ਪਾਲਣ-ਪੋਸ਼ਣ ਦੇ ਮਾਡਲ ਵਜੋਂ, ਗਾਜਰ ਅਤੇ ਸੋਟੀ ਇੱਕ ਆਮ ਪਰ ਵਿਵਾਦਪੂਰਨ ਮਾਡਲ ਹੈ।
ਅਜਿਹਾ ਲਗਦਾ ਹੈ ਕਿ ਇਹ ਸਭ ਤੋਂ ਕੁਦਰਤੀ ਚੀਜ਼ ਹੈ: ਚੰਗੇ ਕੰਮ ਲਈ ਇਨਾਮ ਦੇਣਾ, ਸਜ਼ਾ ਦੇਣਾ, ਮਾੜੇ ਕੰਮ ਲਈ ਝਿੜਕਣਾ. ਸਿਧਾਂਤਕ ਤੌਰ 'ਤੇ, ਇਹ ਵਾਜਬ ਹੈ, ਪਰ ਇਸਦੇ ਨੁਕਸਾਨ ਵੀ ਹਨ: ਇਸ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਨੂੰ ਸਿੱਖਿਅਕ ਦੀ ਨਿਰੰਤਰ ਮੌਜੂਦਗੀ ਦੀ ਲੋੜ ਹੁੰਦੀ ਹੈ, "ਸਟਿੱਕ" ਬੱਚੇ ਅਤੇ ਸਿੱਖਿਅਕ ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ ਸੰਪਰਕ ਨੂੰ ਨਸ਼ਟ ਕਰ ਦਿੰਦੀ ਹੈ, ਅਤੇ "ਗਾਜਰ" ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਸਿਖਾਉਂਦੀ ਹੈ ਕਿ ਬਿਨਾਂ ਚੰਗਾ ਨਾ ਕਰਨਾ ਇੱਕ ਇਨਾਮ … ਮਾਡਲ ਵਿਵਾਦਪੂਰਨ ਹੈ ਜੇਕਰ ਇਹ ਸਹਾਇਕ ਨਹੀਂ, ਪਰ ਮੁੱਖ ਹੈ। ਸਿੱਖਿਆ ਦਾ ਕੰਮ ਬਿਹਤਰ ਹੁੰਦਾ ਹੈ ਜੇਕਰ ਇਨਾਮਾਂ ਅਤੇ ਸਜ਼ਾਵਾਂ ਦੀ ਵਿਧੀ ਨੂੰ ਨਕਾਰਾਤਮਕ ਅਤੇ ਸਕਾਰਾਤਮਕ ਮਜ਼ਬੂਤੀ ਦੇ ਢੰਗ ਨਾਲ ਪੂਰਕ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਅਤੇ ਸਕਾਰਾਤਮਕ ਮਜ਼ਬੂਤੀ ਅਤੇ ਮਜ਼ਬੂਤੀ ਨੂੰ ਤਰਜੀਹ ਦਿੱਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ, ਨਾ ਕਿ ਲੋੜੀਂਦੀਆਂ ਅੰਦਰੂਨੀ ਸਥਿਤੀਆਂ ਅਤੇ ਸਬੰਧਾਂ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਲੋੜੀਂਦੀ ਬਾਹਰੀ ਕਾਰਵਾਈਆਂ ਨੂੰ। ਕਿਸੇ ਵੀ ਹਾਲਤ ਵਿੱਚ, ਇਹ ਯਾਦ ਰੱਖਣਾ ਲਾਭਦਾਇਕ ਹੈ ਕਿ ਅਸਲ ਸਿੱਖਿਆ ਸਿਖਲਾਈ ਤੋਂ ਬਹੁਤ ਪਰੇ ਹੈ।