਂ ਹੈ। ਕੀ ਤੁਹਾਨੂੰ ਡਾਂਸ ਜਾਂ ਸੰਗੀਤ ਦਾ ਅਭਿਆਸ ਨਾ ਕਰਨ ਦਾ ਅਫ਼ਸੋਸ ਹੈ? ਪਰ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ ਕਿ ਤੁਹਾਡੇ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਇਹਨਾਂ ਅਨੁਸ਼ਾਸਨਾਂ ਲਈ ਕੋਈ ਖਿੱਚ ਨਾ ਹੋਵੇ। ਇਸ ਮਾਮਲੇ ਵਿੱਚ, ਜ਼ੋਰ ਨਾ ਕਰੋ.
4 ਸਾਲ ਦੀ ਉਮਰ ਤੋਂ, ਉਹ ਇੱਕ ਨਿੱਜੀ ਇੱਛਾ ਪ੍ਰਗਟ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ. ਕੁਝ ਬੱਚੇ ਆਪਣੇ ਮਾਪਿਆਂ ਦੁਆਰਾ ਅਭਿਆਸ ਕੀਤੀ ਗਤੀਵਿਧੀ ਦਾ ਦਾਅਵਾ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਦੂਸਰੇ ਜਾਣਬੁੱਝ ਕੇ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਇਸ ਤੋਂ ਵੱਖ ਕਰਦੇ ਹਨ। ਅਜੇ ਵੀ ਦੂਸਰੇ ਕਾਮਰੇਡ ਜਾਂ ਫੈਸ਼ਨ ਦੁਆਰਾ ਪ੍ਰਭਾਵਿਤ ਹੁੰਦੇ ਹਨ। ਜੋ ਵੀ ? ਉਹ ਜੀਵਨ ਲਈ ਵਚਨਬੱਧ ਨਹੀਂ ਹੁੰਦੇ।
ਉਸਦੀ ਪਸੰਦ ਨੂੰ ਸਮਝਦਾਰ ਨਹੀਂ ਲੱਭ ਸਕਦੇ? ਜੇ ਤੁਹਾਡੇ ਕੋਲ ਬਾਹਰਮੁਖੀ ਕਾਰਨ ਹਨ, ਤਾਂ ਉਸ ਨਾਲ ਸਪੱਸ਼ਟ ਤੌਰ 'ਤੇ ਗੱਲ ਕਰੋ: ਉਸ ਦੀ ਸਿਹਤ (ਡਾਕਟਰ ਦੀ ਸਲਾਹ ਨਾਲ) ਸੰਬੰਧੀ ਉਲਟੀਆਂ, ਤੁਹਾਡੇ ਬਜਟ ਲਈ ਬਹੁਤ ਜ਼ਿਆਦਾ ਖਰਚਾ, ਕੋਈ ਨੇੜਲਾ ਢਾਂਚਾ ਨਹੀਂ ... ਜਾਂ, ਬਿਲਕੁਲ, ਸ਼ਾਇਦ, ਕੀ ਉਹ ਅਜੇ ਲੋੜੀਂਦੀ ਉਮਰ ਦਾ ਨਹੀਂ ਹੈ? ਫਿਰ ਇੱਕ ਵਿਕਲਪ ਪੇਸ਼ ਕਰੋ.
