ਡਿਸਪ੍ਰੈਕਸੀਆ ਦੀ ਪਰਿਭਾਸ਼ਾ

ਡਿਸਪ੍ਰੈਕਸੀਆ, ਡਿਸਲੈਕਸੀਆ ਨਾਲ ਉਲਝਣ ਵਿੱਚ ਨਹੀਂ ਹੋਣਾ ਚਾਹੀਦਾ। ਹਾਲਾਂਕਿ, ਦੋਵੇਂ ਸਿੰਡਰੋਮ ਦੋਵੇਂ ਨਾਲ ਸਬੰਧਤ ਹਨ "dys" ਵਿਕਾਰ, ਇੱਕ ਸ਼ਬਦ ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਬੋਧਾਤਮਕ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਦੇ ਵਿਕਾਰ ਅਤੇ ਸੰਬੰਧਿਤ ਸਿੱਖਣ ਦੀਆਂ ਅਸਮਰਥਤਾਵਾਂ ਸ਼ਾਮਲ ਹੁੰਦੀਆਂ ਹਨ।

ਡਿਸਪ੍ਰੈਕਸੀਆ, ਜਿਸ ਨੂੰ ਵਿਕਾਸ ਸੰਬੰਧੀ ਤਾਲਮੇਲ ਵਿਕਾਰ (ਵਿਕਾਸ ਸੰਬੰਧੀ ਤਾਲਮੇਲ ਵਿਕਾਰ) ਵੀ ਕਿਹਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਕੁਝ ਇਸ਼ਾਰਿਆਂ ਨੂੰ ਸਵੈਚਾਲਤ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਮੁਸ਼ਕਲ ਨਾਲ ਮੇਲ ਖਾਂਦਾ ਹੈ, ਇਸਲਈ ਅੰਦੋਲਨਾਂ ਦੇ ਕੁਝ ਕ੍ਰਮ। ਪ੍ਰੈਕਸਿਸ ਅਸਲ ਵਿੱਚ ਸਾਰੀਆਂ ਤਾਲਮੇਲ, ਸਿੱਖੀਆਂ ਅਤੇ ਸਵੈਚਾਲਿਤ ਅੰਦੋਲਨਾਂ ਨਾਲ ਮੇਲ ਖਾਂਦਾ ਹੈ, ਜਿਵੇਂ ਕਿ, ਉਦਾਹਰਨ ਲਈ, ਲਿਖਣਾ ਸਿੱਖਣਾ। ਇਹ ਵਿਗਾੜ ਆਮ ਤੌਰ 'ਤੇ ਬੱਚੇ ਦੇ ਪਹਿਲੇ ਗ੍ਰਹਿਣ ਦੇ ਸਮੇਂ ਖੋਜਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ. ਡਿਸਪ੍ਰੈਕਸੀਆ ਕਿਸੇ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨਕ ਜਾਂ ਸਮਾਜਿਕ ਸਮੱਸਿਆ ਨਾਲ ਸੰਬੰਧਤ ਨਹੀਂ ਹੈ, ਨਾ ਹੀ ਮਾਨਸਿਕ ਕਮਜ਼ੋਰੀ ਨਾਲ.

