ਟੁੱਟੇ ਹੋਏ ਰਿਕਾਰਡ ਦਾ ਤਰੀਕਾ ਸਧਾਰਨ ਹੈ: ਬਹਾਨੇ ਦੁਆਰਾ ਧਿਆਨ ਭਟਕਾਏ ਬਿਨਾਂ ਇੱਕੋ ਮੰਗ ਨੂੰ ਵਾਰ-ਵਾਰ ਦੁਹਰਾਓ। ਸਾਰੇ ਬੱਚੇ ਇਸ ਵਿਧੀ ਵਿੱਚ ਮੁਹਾਰਤ ਰੱਖਦੇ ਹਨ, ਇਹ ਮਾਪਿਆਂ ਲਈ ਵੀ ਇਸ ਵਿੱਚ ਮੁਹਾਰਤ ਹਾਸਲ ਕਰਨ ਦਾ ਸਮਾਂ ਹੈ!
ਉਦਾਹਰਣ ਲਈ. ਗਰਮ ਗਰਮੀ ਦੇ ਦਿਨ. 4 ਸਾਲ ਦੀ ਅਨੀਕਾ ਆਪਣੀ ਮਾਂ ਨਾਲ ਖਰੀਦਦਾਰੀ ਕਰਨ ਜਾਂਦੀ ਹੈ।
Annika: ਮੰਮੀ ਮੈਨੂੰ ਆਈਸਕ੍ਰੀਮ ਖਰੀਦੋ
ਮਾਮਾ: ਮੈਂ ਤੁਹਾਨੂੰ ਅੱਜ ਹੀ ਇੱਕ ਖਰੀਦ ਲਿਆ ਹੈ.
ਅਨੀਕਾ: ਪਰ ਮੈਨੂੰ ਆਈਸ ਕਰੀਮ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ
ਮਾਮਾ: ਬਹੁਤ ਜ਼ਿਆਦਾ ਆਈਸਕ੍ਰੀਮ ਖਾਣਾ ਨੁਕਸਾਨਦੇਹ ਹੈ, ਤੁਹਾਨੂੰ ਜ਼ੁਕਾਮ ਹੋ ਜਾਵੇਗਾ
Annika: ਮੰਮੀ, ਠੀਕ ਹੈ, ਮੈਨੂੰ ਸੱਚਮੁੱਚ ਤੁਰੰਤ ਆਈਸਕ੍ਰੀਮ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ!
ਮਾਮਾ: ਦੇਰ ਹੋ ਰਹੀ ਹੈ, ਸਾਨੂੰ ਘਰ ਜਾਣਾ ਪਵੇਗਾ।
ਅਨੀਕਾ: ਖੈਰ, ਮੰਮੀ, ਕਿਰਪਾ ਕਰਕੇ ਮੈਨੂੰ ਕੁਝ ਆਈਸਕ੍ਰੀਮ ਖਰੀਦੋ!
ਮਾਮਾ: ਠੀਕ ਹੈ, ਇੱਕ ਅਪਵਾਦ ਵਜੋਂ ...
ਅਨੀਕਾ ਨੇ ਇਹ ਕਿਵੇਂ ਕੀਤਾ? ਉਸਨੇ ਬਸ ਆਪਣੀ ਮਾਂ ਦੀਆਂ ਦਲੀਲਾਂ ਨੂੰ ਨਜ਼ਰਅੰਦਾਜ਼ ਕਰ ਦਿੱਤਾ। ਇਸ ਗੱਲ 'ਤੇ ਚਰਚਾ ਕਰਨ ਦੀ ਬਜਾਏ ਕਿ ਆਈਸਕ੍ਰੀਮ ਖਾਣ ਲਈ ਕਿੰਨੀ ਮਾੜੀ ਹੈ ਅਤੇ ਇਸ ਤੋਂ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰਦੇ ਹੋਏ ਕਿ ਤੁਸੀਂ ਕਿੰਨੀ ਜ਼ੁਕਾਮ ਨੂੰ ਫੜ ਸਕਦੇ ਹੋ, ਉਸਨੇ ਬਾਰ ਬਾਰ ਸੰਖੇਪ ਅਤੇ ਤੁਰੰਤ ਆਪਣੀ ਬੇਨਤੀ ਨੂੰ ਦੁਹਰਾਇਆ - ਇੱਕ ਟੁੱਟੇ ਹੋਏ ਰਿਕਾਰਡ ਵਾਂਗ।
ਮੰਮੀ, ਦੂਜੇ ਪਾਸੇ, ਉਹੀ ਕਰਦੀ ਹੈ ਜੋ ਲਗਭਗ ਸਾਰੇ ਬਾਲਗ ਅਜਿਹੀਆਂ ਸਥਿਤੀਆਂ ਵਿੱਚ ਕਰਦੇ ਹਨ: ਉਹ ਦਲੀਲ ਦਿੰਦੀ ਹੈ। ਉਹ ਚਰਚਾ ਕਰ ਰਹੀ ਹੈ। ਉਹ ਚਾਹੁੰਦੀ ਹੈ ਕਿ ਉਸਦਾ ਬੱਚਾ ਸਮਝੇ ਅਤੇ ਸਹਿਮਤ ਹੋਵੇ। ਜੇਕਰ ਉਹ ਆਪਣੀ ਧੀ ਤੋਂ ਕੁਝ ਚਾਹੁੰਦੀ ਹੈ ਤਾਂ ਉਹ ਵੀ ਅਜਿਹਾ ਹੀ ਕਰਦੀ ਹੈ। ਅਤੇ ਫਿਰ ਇੱਕ ਸਪੱਸ਼ਟ ਸੰਕੇਤ ਇੱਕ ਲੰਬੀ ਚਰਚਾ ਵਿੱਚ ਬਦਲ ਜਾਂਦਾ ਹੈ. ਅੰਤ ਵਿੱਚ, ਆਮ ਤੌਰ 'ਤੇ ਮਾਂ ਪਹਿਲਾਂ ਹੀ ਭੁੱਲ ਜਾਂਦੀ ਹੈ ਕਿ ਉਹ ਕੀ ਚਾਹੁੰਦੀ ਸੀ. ਇਸੇ ਲਈ ਸਾਡੇ ਬੱਚੇ ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਦੀ ਗੱਲਬਾਤ ਨੂੰ ਦਿਲੋਂ ਪਿਆਰ ਕਰਦੇ ਹਨ। ਇਸ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ, ਉਹ ਪੂਰੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਅਤੇ ਪੂਰੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਮੇਰੀ ਮਾਂ ਦਾ ਧਿਆਨ ਖਿੱਚਣ ਦਾ ਇੱਕ ਵਾਧੂ ਮੌਕਾ ਹਨ.
