ਯੇਕਟੇਰਿਨਬਰਗ ਵਿੱਚ, ਯੈਲਟਸਿਨ ਸੈਂਟਰ ਵਿੱਚ ਬੱਚਿਆਂ ਦੇ ਕੈਂਪ ਦੌਰਾਨ, ਔਰਤਾਂ ਦੇ ਟਾਇਲਟ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਵਿਜ਼ਟਰ ਨੇ ਇੱਕ ਭਿਆਨਕ ਤਸਵੀਰ ਦੇਖੀ: ਇੱਕ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨੀ ਸਾਬਣ ਨਾਲ ਇੱਕ ਬੱਚੇ ਦੇ ਮੂੰਹ ਨੂੰ ਧੋ ਰਿਹਾ ਸੀ. ਮੁੰਡਾ ਰੋ ਰਿਹਾ ਸੀ, ਉਸਦੇ ਮੂੰਹ ਵਿੱਚੋਂ ਝੱਗ ਨਿਕਲ ਰਹੀ ਸੀ।
ਲੇਗੋ ਕੈਂਪ ਸਪਰਿੰਗ ਬਰੇਕ ਦੌਰਾਨ ਖੁੱਲ੍ਹਾ ਹੈ। ਹਾਲਾਂਕਿ, ਇੱਕ ਕਲਾਸ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਘਟਨਾ ਵਾਪਰੀ ਜਿਸ ਨੇ ਇੰਟਰਨੈਟ ਨੂੰ "ਉਡਾ ਦਿੱਤਾ"। ਪੱਤਰਕਾਰ ਓਲਗਾ ਤਾਤਾਰਨੀਕੋਵਾ, ਘਟਨਾ ਦੀ ਗਵਾਹ, ਨੇ ਫੇਸਬੁੱਕ 'ਤੇ ਉਸ ਬਾਰੇ ਲਿਖਿਆ:
“ਕੀ ਦੇਖਭਾਲ ਕਰਨ ਵਾਲਾ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਸਾਬਣ ਅਤੇ ਪਾਣੀ ਨਾਲ ਮੂੰਹ ਧੋਣ ਲਈ ਮਜਬੂਰ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ? ਮੈਨੂੰ ਨਹੀਂ ਪਤਾ। ਪਰ ਜਦੋਂ ਮੈਂ ਹੁਣ ਮੂੰਹ 'ਤੇ ਝੱਗ ਲੈ ਕੇ ਰੋਂਦੇ ਮੁੰਡੇ ਵੱਲ ਦੇਖਿਆ ਤਾਂ ਮੇਰਾ ਦਿਲ ਖੂਨ ਵਹਿ ਰਿਹਾ ਸੀ। ਇੱਕ ਅਧਿਆਪਕ ਉਸ ਦੇ ਕੋਲ ਖੜ੍ਹਾ ਸੀ ਅਤੇ ਬੋਲਿਆ ਕਿ ਇਹ ਗਾਲਾਂ, ਗੋਬਰ ਦੇ ਗੰਢ ਵਾਂਗ, ਧੋਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ. ਲੜਕੇ ਨੇ ਗਰਜਿਆ, ਕਿਹਾ ਕਿ ਉਸਨੇ ਪਹਿਲਾਂ ਹੀ ਧੋਖਾਧੜੀ ਕੀਤੀ ਸੀ, ਅਤੇ ਉਸਨੇ ਉਸਨੂੰ ਦੁਬਾਰਾ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਦੁਹਰਾਉਣ ਲਈ ਕਿਹਾ. "
ਪੀੜਤ 8 ਸਾਲ ਦੀ ਸਾਸ਼ਾ ਸੀ। ਵੂਮੈਨ ਡੇਅ ਨੇ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨੀ ਨੂੰ ਕੋਝਾ ਕਹਾਣੀ ਵਿਚ ਭਾਗ ਲੈਣ ਵਾਲਿਆਂ 'ਤੇ ਟਿੱਪਣੀ ਕਰਨ ਲਈ ਕਿਹਾ।
ਮੁੰਡੇ ਦੀ ਮਾਂ ਓਲਗਾ ਨੇ ਬਹੁਤ ਖੁਸ਼ਕ ਢੰਗ ਨਾਲ ਕਿਹਾ:
- ਘਟਨਾ ਖਤਮ ਹੋ ਗਈ ਹੈ.