ਠੋਸ ਰੂਪ ਵਿੱਚ, ਇੱਕ ਡਿਸਪ੍ਰੈਕਸਿਕ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਕੁਝ ਖਾਸ ਤਾਲਮੇਲ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਮੁਸ਼ਕਲ ਹੁੰਦੀ ਹੈ ਅੰਦੋਲਨ. ਉਸਦੇ ਇਸ਼ਾਰੇ ਆਟੋਮੈਟਿਕ ਨਹੀਂ ਹਨ. ਦੂਜੇ ਬੱਚਿਆਂ ਦੁਆਰਾ ਸਵੈਚਲਿਤ ਤੌਰ 'ਤੇ ਕੀਤੀਆਂ ਗਈਆਂ ਕਾਰਵਾਈਆਂ ਲਈ, ਡਿਸਪ੍ਰੈਕਸਿਕ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਧਿਆਨ ਕੇਂਦਰਿਤ ਕਰਨਾ ਅਤੇ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਯਤਨ ਕਰਨੇ ਪੈਣਗੇ। ਉਹ ਹੌਲੀ ਅਤੇ ਬੇਈਮਾਨ ਹੈ. ਪਰ ਉਹ ਬਹੁਤ ਜ਼ਿਆਦਾ ਥੱਕੇ ਹੋਏ ਹਨ ਕਿਉਂਕਿ ਉਨ੍ਹਾਂ ਕਿਰਿਆਵਾਂ ਨੂੰ ਕਰਨ ਲਈ ਨਿਰੰਤਰ ਕੀਤੇ ਜਾ ਰਹੇ ਯਤਨਾਂ ਦੇ ਕਾਰਨ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਤੇ ਉਸਨੂੰ ਧਿਆਨ ਕੇਂਦਰਤ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਕਿਉਂਕਿ ਕੋਈ ਸਵੈਚਾਲਤਤਾ ਨਹੀਂ ਹੈ. ਉਸਦੇ ਇਸ਼ਾਰੇ ਤਾਲਮੇਲ ਨਹੀਂ ਹਨ. ਉਸ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਕਿਨਾਰੇ ਬੰਨ੍ਹਣ, ਲਿਖਣ, ਪਹਿਰਾਵੇ ਆਦਿ ਵਿੱਚ ਮੁਸ਼ਕਲਾਂ ਦਾ ਸਾਹਮਣਾ ਕਰਨਾ ਪੈਂਦਾ ਹੈ। ਡਿਸਪ੍ਰੈਕਸੀਆ, ਜੋ ਲੜਕੀਆਂ ਨਾਲੋਂ ਲੜਕਿਆਂ ਨੂੰ ਵਧੇਰੇ ਚਿੰਤਾ ਕਰਦੀ ਹੈ, ਅਜੇ ਵੀ ਕਾਫ਼ੀ ਹੱਦ ਤੱਕ ਅਣਜਾਣ ਹੈ। ਇਹ ਅਕਸਰ ਕੁਝ ਦੇ ਨਤੀਜੇ ਵਜੋਂ ਹੁੰਦਾ ਹੈ ਦੇਰੀ ਸਿੱਖਣ ਅਤੇ ਪ੍ਰਾਪਤੀ ਵਿੱਚ. ਜਿਹੜੇ ਬੱਚੇ ਇਸ ਤੋਂ ਪੀੜਤ ਹੁੰਦੇ ਹਨ ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਕਲਾਸ ਵਿੱਚ ਪਾਲਣਾ ਕਰਨ ਦੇ ਯੋਗ ਹੋਣ ਲਈ ਅਕਸਰ ਵਿਅਕਤੀਗਤ ਰਿਹਾਇਸ਼ ਦੀ ਲੋੜ ਹੁੰਦੀ ਹੈ।

ਉਦਾਹਰਨ ਲਈ, ਡਿਸਪ੍ਰੈਕਸੀਆ ਵਾਲੇ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਸਹੀ ਢੰਗ ਨਾਲ ਖਾਣਾ ਖਾਣ, ਪਾਣੀ ਨਾਲ ਗਲਾਸ ਭਰਨ ਜਾਂ ਕੱਪੜੇ ਪਾਉਣ ਵਿੱਚ ਮੁਸ਼ਕਲ ਹੋਵੇਗੀ (ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਕੱਪੜੇ ਦੀ ਹਰੇਕ ਵਸਤੂ ਦੇ ਅਰਥ ਬਾਰੇ ਸੋਚਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ, ਪਰ ਇਹ ਵੀ ਕਿ ਉਸ ਨੂੰ ਕਿਸ ਕ੍ਰਮ ਵਿੱਚ ਰੱਖਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ; ਉਸ ਨੂੰ ਇਸ ਬਾਰੇ ਸੋਚਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ। ਡਰੈਸਿੰਗ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ)। ਉਸਦੇ ਨਾਲ, ਇਸ਼ਾਰੇ ਨਾ ਤਾਂ ਤਰਲ ਹੁੰਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਨਾ ਹੀ ਸਵੈਚਾਲਿਤ ਹੁੰਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਕੁਝ ਇਸ਼ਾਰਿਆਂ ਦੀ ਪ੍ਰਾਪਤੀ ਬਹੁਤ ਮਿਹਨਤੀ ਹੁੰਦੀ ਹੈ, ਕਈ ਵਾਰ ਅਸੰਭਵ ਹੁੰਦੀ ਹੈ। ਉਸਨੂੰ ਪਹੇਲੀਆਂ ਜਾਂ ਉਸਾਰੀ ਦੀਆਂ ਖੇਡਾਂ ਪਸੰਦ ਨਹੀਂ ਹਨ. ਉਹ ਆਪਣੀ ਉਮਰ ਦੇ ਦੂਜੇ ਬੱਚਿਆਂ ਵਾਂਗ ਨਹੀਂ ਖਿੱਚਦਾ। ਉਹ ਸਿੱਖਣ ਲਈ ਸੰਘਰਸ਼ ਕਰਦਾ ਹੈ ਲਿਖਣ ਲਈ. ਉਸਦੇ ਆਲੇ ਦੁਆਲੇ ਦੇ ਲੋਕਾਂ ਦੁਆਰਾ ਉਸਨੂੰ ਅਕਸਰ "ਬਹੁਤ ਬੇਢੰਗੇ" ਕਿਹਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ। ਉਸਨੂੰ ਸਕੂਲ ਵਿੱਚ ਧਿਆਨ ਕੇਂਦਰਿਤ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਮੁਸ਼ਕਲ ਆਉਂਦੀ ਹੈ, ਹਦਾਇਤਾਂ ਨੂੰ ਭੁੱਲ ਜਾਂਦਾ ਹੈ। ਉਸਨੂੰ ਗੇਂਦ ਫੜਨ ਵਿੱਚ ਮੁਸ਼ਕਲ ਆਉਂਦੀ ਹੈ.