ਉਦਾਹਰਨ:
Mama (ਸਕੁਐਟਸ, ਅਨੀਕਾ ਦੀਆਂ ਅੱਖਾਂ ਵਿੱਚ ਵੇਖਦਾ ਹੈ, ਉਸਨੂੰ ਮੋਢਿਆਂ ਤੋਂ ਫੜਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਸੰਖੇਪ ਵਿੱਚ ਬੋਲਦਾ ਹੈ): "ਅਨੀਕਾ, ਤੁਸੀਂ ਹੁਣੇ ਖਿਡੌਣੇ ਬਕਸੇ ਵਿੱਚ ਰੱਖਣ ਜਾ ਰਹੇ ਹੋ।
ਅਨੀਕਾ: ਪਰ ਇਸੇ?
ਮਾਮਾ: ਕਿਉਂਕਿ ਤੁਸੀਂ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਖਿੰਡਾ ਦਿੱਤਾ ਹੈ
ਅਨੀਕਾ: ਮੈਂ ਕੁਝ ਵੀ ਸਾਫ਼ ਨਹੀਂ ਕਰਨਾ ਚਾਹੁੰਦਾ। ਮੈਨੂੰ ਹਰ ਵੇਲੇ ਸਾਫ਼ ਕਰਨਾ ਪੈਂਦਾ ਹੈ। ਸਾਰਾ ਦਿਨ!
ਮਾਮਾ: ਅਜਿਹਾ ਕੁਝ ਨਹੀਂ। ਤੁਸੀਂ ਸਾਰਾ ਦਿਨ ਖਿਡੌਣੇ ਕਦੋਂ ਸਾਫ਼ ਕੀਤੇ? ਪਰ ਤੁਹਾਨੂੰ ਇਹ ਸਮਝਣਾ ਪਏਗਾ ਕਿ ਤੁਹਾਨੂੰ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਸਾਫ਼ ਕਰਨ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਹੈ!
ਅਨੀਕਾ: ਅਤੇ ਟਿੰਮੀ (ਦੋ ਸਾਲ ਦਾ ਭਰਾ) ਕਦੇ ਵੀ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਸਾਫ਼ ਨਹੀਂ ਕਰਦਾ!
ਮਾਮਾ: ਟਿੰਮੀ ਅਜੇ ਛੋਟੀ ਹੈ। ਉਹ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਸਾਫ਼ ਨਹੀਂ ਕਰ ਸਕਦਾ।
ਅਨੀਕਾ: ਉਹ ਸਭ ਕੁਝ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ! ਤੁਸੀਂ ਉਸਨੂੰ ਮੇਰੇ ਨਾਲੋਂ ਵੱਧ ਪਿਆਰ ਕਰਦੇ ਹੋ!
ਮਾਮਾ: ਖੈਰ, ਤੁਸੀਂ ਕਿਸ ਬਾਰੇ ਗੱਲ ਕਰ ਰਹੇ ਹੋ ?! ਇਹ ਸੱਚ ਨਹੀਂ ਹੈ ਅਤੇ ਤੁਸੀਂ ਇਸ ਨੂੰ ਚੰਗੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਜਾਣਦੇ ਹੋ।
ਚਰਚਾ ਜਾਰੀ ਰੱਖੀ ਜਾ ਸਕਦੀ ਹੈ ਭਾਵੇਂ ਤੁਸੀਂ ਚਾਹੋ। ਅਨੀਕਾ ਦੀ ਮੰਮੀ ਸ਼ਾਂਤ ਰਹਿੰਦੀ ਹੈ। ਹੁਣ ਤੱਕ, ਉਸਨੇ ਉਹ ਆਮ ਪਾਲਣ-ਪੋਸ਼ਣ ਦੀਆਂ ਗਲਤੀਆਂ ਨਹੀਂ ਕੀਤੀਆਂ ਹਨ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਬਾਰੇ ਅਸੀਂ ਪਹਿਲਾਂ ਹੀ ਅਧਿਆਇ 4 ਵਿੱਚ ਗੱਲ ਕਰ ਚੁੱਕੇ ਹਾਂ। ਪਰ ਜੇ ਚਰਚਾ ਕੁਝ ਸਮੇਂ ਲਈ ਜਾਰੀ ਰਹਿੰਦੀ ਹੈ, ਤਾਂ ਇਹ ਚੰਗੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ। ਅਤੇ ਕੀ ਅਨੀਕਾ ਆਖਰਕਾਰ ਖਿਡੌਣਿਆਂ ਨੂੰ ਹਟਾ ਦੇਵੇਗੀ ਇਹ ਅਣਜਾਣ ਹੈ. ਦੂਜੇ ਸ਼ਬਦਾਂ ਵਿਚ: ਜੇ ਮੰਮੀ ਸੱਚਮੁੱਚ ਅਨੀਕਾ ਨੂੰ ਬਾਹਰ ਕੱਢਣਾ ਚਾਹੁੰਦੀ ਹੈ, ਤਾਂ ਇਹ ਚਰਚਾ ਸਥਾਨ ਤੋਂ ਬਾਹਰ ਹੈ.