ਬਸੰਤ ਬਰੇਕ ਵਿੱਚ, ਮੁੰਡੇ "ਲੇਗੋ ਕੈਂਪ" ਵਿੱਚ ਰੁੱਝੇ ਹੋਏ ਸਨ
ਏਲੇਨਾ ਵੋਲਕੋਵਾ, ਯੈਲਤਸਿਨ ਸੈਂਟਰ ਦੀ ਪ੍ਰਤੀਨਿਧੀ:
- ਹਾਂ, ਅਜਿਹੀ ਸਥਿਤੀ ਹੋਈ ਹੈ। ਸਾਡੇ "ਲੇਗੋ ਕੈਂਪ" ਵਿੱਚ ਪੜ੍ਹਣ ਵਾਲੇ ਲੜਕੇ ਨੇ ਕਈ ਦਿਨਾਂ ਤੱਕ ਗੰਦੀ ਭਾਸ਼ਾ ਵਰਤੀ। ਉਹ ਉਸ ਨੂੰ ਸ਼ਬਦਾਂ ਨਾਲ ਪ੍ਰਭਾਵਿਤ ਨਹੀਂ ਕਰ ਸਕਦੇ ਸਨ, ਇਸ ਲਈ ਅਧਿਆਪਕ ਓਲਗਾ ਅਮੇਲਿਆਨੇਕੋ, ਜੋ ਕਿ ਯੇਲਟਸਿਨ ਸੈਂਟਰ ਦੀ ਕਰਮਚਾਰੀ ਨਹੀਂ ਹੈ, ਲੜਕੇ ਨੂੰ ਬਾਥਰੂਮ ਲੈ ਗਈ ਅਤੇ ਉਸਨੂੰ ਸਾਬਣ ਨਾਲ ਆਪਣਾ ਚਿਹਰਾ ਅਤੇ ਬੁੱਲ੍ਹ ਧੋਣ ਲਈ ਕਿਹਾ। ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੇ ਉਸਨੂੰ ਸਮਝਾਇਆ ਕਿ ਇਹ ਸਹੁੰ ਦੇ ਸ਼ਬਦਾਂ ਨੂੰ "ਧੋਣ" ਅਤੇ ਦੁਬਾਰਾ ਨਾ ਕਰਨ ਲਈ ਸੀ।
ਪਰ ਅਸੀਂ ਪਹਿਲਾਂ ਹੀ ਅਧਿਆਪਕ ਨਾਲ ਗੱਲਬਾਤ ਕਰ ਚੁੱਕੇ ਹਾਂ, ਸਾਡੀਆਂ ਕੰਧਾਂ ਵਿੱਚ ਇਸ ਦਾ ਅਭਿਆਸ ਨਾ ਕਰਨ ਲਈ ਕਿਹਾ। ਬੇਸ਼ੱਕ, ਅਸੀਂ ਲੜਕੇ ਦੀ ਮਾਂ ਨਾਲ ਗੱਲ ਕੀਤੀ, ਜਿਸ ਨੇ ਪੁਸ਼ਟੀ ਕੀਤੀ ਕਿ ਉਸਦਾ ਪੁੱਤਰ ਬਹੁਤ ਜ਼ਿਆਦਾ ਗਾਲਾਂ ਕੱਢਦਾ ਹੈ. ਅਤੇ ਉਹ ਅਧਿਆਪਕ ਤੋਂ ਨਾਰਾਜ਼ ਨਹੀਂ ਹੈ, ਕਿਉਂਕਿ ਉਹ ਉਮੀਦ ਕਰਦੀ ਹੈ ਕਿ ਇਹ ਮੁੰਡੇ ਨੂੰ ਮਾੜੀ ਭਾਸ਼ਾ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਨਾ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਕਰੇਗਾ, ਕਿਉਂਕਿ ਮਾਂ ਖੁਦ ਇਸ ਨਾਲ ਸਿੱਝ ਨਹੀਂ ਸਕਦੀ. ਘਟਨਾ ਤੋਂ ਬਾਅਦ ਉਹ ਗਰੁੱਪ ਵਿੱਚ ਆਇਆ ਅਤੇ ਆਪਣੀ ਪੜ੍ਹਾਈ ਜਾਰੀ ਰੱਖੀ। ਜਦੋਂ ਅਸੀਂ ਉਸਨੂੰ ਪੁੱਛਿਆ ਕਿ ਉਹ ਇਸ ਸਥਿਤੀ ਬਾਰੇ ਕੀ ਸੋਚਦਾ ਹੈ, ਤਾਂ ਉਸਦਾ ਪਹਿਲਾ ਸਵਾਲ ਸੀ: “ਕਿਹੜੀ ਸਥਿਤੀ?” ਮੁੰਡੇ ਨੂੰ ਓਲਗਾ ਨਾਲ ਕੋਈ ਗੁੱਸਾ ਨਹੀਂ ਹੈ।