ਇਹ ਮੌਜੂਦ ਹੈ ਕਈ ਰੂਪ ਡਿਸਪ੍ਰੈਕਸੀਆ ਦੇ. ਬੱਚੇ ਦੇ ਜੀਵਨ 'ਤੇ ਇਸ ਦੇ ਮਾੜੇ ਪ੍ਰਭਾਵ ਘੱਟ ਜਾਂ ਘੱਟ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਹਨ. ਡਿਸਪ੍ਰੈਕਸੀਆ ਬਿਨਾਂ ਸ਼ੱਕ ਦਿਮਾਗ ਦੇ ਨਿਊਰੋਲੌਜੀਕਲ ਸਰਕਟਾਂ ਵਿੱਚ ਅਸਧਾਰਨਤਾਵਾਂ ਨਾਲ ਜੁੜਿਆ ਹੋਇਆ ਹੈ। ਇਹ ਵਿਗਾੜ ਚਿੰਤਾ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਉਦਾਹਰਣ ਵਜੋਂ, ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਅਚਨਚੇਤੀ ਬੱਚੇ.

ਪ੍ਰਵਿਰਤੀ

ਹਾਲਾਂਕਿ ਬਹੁਤ ਘੱਟ ਜਾਣਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਡਿਸਪ੍ਰੈਕਸੀਆ ਨੂੰ ਅਕਸਰ ਕਿਹਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ ਕਿਉਂਕਿ ਇਹ ਲਗਭਗ 3% ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰਭਾਵਿਤ ਕਰਦਾ ਹੈ। ਹੈਲਥ ਇੰਸ਼ੋਰੈਂਸ ਦੇ ਅਨੁਸਾਰ, ਪ੍ਰਤੀ ਕਲਾਸ ਲਗਭਗ ਇੱਕ ਬੱਚਾ ਡਿਸਪ੍ਰੈਕਸੀਆ ਤੋਂ ਪੀੜਤ ਹੋਵੇਗਾ। ਵਧੇਰੇ ਵਿਆਪਕ ਤੌਰ ਤੇ, ਅਤੇ ਫ੍ਰੈਂਚ ਫੈਡਰੇਸ਼ਨ ਆਫ਼ ਡਾਇਸ (ਐਫਐਫਡੀਜ਼) ਦੇ ਅਨੁਸਾਰ, ਡਾਇਸ ਵਿਕਾਰ ਲਗਭਗ 8% ਆਬਾਦੀ ਨਾਲ ਸਬੰਧਤ ਹਨ.