ਇੱਕ ਹੋਰ ਉਦਾਹਰਨ. 3-ਸਾਲਾ ਲੀਜ਼ਾ ਅਤੇ ਉਸਦੀ ਮਾਂ ਵਿਚਕਾਰ ਇੱਕ ਸਮਾਨ ਗੱਲਬਾਤ ਲਗਭਗ ਹਰ ਸਵੇਰ ਹੁੰਦੀ ਹੈ:
ਮਾਮਾ: ਲੀਜ਼ਾ, ਕੱਪੜੇ ਪਾਓ।
ਲੀਸਾ: ਪਰ ਮੈਂ ਨਹੀਂ ਚਾਹੁੰਦਾ!
ਮਾਮਾ: ਆਓ, ਇੱਕ ਚੰਗੀ ਕੁੜੀ ਬਣੋ. ਕੱਪੜੇ ਪਾਓ ਅਤੇ ਅਸੀਂ ਇਕੱਠੇ ਕੁਝ ਦਿਲਚਸਪ ਖੇਡਾਂਗੇ।
ਲੀਜ਼ਾ: ਕਿਸ ਵਿੱਚ?
ਮਾਮਾ: ਅਸੀਂ ਪਹੇਲੀਆਂ ਇਕੱਠੀਆਂ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਾਂ।
ਲੀਜ਼ਾ: ਮੈਨੂੰ ਪਹੇਲੀਆਂ ਨਹੀਂ ਚਾਹੀਦੀਆਂ। ਉਹ ਬੋਰਿੰਗ ਹਨ। ਮੈਂ ਟੀਵੀ ਦੇਖਣਾ ਚਾਹੁੰਦਾ ਹਾਂ।
ਮਾਮਾ: ਸਵੇਰੇ ਸਵੇਰੇ ਅਤੇ ਟੀ.ਵੀ.?! ਸਵਾਲ ਦੇ ਬਾਹਰ!
ਲੀਜ਼ਾ: (ਰੋਂਦੇ ਹੋਏ) ਮੈਨੂੰ ਕਦੇ ਵੀ ਟੀਵੀ ਦੇਖਣ ਦੀ ਇਜਾਜ਼ਤ ਨਹੀਂ ਹੈ! ਹਰ ਕੋਈ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ! ਸਿਰਫ਼ ਮੈਂ ਨਹੀਂ ਕਰ ਸਕਦਾ!
ਮਾਮਾ: ਇਹ ਸੱਚ ਨਹੀਂ ਹੈ। ਸਾਰੇ ਬੱਚੇ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਮੈਂ ਜਾਣਦਾ ਹਾਂ ਸਵੇਰੇ ਟੀਵੀ ਨਹੀਂ ਦੇਖਦੇ।
ਨਤੀਜੇ ਵਜੋਂ, ਲੀਜ਼ਾ ਪੂਰੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਵੱਖਰੀ ਸਮੱਸਿਆ ਕਾਰਨ ਰੋ ਰਹੀ ਹੈ, ਪਰ ਉਸ ਨੇ ਅਜੇ ਵੀ ਕੱਪੜੇ ਨਹੀਂ ਪਾਏ ਹਨ. ਆਮ ਤੌਰ 'ਤੇ ਇਹ ਇਸ ਤੱਥ ਦੇ ਨਾਲ ਖਤਮ ਹੁੰਦਾ ਹੈ ਕਿ ਉਸਦੀ ਮਾਂ ਉਸਨੂੰ ਆਪਣੀਆਂ ਬਾਹਾਂ ਵਿੱਚ ਲੈਂਦੀ ਹੈ, ਉਸਨੂੰ ਉਸਦੇ ਗੋਡਿਆਂ 'ਤੇ ਰੱਖਦੀ ਹੈ, ਉਸਨੂੰ ਆਰਾਮ ਦਿੰਦੀ ਹੈ ਅਤੇ ਉਸਦੇ ਪਹਿਰਾਵੇ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਕਰਦੀ ਹੈ, ਹਾਲਾਂਕਿ ਲੀਜ਼ਾ ਜਾਣਦੀ ਹੈ ਕਿ ਇਹ ਕਿਵੇਂ ਕਰਨਾ ਹੈ. ਇੱਥੇ ਵੀ, ਮਾਂ, ਇੱਕ ਸਪੱਸ਼ਟ ਸੰਕੇਤ ਦੇ ਬਾਅਦ, ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਇੱਕ ਖੁੱਲ੍ਹੇ-ਆਮ ਚਰਚਾ ਵਿੱਚ ਖਿੱਚੀ ਗਈ. ਲੀਜ਼ਾ ਨੇ ਇਸ ਵਾਰ ਟੀਵੀ ਥੀਮ ਨੂੰ ਹਰਾਇਆ। ਪਰ ਉਸੇ ਚਤੁਰਾਈ ਨਾਲ, ਉਹ ਆਪਣੀ ਮਾਂ ਦੁਆਰਾ ਰੱਖੇ ਕੱਪੜੇ ਦੀ ਕਿਸੇ ਵੀ ਚੀਜ਼ ਨਾਲ ਆਸਾਨੀ ਨਾਲ ਖੇਡ ਸਕਦੀ ਹੈ - ਜੁਰਾਬਾਂ ਤੋਂ ਇੱਕ ਮੇਲ ਖਾਂਦੀ ਸਕ੍ਰੰਚੀ ਤੱਕ। ਇੱਕ ਤਿੰਨ ਸਾਲ ਦੀ ਬੱਚੀ ਲਈ ਇੱਕ ਸ਼ਾਨਦਾਰ ਪ੍ਰਾਪਤੀ ਜੋ ਅਜੇ ਕਿੰਡਰਗਾਰਟਨ ਵਿੱਚ ਵੀ ਨਹੀਂ ਹੈ!
ਅਨੀਕਾ ਅਤੇ ਲੀਜ਼ਾ ਦੀਆਂ ਮਾਵਾਂ ਇਨ੍ਹਾਂ ਚਰਚਾਵਾਂ ਤੋਂ ਕਿਵੇਂ ਬਚ ਸਕਦੀਆਂ ਸਨ? ਇੱਥੇ "ਟੁੱਟੇ ਹੋਏ ਰਿਕਾਰਡ" ਵਿਧੀ ਬਹੁਤ ਉਪਯੋਗੀ ਹੈ।
ਇਸ ਵਾਰ, ਅਨੀਕਾ ਦੀ ਮੰਮੀ ਇਹ ਤਰੀਕਾ ਵਰਤਦੀ ਹੈ:
ਮਾਮਾ: (ਸਕੁਐਟ, ਆਪਣੀ ਧੀ ਨੂੰ ਅੱਖਾਂ ਵਿੱਚ ਵੇਖਦਾ ਹੈ, ਉਸਨੂੰ ਮੋਢੇ ਨਾਲ ਫੜ ਕੇ ਕਹਿੰਦਾ ਹੈ): ਅਨੀਕਾ, ਤੁਸੀਂ ਹੁਣੇ ਬਕਸੇ ਵਿੱਚ ਖਿਡੌਣੇ ਪਾਉਣ ਜਾ ਰਹੇ ਹੋ!
ਅਨੀਕਾ: ਪਰ ਇਸੇ?
ਮਾਮਾ: ਇਹ ਹੁਣ ਕੀਤਾ ਜਾਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ: ਤੁਸੀਂ ਖਿਡੌਣੇ ਇਕੱਠੇ ਕਰੋਗੇ ਅਤੇ ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਇੱਕ ਡੱਬੇ ਵਿੱਚ ਪਾਓਗੇ।
ਅਨੀਕਾ: ਮੈਂ ਕੁਝ ਵੀ ਸਾਫ਼ ਨਹੀਂ ਕਰਨਾ ਚਾਹੁੰਦਾ। ਮੈਨੂੰ ਹਰ ਵੇਲੇ ਸਾਫ਼ ਕਰਨਾ ਪੈਂਦਾ ਹੈ। ਸਾਰਾ ਦਿਨ!
ਮਾਮਾ: ਆਓ, ਅਨੀਕਾ, ਖਿਡੌਣੇ ਬਕਸੇ ਵਿੱਚ ਪਾਓ.
ਅਨੀਕਾ: (ਸਾਫ਼ ਕਰਨਾ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਉਸਦੇ ਸਾਹ ਹੇਠਾਂ ਬੁੜਬੁੜਾਉਂਦਾ ਹੈ): ਮੈਂ ਹਮੇਸ਼ਾ…
ਲੀਜ਼ਾ ਅਤੇ ਉਸਦੀ ਮਾਂ ਵਿਚਕਾਰ ਗੱਲਬਾਤ ਵੀ ਪੂਰੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਵੱਖਰੀ ਹੁੰਦੀ ਹੈ ਜੇਕਰ ਮਾਂ "ਟੁੱਟੇ ਹੋਏ ਰਿਕਾਰਡ" ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਦੀ ਹੈ:
ਮਾਮਾ: ਲੀਜ਼ਾ, ਕੱਪੜੇ ਪਾਓ।.
ਲੀਜ਼ਾ: ਪਰ ਮੈਂ ਨਹੀਂ ਚਾਹੁੰਦਾ!
ਮਾਮਾ: ਇੱਥੇ, ਲੀਜ਼ਾ, ਆਪਣੀ ਟਾਈਟ ਪਾਓ.
ਲੀਜ਼ਾ: ਪਰ ਮੈਂ ਤੁਹਾਡੇ ਨਾਲ ਖੇਡਣਾ ਚਾਹੁੰਦਾ ਹਾਂ!
ਮਾਮਾ: ਲੀਜ਼ਾ, ਤੁਸੀਂ ਇਸ ਸਮੇਂ ਟਾਈਟਸ ਪਹਿਨ ਰਹੇ ਹੋ।
ਲੀਸਾ (ਬੁੜਬੁੜਾਉਂਦਾ ਹੈ ਪਰ ਕੱਪੜੇ ਪਾ ਲੈਂਦਾ ਹੈ)
ਤੁਸੀਂ ਵਿਸ਼ਵਾਸ ਨਹੀਂ ਕਰਦੇ ਕਿ ਸਭ ਕੁਝ ਇੰਨਾ ਸਧਾਰਨ ਹੈ? ਇਸ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਆਪ ਦੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕਰੋ!