ਉਸਦੇ "ਤੋਹਫ਼ਿਆਂ" ਦੀ ਆਪਣੀ ਖੁਦ ਦੀ ਕਦਰ ਕਰਕੇ ਮੂਰਖ ਨਾ ਬਣੋ. ਉਸ ਦੀ ਇੱਛਾ ਉਸ ਨੂੰ ਉਸ ਖੇਤਰ ਵਿਚ ਵਧਣ-ਫੁੱਲਣ ਦੀ ਇਜਾਜ਼ਤ ਦੇ ਸਕਦੀ ਹੈ ਜਿਸਦੀ ਤੁਸੀਂ ਕਦੇ ਕਲਪਨਾ ਵੀ ਨਹੀਂ ਕੀਤੀ ਸੀ। ਅਤੇ ਜੇ ਕੋਈ ਅਸਲੀ ਅਸੰਗਤਤਾ ਸੀ, ਤਾਂ ਉਹ ਇਸ ਨੂੰ ਨੋਟਿਸ ਕਰੇਗਾ; ਸ਼ਾਇਦ ਨਿਰਾਸ਼ਾ ਦੀ ਕੀਮਤ 'ਤੇ, ਪਰ ਇਸ ਉਮਰ ਵਿਚ ਗੰਭੀਰ ਨਹੀਂ ਜਦੋਂ ਮੋਹ ਜਲਦੀ ਲੰਘ ਜਾਂਦਾ ਹੈ। ਜੇਕਰ ਇਹ ਸਿਰਫ਼ ਸੁਆਦ ਦੀ ਗੱਲ ਹੈ, ਤਾਂ ਤੁਹਾਨੂੰ ਸਿਰਫ਼ ਝੁਕਣਾ ਹੀ ਪਵੇਗਾ। ਅਤੇ ਬਹੁਤ ਬੁਰਾ ਜੇ ਤੁਸੀਂ ਫੁੱਟਬਾਲ ਨੂੰ ਨਫ਼ਰਤ ਕਰਦੇ ਹੋ ਜਾਂ ਜੇ ਤੁਸੀਂ ਵਾਇਲਨ ਦੀ ਆਵਾਜ਼ ਨੂੰ ਬਰਦਾਸ਼ਤ ਨਹੀਂ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹੋ!
ਇੱਕ ਚੰਗੇ ਆਧਾਰ 'ਤੇ ਇਕੱਠੇ ਬੰਦ ਸੈੱਟ ਕਰੋ
ਇੱਥੋਂ ਤੱਕ ਕਿ ਸ਼ੁੱਧਤਾ ਨਾਲ ਵਰਣਨ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ, ਇੱਕ ਗਤੀਵਿਧੀ ਇੱਕ ਬੱਚੇ ਲਈ ਅਮੂਰਤ ਰਹਿੰਦੀ ਹੈ। ਜਾਂ ਫਿਰ ਉਸਨੂੰ ਇੱਕ ਅਜਿਹਾ ਵਿਚਾਰ ਮਿਲਦਾ ਹੈ ਜੋ ਅਸਲੀਅਤ ਤੋਂ ਬਹੁਤ ਦੂਰ ਹੈ. ਕੇਵਲ ਇੱਕ ਟੈਸਟ ਸੈਸ਼ਨ (ਜਾਂ ਬਿਹਤਰ ਅਜੇ ਤੱਕ, ਦੋ ਜਾਂ ਤਿੰਨ) ਉਸਨੂੰ ਅਸਲ ਵਿੱਚ ਅਹਿਸਾਸ ਕਰਨ ਦੀ ਇਜਾਜ਼ਤ ਦੇਵੇਗਾ. ਐਸੋਸੀਏਸ਼ਨਾਂ, ਕਲੱਬਾਂ, ਆਦਿ ਆਮ ਤੌਰ 'ਤੇ ਇਸ ਨੂੰ ਪੇਸ਼ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਕਈ ਵਾਰ ਮੁਫ਼ਤ ਲਈ ਵੀ।
ਹੌਲੀ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰੋ! ਇੱਕ ਹਫ਼ਤਾਵਾਰੀ ਸੈਸ਼ਨ ਦੇ ਨਾਲ ਇੱਕ ਸਿੰਗਲ ਗਤੀਵਿਧੀ, ਕਾਫ਼ੀ ਤੋਂ ਵੱਧ ਹੈ। ਉਸਨੂੰ ਖੇਡਣ ਲਈ, ਸੁਪਨੇ ਦੇਖਣ ਲਈ ਸਮਾਂ ਰੱਖਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ... ਮੰਤਰੀ ਦਾ ਏਜੰਡਾ ਉਸਦੇ ਸੰਤੁਲਨ ਨੂੰ ਨੁਕਸਾਨ ਪਹੁੰਚਾ ਸਕਦਾ ਹੈ।