ਡਿਸਪ੍ਰੈਕਸੀਆ ਦੇ ਲੱਛਣ

ਉਹ ਇੱਕ ਬੱਚੇ ਤੋਂ ਦੂਜੇ ਬੱਚੇ ਵਿੱਚ ਕਾਫ਼ੀ ਪਰਿਵਰਤਨਸ਼ੀਲ ਹੋ ਸਕਦੇ ਹਨ:

• ਆਟੋਮੈਟਿਕ ਇਸ਼ਾਰਿਆਂ ਨੂੰ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਮੁਸ਼ਕਲਾਂ
• ਇਸ਼ਾਰਿਆਂ, ਅੰਦੋਲਨਾਂ ਦਾ ਮਾੜਾ ਤਾਲਮੇਲ
• ਅਰਾਧਨਾ
• ਡਰਾਇੰਗ, ਲਿਖਣ ਵਿੱਚ ਮੁਸ਼ਕਲ
• ਡਰੈਸਿੰਗ ਵਿੱਚ ਮੁਸ਼ਕਲ
• ਇੱਕ ਸ਼ਾਸਕ, ਕੈਂਚੀ ਜਾਂ ਵਰਗ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਮੁਸ਼ਕਲ
• ਕੁਝ ਸਧਾਰਨ ਅਤੇ ਆਟੋਮੈਟਿਕ ਰੋਜ਼ਾਨਾ ਕਿਰਿਆਵਾਂ ਕਰਨ ਲਈ ਲੋੜੀਂਦੀ ਮਜ਼ਬੂਤ ​​ਇਕਾਗਰਤਾ ਨਾਲ ਜੁੜੀ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਥਕਾਵਟ
• ਅਜਿਹੇ ਵਿਕਾਰ ਹੋ ਸਕਦੇ ਹਨ ਜੋ ਧਿਆਨ ਦੇ ਵਿਕਾਰ ਵਰਗੇ ਹੁੰਦੇ ਹਨ ਕਿਉਂਕਿ ਬੱਚਾ ਧਿਆਨ ਦੇ ਦ੍ਰਿਸ਼ਟੀਕੋਣ ਤੋਂ ਹਾਵੀ ਹੋ ਜਾਂਦਾ ਹੈ ਕਿਉਂਕਿ ਕੁਝ ਇਸ਼ਾਰਿਆਂ (ਬੋਧਾਤਮਕ ਭੀੜ) ਨੂੰ ਕਰਨ ਲਈ ਦੋਹਰੇ ਕੰਮ ਦੇ ਵਰਤਾਰੇ ਦੇ ਕਾਰਨ

The ਮੁੰਡੇ ਡਿਸਪ੍ਰੈਕਸੀਆ ਦੁਆਰਾ ਲੜਕੀਆਂ ਨਾਲੋਂ ਜ਼ਿਆਦਾ ਪ੍ਰਭਾਵਿਤ ਹੁੰਦੇ ਹਨ।

ਡਾਇਗਨੋਸਟਿਕ

ਨਿਦਾਨ ਏ ਦੁਆਰਾ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ ਤੰਤੂ ਵਿਗਿਆਨੀ ਜਾਂ ਇੱਕ ਤੰਤੂ-ਮਨੋਵਿਗਿਆਨੀ, ਪਰ ਇਹ ਅਕਸਰ ਸਕੂਲੀ ਡਾਕਟਰ ਹੁੰਦਾ ਹੈ ਜੋ ਅਕਾਦਮਿਕ ਮੁਸ਼ਕਲਾਂ ਦੇ ਬਾਅਦ, ਖੋਜ ਦੀ ਸ਼ੁਰੂਆਤ 'ਤੇ ਹੁੰਦਾ ਹੈ। ਇਹ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੈ ਕਿ ਇਹ ਨਿਦਾਨ ਜਲਦੀ ਕੀਤਾ ਜਾਵੇ ਕਿਉਂਕਿ, ਬਿਨਾਂ ਕਿਸੇ ਤਸ਼ਖੀਸ ਦੇ, ਬੱਚਾ ਅਸਫਲ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ। ਡਿਸਪ੍ਰੈਕਸੀਆ ਦਾ ਪ੍ਰਬੰਧਨ ਫਿਰ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਸਿਹਤ ਪੇਸ਼ੇਵਰਾਂ ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਬਾਲ ਰੋਗ ਵਿਗਿਆਨੀਆਂ, ਸਾਈਕੋਮੋਟਰ ਥੈਰੇਪਿਸਟ, ਕਿੱਤਾਮੁਖੀ ਥੈਰੇਪਿਸਟ ਜਾਂ ਇੱਥੋਂ ਤੱਕ ਕਿ ਅੱਖਾਂ ਦੇ ਡਾਕਟਰਾਂ ਦੀ ਚਿੰਤਾ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਬੇਸ਼ੱਕ ਡਿਸਪ੍ਰੈਕਸੀਆ ਵਾਲੇ ਬੱਚੇ ਦੁਆਰਾ ਦਰਪੇਸ਼ ਮੁਸ਼ਕਲਾਂ 'ਤੇ ਨਿਰਭਰ ਕਰਦਾ ਹੈ।