ਪਹਿਲੇ ਅਧਿਆਏ ਵਿੱਚ, ਅਸੀਂ ਅੱਠ ਸਾਲ ਦੀ ਵਿੱਕਾ ਦੀ ਕਹਾਣੀ ਦੱਸੀ ਹੈ, ਜਿਸ ਨੇ ਆਪਣੇ ਪੇਟ ਵਿੱਚ ਦਰਦ ਦੀ ਸ਼ਿਕਾਇਤ ਕੀਤੀ ਸੀ ਅਤੇ ਸਕੂਲ ਜਾਣ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ 10 ਵਾਰ ਟਾਇਲਟ ਗਈ ਸੀ। ਉਸਦੀ ਮਾਂ ਨੇ ਦੋ ਹਫ਼ਤਿਆਂ ਤੱਕ ਉਸ ਨਾਲ ਚਰਚਾ ਕੀਤੀ, ਉਸਨੂੰ ਦਿਲਾਸਾ ਦਿੱਤਾ ਅਤੇ ਅੰਤ ਵਿੱਚ ਉਸਨੂੰ 3 ਵਾਰ ਘਰ ਛੱਡ ਦਿੱਤਾ। ਪਰ ਸਕੂਲ ਦੇ ਅਚਾਨਕ «ਡਰ» ਦਾ ਕਾਰਨ ਲੱਭਣਾ ਸੰਭਵ ਨਹੀਂ ਸੀ. ਦਿਨ ਅਤੇ ਸ਼ਾਮ ਨੂੰ ਲੜਕੀ ਹੱਸਮੁੱਖ ਅਤੇ ਬਿਲਕੁਲ ਸਿਹਤਮੰਦ ਸੀ. ਇਸ ਲਈ ਮੰਮੀ ਨੇ ਵੱਖਰਾ ਵਿਵਹਾਰ ਕਰਨ ਦਾ ਫੈਸਲਾ ਕੀਤਾ. ਇਸ ਗੱਲ ਦਾ ਕੋਈ ਫ਼ਰਕ ਨਹੀਂ ਪੈਂਦਾ ਕਿ ਵਿੱਕੀ ਨੇ ਕਿਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਅਤੇ ਕਿਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਦੀ ਸ਼ਿਕਾਇਤ ਕੀਤੀ ਅਤੇ ਬਹਿਸ ਕੀਤੀ, ਉਸਦੀ ਮਾਂ ਹਰ ਸਵੇਰ ਉਸੇ ਤਰ੍ਹਾਂ ਪ੍ਰਤੀਕਿਰਿਆ ਕਰਦੀ ਸੀ। ਉਸਨੇ ਝੁਕਿਆ, ਕੁੜੀ ਦੇ ਮੋਢੇ ਨੂੰ ਛੂਹਿਆ ਅਤੇ ਸ਼ਾਂਤ ਪਰ ਦ੍ਰਿੜਤਾ ਨਾਲ ਕਿਹਾ: “ਤੁਸੀਂ ਹੁਣ ਸਕੂਲ ਜਾ ਰਹੇ ਹੋ। ਮੈਨੂੰ ਸੱਚਮੁੱਚ ਅਫ਼ਸੋਸ ਹੈ ਕਿ ਇਹ ਤੁਹਾਡੇ ਲਈ ਬਹੁਤ ਔਖਾ ਹੈ।" ਅਤੇ ਜੇ ਵਿੱਕੀ, ਪਹਿਲਾਂ ਵਾਂਗ, ਆਖਰੀ ਮਿੰਟ 'ਤੇ ਟਾਇਲਟ ਗਿਆ, ਤਾਂ ਮੰਮੀ ਕਹੇਗੀ: “ਤੁਸੀਂ ਪਹਿਲਾਂ ਹੀ ਟਾਇਲਟ ਵਿੱਚ ਸੀ। ਹੁਣ ਤੁਹਾਡੇ ਜਾਣ ਦਾ ਸਮਾਂ ਆ ਗਿਆ ਹੈ». ਹੋਰ ਕੁਝ ਨਹੀਂ. ਕਈ ਵਾਰ ਉਸ ਨੇ ਇਹ ਸ਼ਬਦ ਕਈ ਵਾਰ ਦੁਹਰਾਇਆ. "ਪੇਟ ਵਿੱਚ ਦਰਦ" ਇੱਕ ਹਫ਼ਤੇ ਬਾਅਦ ਪੂਰੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਅਲੋਪ ਹੋ ਗਿਆ.
ਮੈਨੂੰ ਗਲਤ ਨਾ ਸਮਝੋ, ਮਾਪਿਆਂ ਅਤੇ ਬੱਚਿਆਂ ਵਿਚਕਾਰ ਚਰਚਾ ਬਹੁਤ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਹੈ ਅਤੇ ਦਿਨ ਵਿੱਚ ਕਈ ਵਾਰ ਹੋ ਸਕਦੀ ਹੈ। ਭੋਜਨ ਵੇਲੇ, ਸ਼ਾਮ ਦੀ ਰਸਮ ਦੇ ਦੌਰਾਨ, ਉਸ ਸਮੇਂ ਦੌਰਾਨ ਜੋ ਤੁਸੀਂ ਰੋਜ਼ਾਨਾ ਆਪਣੇ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਸਮਰਪਿਤ ਕਰਦੇ ਹੋ (ਅਧਿਆਇ 2 ਦੇਖੋ) ਅਤੇ ਸਿਰਫ਼ ਖਾਲੀ ਸਮਾਂ, ਅਜਿਹੀਆਂ ਸਥਿਤੀਆਂ ਵਿੱਚ ਉਹ ਸਮਝਦਾਰੀ ਬਣਾਉਂਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਚੰਗੇ ਨਤੀਜਿਆਂ ਵੱਲ ਲੈ ਜਾਂਦੇ ਹਨ। ਤੁਹਾਡੇ ਕੋਲ ਸਮਾਂ ਅਤੇ ਮੌਕਾ ਹੈ ਸੁਣਨ, ਆਪਣੀਆਂ ਇੱਛਾਵਾਂ ਪ੍ਰਗਟ ਕਰਨ ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ 'ਤੇ ਬਹਿਸ ਕਰਨ ਦਾ। ਆਪਣੀ ਖੁਦ ਦੀ ਗੱਲਬਾਤ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰੋ. ਸਾਰੇ ਕਾਰਨ ਜੋ ਤੁਸੀਂ "ਟੁੱਟੇ ਹੋਏ ਰਿਕਾਰਡ" ਦੀ ਅਰਜ਼ੀ ਦੇ ਦੌਰਾਨ ਦਾਇਰੇ ਤੋਂ ਬਾਹਰ ਛੱਡ ਦਿੱਤੇ ਸਨ, ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਹੁਣ ਸ਼ਾਂਤੀ ਨਾਲ ਪ੍ਰਗਟ ਕੀਤਾ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਚਰਚਾ ਕੀਤੀ ਜਾ ਸਕਦੀ ਹੈ. ਅਤੇ ਜੇ ਬੱਚਾ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਹੈ ਅਤੇ ਇਸਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਹੈ, ਤਾਂ ਉਹ ਦਿਲਚਸਪੀ ਨਾਲ ਸੁਣਦਾ ਹੈ.