ਜੇ ਸੰਭਵ ਹੋਵੇ, ਬੁੱਧਵਾਰ ਨੂੰ ਤਰਜੀਹ ਦਿਓ, ਦੇਰ ਸਵੇਰ ਜਾਂ ਜਲਦੀ ਦੁਪਹਿਰ. ਸਕੂਲ ਦੇ ਇੱਕ ਦਿਨ ਦੇ ਬਾਅਦ, ਇੱਕ ਬੱਚਾ ਇੱਕ ਖਾਸ ਥਕਾਵਟ ਦਿਖਾਉਂਦਾ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਉਸਦੀ ਇਕਾਗਰਤਾ ਨੂੰ ਮੁਸ਼ਕਿਲ ਨਾਲ ਪਸੰਦ ਕਰਦਾ ਹੈ। ਇਹ ਇਸ ਲਈ ਹੈ ਕਿਉਂਕਿ ਅਸੀਂ ਕਿੰਡਰਗਾਰਟਨ ਵਿੱਚ ਕੰਮ ਕਰਦੇ ਹਾਂ! ਘੱਟੋ-ਘੱਟ, ਅਸੀਂ ਉੱਥੇ ਸਿੱਖਦੇ ਹਾਂ ਅਤੇ ਅਸੀਂ ਨਿਯਮਾਂ ਦੇ ਅਧੀਨ ਹਾਂ। ਬਾਹਰ ਜਾਣ ਵੇਲੇ, ਇੱਕ ਛੋਟਾ ਜਿਹਾ ਵਿਅਕਤੀ ਖਾਸ ਤੌਰ 'ਤੇ ਹਿਲਾਉਣ, ਖੇਡਣ ਜਾਂ ਆਰਾਮ ਕਰਨ ਦੇ ਯੋਗ ਹੋਣ ਦੀ ਸ਼ਲਾਘਾ ਕਰਦਾ ਹੈ। ਸ਼ਨੀਵਾਰ ਨੂੰ, ਗਤੀਵਿਧੀ ਪਰਿਵਾਰਕ ਸਮੇਂ 'ਤੇ ਘੇਰਾਬੰਦੀ ਕਰਦੀ ਹੈ ਅਤੇ ਕਈ ਵਾਰ ਆਊਟਿੰਗ ਨਾਲ ਮੁਕਾਬਲਾ ਕਰਦੀ ਹੈ, ਜੋ ਹਾਜ਼ਰੀ ਨੂੰ ਪ੍ਰਭਾਵਿਤ ਕਰ ਸਕਦੀ ਹੈ ਅਤੇ ਤਣਾਅ ਪੈਦਾ ਕਰ ਸਕਦੀ ਹੈ।
ਆਪਣੇ ਘਰ ਦੇ ਨੇੜੇ ਇੱਕ ਢਾਂਚਾ ਚੁਣੋ। ਇਹ ਤੁਹਾਨੂੰ ਲੰਬੇ ਆਵਾਜਾਈ ਦੇ ਸਮੇਂ ਦੀ ਬਚਤ ਕਰੇਗਾ. ਦੂਜੇ ਪਾਸੇ, ਤੁਹਾਡਾ ਬੱਚਾ ਉੱਥੇ ਸਕੂਲੀ ਦੋਸਤਾਂ ਨੂੰ ਮਿਲ ਸਕੇਗਾ, ਜਾਂ ਆਪਣੇ ਆਂਢ-ਗੁਆਂਢ ਵਿੱਚ ਨਵੇਂ ਦੋਸਤਾਂ ਨੂੰ ਮਿਲ ਸਕੇਗਾ।
ਇਸ ਬ੍ਰੇਕ ਨੂੰ ਤੁਹਾਡੇ ਦੋਵਾਂ ਲਈ ਮਨੋਰੰਜਨ ਬਣਾਓ. ਜਿੱਥੋਂ ਤੱਕ ਸਫ਼ਰਾਂ ਦੀ ਗੱਲ ਹੈ, ਤੁਸੀਂ ਦੋਵਾਂ ਦੇ ਕਾਫ਼ਲੇ ਤੋਂ ਬਚਣ ਦੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕਰੋ! ਉਹ ਜਿੰਨਾ ਜ਼ਿਆਦਾ ਸ਼ਾਂਤ ਹੋਵੇਗਾ, ਉੱਨਾ ਹੀ ਉਸ ਨੂੰ ਗਤੀਵਿਧੀ ਤੋਂ ਲਾਭ ਹੋਵੇਗਾ। ਅਤੇ ਕਿਉਂ ਨਾ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਆਰਾਮ ਦਾ ਇੱਕ ਪਲ ਦੇਣ ਦਾ ਮੌਕਾ ਵੀ ਲਓ? ਆਪਣੇ ਇੰਤਜ਼ਾਰ ਦੇ ਸਮੇਂ ਦਾ ਵੱਧ ਤੋਂ ਵੱਧ ਲਾਭ ਉਠਾਉਣ ਦੀ ਬਜਾਏ, ਉਦਾਹਰਨ ਲਈ ਖਰੀਦਦਾਰੀ ਕਰਕੇ, ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਇੱਕ ਚੰਗੇ ਨਾਵਲ ਵਿੱਚ ਲੀਨ ਕਰੋ, ਕਿਸੇ ਦੋਸਤ ਨੂੰ ਕਾਲ ਕਰੋ ਜਾਂ ਪੂਲ ਦੀ ਕੁਝ ਲੰਬਾਈ ਤੈਰਾਕੀ ਕਰੋ। ਜਦੋਂ ਦੁਬਾਰਾ ਇਕੱਠੇ ਹੋਣ ਦਾ ਸਮਾਂ ਆਉਂਦਾ ਹੈ, ਤਾਂ ਤੁਸੀਂ ਉਸ ਦੀਆਂ ਟਿੱਪਣੀਆਂ ਨੂੰ ਧਿਆਨ ਨਾਲ ਸੁਣਨ ਲਈ ਵਧੇਰੇ ਉਪਲਬਧ ਹੋਵੋਗੇ।
ਵਾਜਬ ਉਮੀਦਾਂ
ਉਸਦੇ ਸੁਭਾਅ 'ਤੇ ਨਿਰਭਰ ਕਰਦੇ ਹੋਏ, ਤੁਹਾਡਾ ਛੋਟਾ ਬੱਚਾ ਤੁਹਾਨੂੰ ਉਸਦੇ ਨਵੇਂ ਸਾਹਸ ਦੇ ਘੱਟ ਜਾਂ ਘੱਟ ਪ੍ਰਭਾਵ ਦੇਵੇਗਾ। ਇਸ ਨੂੰ ਜ਼ੋਰ ਨਾਲ "ਪਕਾਓ" ਨਾ ਕਰੋ, ਇਹ ਆ ਜਾਵੇਗਾ!
ਆਪਣੀਆਂ ਚਿੰਤਾਵਾਂ ਨੂੰ ਸ਼ਾਂਤ ਕਰਨ ਲਈ, ਤੁਹਾਡੇ ਕੋਲ ਇੱਕ ਵਾਰਤਾਕਾਰ ਹੈ: ਸਪੀਕਰ। ਜੇ ਉਹ ਤੁਹਾਨੂੰ ਦੱਸਦਾ ਹੈ ਕਿ ਤੁਹਾਡਾ ਬੱਚਾ ਆਰਾਮਦਾਇਕ ਲੱਗਦਾ ਹੈ, ਕਿ ਉਹ ਭਾਗ ਲੈਂਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਆਪਣੇ ਸਹਿਪਾਠੀਆਂ ਨਾਲ ਗੱਲਬਾਤ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਤਾਂ ਸਭ ਠੀਕ ਹੈ। ਇਸ ਵਿਅਕਤੀ ਨਾਲ ਬੰਧਨ ਅਤੇ ਸੰਪਰਕ ਬਣਾਈ ਰੱਖਣਾ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਹੈ। ਪਰ ਉਸ ਨੂੰ ਸਵਾਲਾਂ ਨਾਲ ਨਾ ਉਡਾਓ! ਇਹ ਤੁਹਾਡੇ ਇਕੱਲੇ ਕਰੂਬ ਦੀ ਨਹੀਂ, ਪੂਰੇ ਸਮੂਹ ਦੀ ਸੇਵਾ 'ਤੇ ਹੈ।