ਡਿਸਪ੍ਰੈਕਸੀਆ ਦਾ ਇਲਾਜ

ਬੇਸ਼ੱਕ ਇਲਾਜ ਵਿੱਚ ਲੱਛਣਾਂ ਨੂੰ ਸੰਭਾਲਣਾ ਸ਼ਾਮਲ ਹੁੰਦਾ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਅਸੀਂ ਕਿਹਾ ਹੈ, ਇੱਕ ਬੱਚੇ ਤੋਂ ਦੂਜੇ ਬੱਚੇ ਵਿੱਚ ਬਹੁਤ ਪਰਿਵਰਤਨਸ਼ੀਲ ਹਨ। ਦਾ ਚਾਰਜ ਲੈਣਾ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੈ ਸਿੱਖਣ ਦੀਆਂ ਮੁਸ਼ਕਲਾਂ ਪਰ ਨਾਲ ਹੀ ਉਸਦੀ ਚਿੰਤਾ ਜਾਂ ਉਸਦੇ ਆਤਮ-ਵਿਸ਼ਵਾਸ ਦੀ ਕਮੀ, ਵਿਕਾਰ ਜੋ ਬੱਚੇ ਦੁਆਰਾ ਖਾਸ ਤੌਰ 'ਤੇ ਸਕੂਲ ਵਿੱਚ ਆਈਆਂ ਮੁਸ਼ਕਲਾਂ ਤੋਂ ਬਾਅਦ ਪ੍ਰਗਟ ਹੋ ਸਕਦੇ ਹਨ।

ਇਹ ਆਖਿਰਕਾਰ ਏ ਬਹੁ-ਅਨੁਸ਼ਾਸਨੀ ਟੀਮ ਜੋ ਡਿਸਪ੍ਰੈਕਸਿਕ ਬੱਚੇ ਦਾ ਸਭ ਤੋਂ ਵਧੀਆ ਸਮਰਥਨ ਕਰਦਾ ਹੈ। ਪੂਰਾ ਮੁਲਾਂਕਣ ਕਰਨ ਤੋਂ ਬਾਅਦ, ਟੀਮ ਅਨੁਕੂਲਿਤ ਦੇਖਭਾਲ ਅਤੇ ਵਿਅਕਤੀਗਤ ਇਲਾਜ ਦੀ ਪੇਸ਼ਕਸ਼ ਕਰਨ ਦੇ ਯੋਗ ਹੋਵੇਗੀ (ਉਦਾਹਰਣ ਲਈ, ਮੁਸੀਬਤਾਂ ਦੀ ਪੂਰਤੀ ਲਈ ਮੁੜ ਵਸੇਬੇ, ਮਨੋਵਿਗਿਆਨਕ ਮਦਦ ਅਤੇ ਅਨੁਕੂਲਤਾ ਦੇ ਨਾਲ)। ਸਪੀਚ ਥੈਰੇਪੀ, ਆਰਥੋਪਟਿਕਸ ਅਤੇ ਸਾਈਕੋਮੋਟਰ ਹੁਨਰ ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਡਿਸਪ੍ਰੈਕਸੀਆ ਦੇ ਸਮੁੱਚੇ ਇਲਾਜ ਦਾ ਹਿੱਸਾ ਹੋ ਸਕਦੇ ਹਨ। ਜੇ ਲੋੜ ਹੋਵੇ ਤਾਂ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨਕ ਦੇਖਭਾਲ ਸ਼ਾਮਲ ਕੀਤੀ ਜਾ ਸਕਦੀ ਹੈ। ਇਸਦੇ ਨਾਲ ਹੀ, ਸਕੂਲ ਵਿੱਚ ਮਦਦ, ਇੱਕ ਵਿਅਕਤੀਗਤ ਯੋਜਨਾ ਦੇ ਨਾਲ, ਉਹਨਾਂ ਦੀ ਕਲਾਸ ਵਿੱਚ ਡਿਸਪ੍ਰੈਕਸੀਆ ਵਾਲੇ ਬੱਚਿਆਂ ਲਈ ਜੀਵਨ ਨੂੰ ਆਸਾਨ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਕੀਤੀ ਜਾ ਸਕਦੀ ਹੈ। ਇੱਕ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਅਧਿਆਪਕ ਬੱਚੇ ਦਾ ਮੁਲਾਂਕਣ ਵੀ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਸਕੂਲ ਵਿੱਚ ਖਾਸ ਸਹਾਇਤਾ ਦੀ ਪੇਸ਼ਕਸ਼ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ। ਡਿਸਪ੍ਰੈਕਸੀਆ ਵਾਲੇ ਬੱਚੇ ਅਕਸਰ ਟਾਈਪਰਾਈਟਰ 'ਤੇ ਟਾਈਪ ਕਰਨਾ ਆਸਾਨੀ ਨਾਲ ਸਿੱਖ ਸਕਦੇ ਹਨ, ਜੋ ਉਨ੍ਹਾਂ ਲਈ ਹੱਥ ਨਾਲ ਲਿਖਣ ਨਾਲੋਂ ਬਹੁਤ ਸੌਖਾ ਹੈ।