ਅਕਸਰ, ਵਿਚਾਰ-ਵਟਾਂਦਰੇ ਬੱਚਿਆਂ ਲਈ ਸਿਰਫ ਧਿਆਨ ਭਟਕਾਉਣ ਅਤੇ ਧਿਆਨ ਖਿੱਚਣ ਦੇ ਸਾਧਨ ਵਜੋਂ ਦਿਲਚਸਪ ਹੁੰਦੇ ਹਨ।
ਮਰੀਅਮ, 6, ਹਰ ਸਵੇਰ ਕੱਪੜੇ ਪਾਉਣ ਲਈ ਸੰਘਰਸ਼ ਕਰਦੀ ਸੀ। ਹਫ਼ਤੇ ਵਿੱਚ 2-3 ਵਾਰ ਉਹ ਕਿੰਡਰਗਾਰਟਨ ਨਹੀਂ ਜਾਂਦੀ ਸੀ ਕਿਉਂਕਿ ਉਹ ਸਮੇਂ ਸਿਰ ਤਿਆਰ ਨਹੀਂ ਹੁੰਦੀ ਸੀ। ਅਤੇ ਇਸ ਨੇ ਉਸ ਨੂੰ ਬਿਲਕੁਲ ਪਰੇਸ਼ਾਨ ਨਹੀਂ ਕੀਤਾ. ਇਸ ਮਾਮਲੇ ਵਿੱਚ "ਕਰ ਕੇ ਸਿੱਖਣ" ਲਈ ਕੀ ਕੀਤਾ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ?
ਮੰਮੀ ਨੇ "ਟੁੱਟੇ ਹੋਏ ਰਿਕਾਰਡ" ਵਿਧੀ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕੀਤੀ: "ਤੁਸੀਂ ਹੁਣ ਕੱਪੜੇ ਪਾਉਣ ਜਾ ਰਹੇ ਹੋ। ਮੈਂ ਤੁਹਾਨੂੰ ਸਮੇਂ ਸਿਰ ਬਗੀਚੇ ਵਿੱਚ ਲੈ ਜਾਵਾਂਗਾ।” ਮਦਦ ਨਹੀਂ ਕੀਤੀ। ਮਰੀਅਮ ਆਪਣੇ ਪਜਾਮੇ ਵਿੱਚ ਫਰਸ਼ 'ਤੇ ਬੈਠੀ ਸੀ ਅਤੇ ਹਿੱਲਦੀ ਨਹੀਂ ਸੀ। ਮੰਮੀ ਕਮਰੇ ਤੋਂ ਬਾਹਰ ਚਲੀ ਗਈ ਅਤੇ ਆਪਣੀ ਧੀ ਦੀ ਕਾਲ ਦਾ ਜਵਾਬ ਨਹੀਂ ਦਿੱਤਾ. ਹਰ 5 ਮਿੰਟਾਂ ਬਾਅਦ ਉਹ ਵਾਪਸ ਆਉਂਦੀ ਅਤੇ ਹਰ ਵਾਰ ਦੁਹਰਾਉਂਦੀ: “ਮਰਿਯਮ, ਕੀ ਤੁਹਾਨੂੰ ਮੇਰੀ ਮਦਦ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ? ਜਦੋਂ ਤੀਰ ਇੱਥੇ ਹੈ, ਅਸੀਂ ਘਰ ਛੱਡ ਦਿੰਦੇ ਹਾਂ. ਕੁੜੀ ਨੂੰ ਯਕੀਨ ਨਹੀਂ ਆਇਆ। ਉਸਨੇ ਸੌਂਹ ਖਾਧੀ ਅਤੇ ਘੁਸਰ-ਮੁਸਰ ਕੀਤੀ, ਅਤੇ ਬੇਸ਼ਕ ਉਸਨੇ ਕੱਪੜੇ ਨਹੀਂ ਪਾਏ. ਰਾਜ਼ੀਨਾਮੇ 'ਤੇ ਮਾਂ ਆਪਣੀ ਧੀ ਨੂੰ ਹੱਥਾਂ ਤੋਂ ਫੜ ਕੇ ਕਾਰ ਤੱਕ ਲੈ ਗਈ। ਪਜਾਮੇ ਵਿੱਚ. ਉਹ ਆਪਣੇ ਕੱਪੜੇ ਆਪਣੇ ਨਾਲ ਕਾਰ ਵਿਚ ਲੈ ਗਈ। ਉੱਚੀ-ਉੱਚੀ ਸਰਾਪ ਦਿੰਦੇ ਹੋਏ, ਮਰੀਅਮ ਨੇ ਬਿਜਲੀ ਦੀ ਗਤੀ ਨਾਲ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਉੱਥੇ ਪਹਿਨ ਲਿਆ। ਮੰਮੀ ਨੇ ਕੁਝ ਨਹੀਂ ਕਿਹਾ। ਅਗਲੀ ਸਵੇਰ ਤੋਂ, ਇੱਕ ਸੰਖੇਪ ਚੇਤਾਵਨੀ ਕਾਫ਼ੀ ਸੀ.
ਇਸ 'ਤੇ ਵਿਸ਼ਵਾਸ ਕਰੋ ਜਾਂ ਨਾ, ਇਹ ਵਿਧੀ ਹਮੇਸ਼ਾ ਕਿੰਡਰਗਾਰਟਨ ਦੀ ਉਮਰ ਵਿੱਚ ਕੰਮ ਕਰਦੀ ਹੈ. ਇਹ ਬਹੁਤ ਹੀ ਦੁਰਲੱਭ ਹੈ ਕਿ ਇੱਕ ਬੱਚਾ ਅਸਲ ਵਿੱਚ ਪਜਾਮੇ ਵਿੱਚ ਬਾਗ ਵਿੱਚ ਦਿਖਾਈ ਦਿੰਦਾ ਹੈ. ਪਰ ਅੰਦਰੂਨੀ ਤੌਰ 'ਤੇ ਮਾਪਿਆਂ ਨੂੰ, ਆਖਰੀ ਉਪਾਅ ਵਜੋਂ, ਇਸ ਲਈ ਤਿਆਰ ਹੋਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ। ਬੱਚੇ ਇਸ ਨੂੰ ਮਹਿਸੂਸ ਕਰਦੇ ਹਨ. ਆਮ ਤੌਰ 'ਤੇ ਉਹ ਅਜੇ ਵੀ ਕੱਪੜੇ ਪਾਉਣ ਲਈ ਆਖਰੀ ਸਕਿੰਟ 'ਤੇ ਫੈਸਲਾ ਕਰਦੇ ਹਨ.
- ਮੇਰੇ ਅਤੇ ਮੇਰੀ ਛੇ ਸਾਲ ਦੀ ਧੀ ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ ਝਗੜੇ ਦੀ ਇੱਕ ਹੋਰ ਸਮਾਨ ਉਦਾਹਰਣ। ਮੈਂ ਉਸ ਨੂੰ ਹੇਅਰਡਰੈਸਰ ਨੂੰ ਲਿਖਿਆ, ਉਹ ਇਸ ਬਾਰੇ ਜਾਣਦੀ ਸੀ ਅਤੇ ਸਹਿਮਤ ਹੋ ਗਈ। ਜਦੋਂ ਜਾਣ ਦਾ ਸਮਾਂ ਆਇਆ ਤਾਂ ਉਸਨੇ ਰੌਲਾ ਪਾਉਣਾ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰ ਦਿੱਤਾ ਅਤੇ ਘਰ ਤੋਂ ਬਾਹਰ ਜਾਣ ਤੋਂ ਇਨਕਾਰ ਕਰ ਦਿੱਤਾ। ਮੈਂ ਉਸ ਵੱਲ ਦੇਖਿਆ ਅਤੇ ਬੜੇ ਸਹਿਜ ਨਾਲ ਕਿਹਾ: “ਸਾਡੀ ਹੇਅਰ ਡ੍ਰੈਸਰ ਵਿਚ ਇਕ ਨਿਸ਼ਚਿਤ ਸਮੇਂ ਲਈ ਮੁਲਾਕਾਤ ਹੈ ਅਤੇ ਮੈਂ ਤੁਹਾਨੂੰ ਸਮੇਂ ਸਿਰ ਉੱਥੇ ਪਹੁੰਚਾਂਗਾ। ਤੁਹਾਡਾ ਰੋਣਾ ਮੈਨੂੰ ਪਰੇਸ਼ਾਨ ਨਹੀਂ ਕਰਦਾ, ਅਤੇ ਮੈਨੂੰ ਯਕੀਨ ਹੈ ਕਿ ਹੇਅਰ ਡ੍ਰੈਸਰ ਵੀ ਇਸਦੀ ਆਦੀ ਹੈ। ਛੋਟੇ ਬੱਚੇ ਅਕਸਰ ਵਾਲ ਕੱਟਣ ਵੇਲੇ ਰੋਂਦੇ ਹਨ। ਅਤੇ ਤੁਸੀਂ ਇੱਕ ਗੱਲ ਦਾ ਯਕੀਨ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹੋ: ਜੇ ਤੁਸੀਂ ਸ਼ਾਂਤ ਹੋ ਜਾਂਦੇ ਹੋ, ਤਾਂ ਤੁਸੀਂ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਦੱਸ ਸਕਦੇ ਹੋ ਕਿ ਆਪਣੇ ਵਾਲ ਕਿਵੇਂ ਕੱਟਣੇ ਹਨ।" ਉਹ ਸਾਰੇ ਰਾਹ ਰੋਂਦੀ ਰਹੀ। ਜਿਵੇਂ ਹੀ ਉਹ ਹੇਅਰ ਡ੍ਰੈਸਰ ਵਿੱਚ ਦਾਖਲ ਹੋਏ, ਉਹ ਰੁਕ ਗਈ ਅਤੇ ਮੈਂ ਉਸਨੂੰ ਖੁਦ ਹੇਅਰ ਕਟਵਾਉਣ ਦੀ ਇਜਾਜ਼ਤ ਦਿੱਤੀ। ਅੰਤ ਵਿੱਚ, ਉਹ ਨਵੇਂ ਹੇਅਰ ਸਟਾਈਲ ਤੋਂ ਬਹੁਤ ਖੁਸ਼ ਸੀ।