ਓਲਗਾ ਅਮੇਲਿਆਨੇਕੋ ਵੀ ਉਹੀ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨੀ ਹੈ… ਉਸ ਕੋਲ ਜੋ ਹੋਇਆ ਉਸ ਦਾ ਬਿਲਕੁਲ ਵੱਖਰਾ ਰੂਪ ਹੈ। ਉਸਨੇ ਵੂਮੈਨ ਡੇਅ ਨੂੰ ਦੱਸਿਆ ਕਿ ਪੱਤਰਕਾਰ ਦੁਆਰਾ ਬਿਆਨ ਕੀਤੀ ਗਈ ਸਥਿਤੀ ਨੂੰ ਸੰਦਰਭ ਤੋਂ ਬਾਹਰ ਲਿਆ ਗਿਆ ਸੀ - ਲੜਕਾ ਨਹੀਂ ਰੋਇਆ ਅਤੇ ਨਾ ਹੀ ਪਾਗਲ ਸੀ। ਓਲਗਾ ਦਾ ਆਪਣੀ ਮਾਂ ਅਤੇ ਸਾਸ਼ਾ ਦੋਵਾਂ ਨਾਲ ਚੰਗਾ ਰਿਸ਼ਤਾ ਹੈ:
ਸਾਡੇ ਕੋਲ 6 ਤੋਂ 11 ਸਾਲ ਦੀ ਉਮਰ ਲਈ ਸਿਖਲਾਈ ਹੈ, ਜਿੱਥੇ ਅਸੀਂ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਮਨੁੱਖੀ ਗੁਣਾਂ ਦਾ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ ਕਰਦੇ ਹਾਂ: ਦਿਆਲਤਾ, ਹਿੰਮਤ, ਸਨਮਾਨ, ਵਿਸ਼ਵਾਸ। ਬੱਚਿਆਂ ਦੀਆਂ ਛੁੱਟੀਆਂ ਦੌਰਾਨ ਕਲਾਸਾਂ ਲਗਾਈਆਂ ਜਾਂਦੀਆਂ ਹਨ। ਅੱਜ ਤੀਜਾ ਦਿਨ ਸੀ। ਅਤੇ ਇਹਨਾਂ ਤਿੰਨਾਂ ਦਿਨਾਂ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਸ਼ਾਨਦਾਰ ਮੁੰਡਾ ਮੇਰੇ ਕੋਲ ਆਉਂਦਾ ਹੈ ਜੋ ਗੰਦੀ ਭਾਸ਼ਾ ਬੋਲਦਾ ਹੈ। ਉੱਚੀ ਅਤੇ ਜਨਤਕ ਤੌਰ 'ਤੇ ਨਹੀਂ, ਪਰ ਗੁਪਤ ਤੌਰ' ਤੇ. ਇਸ ਲਈ ਉਹ ਆਪਣੇ ਆਪ ਦਾ ਦਾਅਵਾ ਕਰਨ ਦੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕਰਦਾ ਹੈ।
ਅੱਜ ਉਸ ਨੇ ਕਾਗਜ਼ ਦੇ ਟੁਕੜੇ 'ਤੇ ਗਾਲਾਂ ਦਾ ਸ਼ਬਦ ਲਿਖਿਆ ਅਤੇ ਦੂਜੇ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਦਿਖਾਉਣਾ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰ ਦਿੱਤਾ। ਮੈਂ ਇਸਨੂੰ ਬਾਹਰ ਲਿਆਇਆ ਅਤੇ ਸਮਝਾਉਣਾ ਸ਼ੁਰੂ ਕੀਤਾ ਕਿ ਅਸ਼ਲੀਲ ਸ਼ਬਦ ਗੰਦੇ ਸ਼ਬਦ ਹਨ ਜੋ "ਕੂੜਾ" ਭਾਸ਼ਣ, ਇੱਕ ਵਿਅਕਤੀ 'ਤੇ ਮਾੜਾ ਪ੍ਰਭਾਵ ਪਾਉਂਦੇ ਹਨ - ਤੁਸੀਂ ਸੰਕਰਮਿਤ ਵੀ ਹੋ ਸਕਦੇ ਹੋ (ਮੈਂ ਇੱਕ ਪਰੀ ਕਹਾਣੀ ਥੈਰੇਪਿਸਟ ਹਾਂ, ਇਸਲਈ ਮੈਂ ਇੱਕ ਅਲੰਕਾਰ ਦੁਆਰਾ ਕੰਮ ਕਰਦਾ ਹਾਂ)। ਮੈਂ ਕਿਹਾ ਕਿ ਇਹ ਇੰਨਾ ਗੰਭੀਰ ਹੈ ਕਿ ਮੈਂ ਵੀ ਸੰਕਰਮਿਤ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹਾਂ, ਕਿਉਂਕਿ ਮੈਂ ਇਹ ਸ਼ਬਦ ਸੁਣੇ ਹਨ।
ਸਾਡੀ ਗੱਲਬਾਤ ਕੁਝ ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਸੀ: "ਕੀ ਤੁਸੀਂ ਇੱਕ ਚੰਗੇ ਸਮਾਜ ਵਿੱਚ ਰਹਿੰਦੇ ਹੋ?" -"ਹਾਂ, ਵਧੀਆ।" -"ਕੀ ਤੂੰ ਚੰਗਾ ਮੁੰਡਾ ਹੈਂ?" -"ਹਾਂ!" - "ਅਤੇ ਇੱਕ ਚੰਗੇ ਸਮਾਜ ਵਿੱਚ ਚੰਗੇ ਮੁੰਡਿਆਂ ਨੂੰ ਸਹੁੰ ਨਹੀਂ ਖਾਣੀ ਚਾਹੀਦੀ।"
ਅਸੀਂ ਬਾਥਰੂਮ ਗਏ ਅਤੇ ਸਹਿਮਤ ਹੋਏ ਕਿ ਅਸੀਂ ਆਪਣੇ ਹੱਥ ਸਾਬਣ ਨਾਲ ਚੰਗੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਧੋਵਾਂਗੇ, ਫਿਰ ਆਪਣਾ ਚਿਹਰਾ। ਅਤੇ ਇੱਥੋਂ ਤੱਕ ਕਿ ਥੋੜ੍ਹੀ ਜਿਹੀ ਝੱਗ ਨਾਲ ਅਸੀਂ ਜੀਭ ਤੋਂ "ਗੰਦਗੀ" ਨੂੰ ਧੋ ਦੇਵਾਂਗੇ.
ਮੁੰਡਾ ਨਹੀਂ ਰੋਇਆ, ਉਸਨੂੰ ਗੁੱਸਾ ਨਹੀਂ ਸੀ - ਇਹ ਮੈਂ ਤੁਹਾਡੇ ਕੋਲੋਂ ਪਹਿਲੀ ਵਾਰ ਸੁਣਿਆ ਹੈ। ਬੇਸ਼ੱਕ, ਉਹ ਖੁਸ਼ ਨਹੀਂ ਸੀ ਕਿ ਉਹ ਗਾਲਾਂ ਕੱਢਦਾ ਫੜਿਆ ਗਿਆ ਸੀ, ਅਤੇ ਹੁਣ ਉਸਨੂੰ "ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਧੋਣ" ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ। ਪਰ ਜੇ ਇਹ ਮੁਸਕਰਾਹਟ ਨਾਲ ਹੁੰਦਾ, ਤਾਂ ਉਸਨੇ ਇਤਿਹਾਸ ਤੋਂ ਕੋਈ ਸਬਕ ਨਹੀਂ ਸਿੱਖਿਆ ਹੁੰਦਾ। ਅਤੇ ਇਸ ਲਈ ਉਸਨੇ ਮੇਰੀ ਗੱਲ ਸੁਣੀ, ਸਹਿਮਤ ਹੋ ਗਿਆ ਅਤੇ ਸਭ ਕੁਝ ਆਪਣੇ ਆਪ ਕੀਤਾ. ਇਸ ਤੋਂ ਬਾਅਦ ਉਸ ਨੇ ਮੈਨੂੰ ਇਸ ਬਾਰੇ ਕਿਸੇ ਨੂੰ ਨਾ ਦੱਸਣ ਲਈ ਕਿਹਾ। ਅਤੇ ਮੈਨੂੰ ਬਹੁਤ ਅਫ਼ਸੋਸ ਹੈ ਕਿ ਹੁਣ ਮੈਨੂੰ ਆਪਣੀ ਸਹੁੰ ਤੋੜਨੀ ਪਈ।