ਡਿਸਪ੍ਰੈਕਸੀਆ ਦੀ ਸ਼ੁਰੂਆਤ

ਕਾਰਨ ਬਿਨਾਂ ਸ਼ੱਕ ਕਈ ਹਨ ਅਤੇ ਅਜੇ ਵੀ ਬਹੁਤ ਮਾੜੀ ਸਮਝੇ ਗਏ ਹਨ. ਕੁਝ ਮਾਮਲਿਆਂ ਵਿੱਚ, ਇਹ ਦਿਮਾਗ ਦੇ ਜ਼ਖਮ ਹੁੰਦੇ ਹਨ, ਉਦਾਹਰਣ ਵਜੋਂ ਸਮੇਂ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ, ਸਟਰੋਕ ਜਾਂ ਸਿਰ ਦਾ ਸਦਮਾ, ਜੋ ਡਿਸਪ੍ਰੈਕਸੀਆ ਦੇ ਮੂਲ ਸਥਾਨ ਤੇ ਹੁੰਦੇ ਹਨ, ਜਿਸਨੂੰ ਫਿਰ ਜਖਮੀ ਡਿਸਪ੍ਰੈਕਸੀਆ ਕਿਹਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ. ਦੂਜੇ ਮਾਮਲਿਆਂ ਵਿੱਚ, ਇਹ ਕਹਿਣਾ ਹੈ ਕਿ ਜਦੋਂ ਦਿਮਾਗ ਵਿੱਚ ਕੋਈ ਦਿੱਖ ਸਮੱਸਿਆ ਨਹੀਂ ਹੁੰਦੀ ਹੈ ਅਤੇ ਬੱਚਾ ਸੰਪੂਰਨ ਸਿਹਤ ਵਿੱਚ ਹੁੰਦਾ ਹੈ, ਅਸੀਂ ਵਿਕਾਸ ਸੰਬੰਧੀ ਡਿਸਪ੍ਰੈਕਸੀਆ ਦੀ ਗੱਲ ਕਰਦੇ ਹਾਂ। ਅਤੇ, ਇਸ ਕੇਸ ਵਿੱਚ, ਕਾਰਨ ਵਧੇਰੇ ਅਸਪਸ਼ਟ ਹਨ. ਅਸੀਂ ਜਾਣਦੇ ਹਾਂ ਕਿ ਡਿਸਪ੍ਰੈਕਸੀਆ ਦਾ ਸਬੰਧ ਕਿਸੇ ਮਾਨਸਿਕ ਘਾਟ ਜਾਂ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨਕ ਸਮੱਸਿਆ ਨਾਲ ਨਹੀਂ ਹੈ। ਕਿਹਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ ਕਿ ਦਿਮਾਗ ਦੇ ਕੁਝ ਖਾਸ ਖੇਤਰ ਸ਼ਾਮਲ ਹੁੰਦੇ ਹਨ.