ਇੱਕ ਗਤੀਵਿਧੀ ਸਕੂਲ ਨਹੀਂ ਹੈ! ਇਸ ਉਮਰ ਵਿੱਚ, ਅਸੀਂ ਸਿੱਖਣ ਦੀ ਨਹੀਂ ਬਲਕਿ ਸ਼ੁਰੂਆਤ ਦੀ ਗੱਲ ਕਰ ਰਹੇ ਹਾਂ। ਅਸੀਂ ਨਤੀਜਿਆਂ ਦੀ ਮੰਗ ਨਹੀਂ ਕਰਦੇ, ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ ਨੂੰ ਛੱਡ ਦਿਓ। ਅਸੀਂ ਖੁਸ਼ੀ, ਖੁੱਲੇਪਨ, ਪੂਰਤੀ ਦੀ ਭਾਲ ਕਰ ਰਹੇ ਹਾਂ. ਮਾਪਿਆਂ ਨੂੰ ਇਹ ਉਮੀਦ ਛੱਡਣੀ ਔਖੀ ਲੱਗਦੀ ਹੈ ਕਿ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦਾ ਬੱਚਾ ਵੱਖਰਾ ਹੋਵੇਗਾ ਅਤੇ ਕੁਝ "ਤੋਹਫ਼ੇ" ਪ੍ਰਗਟ ਕਰੇਗਾ। ਹਾਲਾਂਕਿ, ਕੋਈ ਵੀ ਤਿਉਹਾਰ ਦੇ ਤੌਰ 'ਤੇ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਖੁਸ਼ ਸਮਝ ਸਕਦਾ ਹੈ - ਜੋ ਕਿ ਉਹ ਸਭ ਕੁਝ ਆਸਾਨੀ ਨਾਲ ਕਰੇਗਾ ਕਿਉਂਕਿ ਉਹ ਬਹੁਤ ਜ਼ਿਆਦਾ ਉਮੀਦਾਂ ਦੇ ਅਧੀਨ ਨਹੀਂ ਹੈ।
ਘਰ ਵਿੱਚ ਗਤੀਵਿਧੀ ਜਾਰੀ ਨਾ ਰੱਖੋ, ਜਦੋਂ ਤੱਕ ਉਹ ਸਪੱਸ਼ਟ ਤੌਰ 'ਤੇ ਅਜਿਹਾ ਕਰਨ ਦੀ ਇੱਛਾ ਪ੍ਰਗਟ ਨਹੀਂ ਕਰਦਾ। ਉਸਨੂੰ ਦੋ ਸੈਸ਼ਨਾਂ ਵਿਚਕਾਰ "ਕੰਮ" ਬਣਾ ਕੇ, ਤੁਸੀਂ ਉਸਨੂੰ ਘਿਣਾਉਣ ਦਾ ਜੋਖਮ ਲੈਂਦੇ ਹੋ।
ਇਸ ਉਮਰ ਵਿੱਚ, ਮੋਹ ਹਮੇਸ਼ਾ ਲੰਬੇ ਸਮੇਂ ਤੱਕ ਨਹੀਂ ਰਹਿੰਦਾ. ਜੇਕਰ ਤੁਹਾਡਾ ਬੱਚਾ ਹਰ ਸਾਲ ਗਤੀਵਿਧੀਆਂ ਨੂੰ ਬਦਲਣਾ ਚਾਹੁੰਦਾ ਹੈ, ਜੇਕਰ ਜ਼ਿਆਦਾ ਵਾਰ ਨਹੀਂ, ਤਾਂ ਉਸ 'ਤੇ ਅਸੰਗਤ ਹੋਣ ਦਾ ਦੋਸ਼ ਨਾ ਲਗਾਓ। ਵਚਨਬੱਧਤਾ ਦੀ ਧਾਰਨਾ ਉਸ ਲਈ ਵਿਦੇਸ਼ੀ ਰਹਿੰਦੀ ਹੈ. ਵਿਭਿੰਨਤਾ ਲਈ ਉਸਦੀ ਲੋੜ ਬਹੁਤ ਸਕਾਰਾਤਮਕ ਉਤਸੁਕਤਾ ਅਤੇ ਖੋਜ ਦੀ ਇੱਛਾ ਦੀ ਗਵਾਹੀ ਦਿੰਦੀ ਹੈ। ਸ਼ਾਇਦ, 8 ਸਾਲ ਦੀ ਉਮਰ ਤੋਂ, ਉਹ ਇੱਕ ਸਥਾਈ ਜਨੂੰਨ ਦੀ ਖੋਜ ਕਰੇਗਾ. ਫਿਲਹਾਲ, ਉਹ ਮਸਤੀ ਕਰ ਰਿਹਾ ਹੈ। ਹਾਲਾਂਕਿ, ਅਨੰਦ ਜੀਵਨ ਵਿੱਚ ਅੱਗੇ ਵਧਣ ਲਈ ਇੱਕ ਸ਼ਕਤੀਸ਼ਾਲੀ ਇੰਜਣ ਹੈ।