- ਮੈਕਸਿਮਿਲੀਅਨ, 8 ਸਾਲ ਦੀ ਉਮਰ ਦੇ. ਮੇਰੀ ਮਾਂ ਨਾਲ ਰਿਸ਼ਤੇ ਪਹਿਲਾਂ ਹੀ ਤਣਾਅਪੂਰਨ ਸਨ. ਮੈਂ ਉਸ ਨਾਲ ਚਰਚਾ ਕੀਤੀ ਕਿ ਕਿਵੇਂ ਸਪੱਸ਼ਟ, ਛੋਟੀਆਂ ਦਿਸ਼ਾਵਾਂ ਦਿੱਤੀਆਂ ਜਾਣ ਅਤੇ ਟੁੱਟੇ ਹੋਏ ਰਿਕਾਰਡ ਦੀ ਵਿਧੀ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕੀਤੀ ਜਾਵੇ। ਅਤੇ ਇੱਕ ਵਾਰ ਫਿਰ, ਉਹ ਆਪਣੇ ਬੇਟੇ ਦੇ ਕੋਲ ਬੈਠ ਕੇ ਆਪਣਾ ਹੋਮਵਰਕ ਕਰ ਰਹੀ ਹੈ ਅਤੇ ਗੁੱਸੇ ਹੋ ਜਾਂਦੀ ਹੈ ਕਿਉਂਕਿ ਉਹ ਧਿਆਨ ਨਹੀਂ ਦੇ ਸਕਦਾ ਅਤੇ ਫੁੱਟਬਾਲ ਕਾਰਡਾਂ ਵਿੱਚ ਰੁੱਝਿਆ ਹੋਇਆ ਹੈ। ਤਿੰਨ ਵਾਰ ਉਸਨੇ ਮੰਗ ਕੀਤੀ: "ਤਾਸ਼ ਪਾ ਦਿਓ." ਮਦਦ ਨਹੀਂ ਕੀਤੀ। ਹੁਣ ਕਾਰਵਾਈ ਕਰਨ ਦਾ ਸਮਾਂ ਹੈ। ਬਦਕਿਸਮਤੀ ਨਾਲ, ਉਸਨੇ ਆਪਣੇ ਆਪ ਲਈ ਪਹਿਲਾਂ ਤੋਂ ਫੈਸਲਾ ਨਹੀਂ ਕੀਤਾ ਸੀ ਕਿ ਉਹ ਅਜਿਹੇ ਮਾਮਲੇ ਵਿੱਚ ਕੀ ਕਰੇਗੀ. ਅਤੇ ਉਸਨੇ ਗੁੱਸੇ ਅਤੇ ਨਿਰਾਸ਼ਾ ਦੀਆਂ ਭਾਵਨਾਵਾਂ ਦਾ ਸ਼ਿਕਾਰ ਹੋ ਕੇ ਕੀਤਾ. ਉਸਨੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਫੜ ਲਿਆ ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਪਾੜ ਦਿੱਤਾ। ਪਰ ਬੇਟੇ ਨੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਲੰਬੇ ਸਮੇਂ ਲਈ ਇਕੱਠਾ ਕੀਤਾ, ਬਦਲਾ ਲਿਆ, ਉਨ੍ਹਾਂ ਲਈ ਪੈਸੇ ਬਚਾਏ. ਮੈਕਸੀਮਿਲੀਅਨ ਫੁੱਟ-ਫੁੱਟ ਕੇ ਰੋਇਆ। ਇਸ ਦੀ ਬਜਾਏ ਉਹ ਕੀ ਕਰ ਸਕਦੀ ਸੀ? ਕਾਰਡਾਂ ਨੇ ਧਿਆਨ ਕੇਂਦਰਿਤ ਕਰਨਾ ਅਸਲ ਵਿੱਚ ਮੁਸ਼ਕਲ ਬਣਾ ਦਿੱਤਾ ਹੈ। ਇਸਨੇ ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਸਮੇਂ ਦੇ ਲਈ ਹਟਾਉਣ ਲਈ ਸੰਪੂਰਨ ਸਮਝ ਲਿਆ, ਪਰ ਸਿਰਫ ਉਦੋਂ ਤੱਕ ਜਦੋਂ ਤੱਕ ਪਾਠ ਪੂਰਾ ਨਹੀਂ ਹੋ ਗਿਆ ਸੀ।
ਵਿਵਾਦ ਵਿੱਚ ਟੁੱਟੇ ਰਿਕਾਰਡ ਤਕਨੀਕ
ਟੁੱਟੇ ਹੋਏ ਰਿਕਾਰਡ ਦੀ ਤਕਨੀਕ ਨਾ ਸਿਰਫ਼ ਬੱਚਿਆਂ ਨਾਲ, ਸਗੋਂ ਬਾਲਗਾਂ ਨਾਲ ਵੀ ਚੰਗੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਕੰਮ ਕਰਦੀ ਹੈ, ਖਾਸ ਤੌਰ 'ਤੇ ਸੰਘਰਸ਼ ਦੀਆਂ ਸਥਿਤੀਆਂ ਵਿੱਚ। ਬ੍ਰੋਕਨ ਰਿਕਾਰਡ ਤਕਨੀਕ ਦੇਖੋ