ਇਸ ਘਟਨਾ ਤੋਂ ਬਾਅਦ, ਅਸੀਂ ਇਕੱਠੇ ਸਮੂਹ ਵਿੱਚ ਵਾਪਸ ਆ ਗਏ, ਬੱਚਾ ਮੇਰੇ ਵੱਲ ਮੁੜਿਆ, ਅਸੀਂ ਚਿੱਤਰ ਬਣਾਏ ਅਤੇ ਇਕੱਠੇ ਖਿੱਚੇ। ਅਸੀਂ ਉਸ ਨਾਲ ਦੋਸਤ ਬਣੇ ਰਹੇ। ਮੁੰਡਾ ਸ਼ਾਨਦਾਰ ਹੈ, ਅਤੇ ਉਸਦੀ ਇੱਕ ਪਿਆਰੀ ਮਾਂ ਹੈ। ਅਸੀਂ ਉਸ ਨਾਲ ਗੱਲ ਕੀਤੀ, ਅਤੇ ਉਸਨੇ ਮੰਨਿਆ ਕਿ ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਸਕੂਲ ਵਿੱਚ ਵੀ ਇਹੀ ਸਮੱਸਿਆ ਹੈ, ਅਤੇ ਉਸਨੂੰ ਉਮੀਦ ਹੈ ਕਿ ਮੇਰਾ ਤਰੀਕਾ ਮਦਦ ਕਰੇਗਾ।
ਸਾਬਣ ਇੱਕ ਤਰੀਕਾ ਹੈ। ਜੇਕਰ ਕਿਸੇ ਨੂੰ ਸਾਬਣ ਪਸੰਦ ਨਹੀਂ ਹੈ, ਤਾਂ ਟੂਥਪੇਸਟ ਅਤੇ ਬੁਰਸ਼ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰੋ। ਮੁੱਖ ਗੱਲ ਇਹ ਹੈ ਕਿ ਬੱਚੇ ਦਾ ਦੋਸਤ ਬਣੇ ਰਹਿਣਾ, ਉਸ ਦੇ ਪਾਸੇ ਹੋਣਾ। ਦਿਖਾਓ ਕਿ ਤੁਸੀਂ ਉਸਨੂੰ ਝਿੜਕਦੇ ਨਹੀਂ, ਪਰ ਮਦਦ ਕਰਦੇ ਹੋ। ਤਦ ਤੁਹਾਡਾ ਬੰਧਨ ਹੋਰ ਮਜ਼ਬੂਤ ਹੋਵੇਗਾ।
ਵੂਮੈਨ ਡੇਅ ਨੇ ਦੋ ਹੋਰ ਬਾਲ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨੀਆਂ ਨੂੰ ਸਥਿਤੀ 'ਤੇ ਟਿੱਪਣੀ ਕਰਨ ਲਈ ਕਿਹਾ।
ਮਨੋਵਿਗਿਆਨੀ ਗਲੀਨਾ ਜ਼ਰੀਪੋਵਾ:
ਮੈਂ ਮੀਡੀਆ ਵਿੱਚ ਦੱਸੀ ਗਈ ਸਥਿਤੀ ਦਾ ਮੁਲਾਂਕਣ ਕਰਦਾ ਹਾਂ - ਸਾਨੂੰ ਨਹੀਂ ਪਤਾ ਕਿ ਅਸਲ ਵਿੱਚ ਉੱਥੇ ਕੀ ਹੋਇਆ ਸੀ। ਇਹ ਤੱਥ ਕਿ ਇਹ ਗੈਰ-ਕਾਨੂੰਨੀ ਹੈ - ਯਕੀਨੀ ਤੌਰ 'ਤੇ! ਸਾਡੇ ਕੋਲ ਇੱਕ ਪ੍ਰਬੰਧਕੀ ਕੋਡ ਹੈ ਜੋ ਇਸ ਐਕਟ ਨੂੰ ਭਾਵਨਾਤਮਕ ਅਤੇ ਸਰੀਰਕ ਸ਼ੋਸ਼ਣ ਵਜੋਂ ਮੁਲਾਂਕਣ ਕਰਦਾ ਹੈ ਜੇਕਰ ਬੱਚਾ ਸੱਚਮੁੱਚ ਰੋਇਆ ਅਤੇ ਰੁਕਣ ਲਈ ਕਿਹਾ।
ਲੜਕੇ ਨੂੰ ਗਾਲਾਂ ਕੱਢਣ ਤੋਂ ਛੁਡਾਉਣ ਦਾ ਇਹ ਇੱਕ ਬੇਅਸਰ ਤਰੀਕਾ ਹੈ। ਉਹ ਸਭ ਕੁਝ ਜੋ ਇੱਕ 8-ਸਾਲ ਦਾ ਬੱਚਾ ਵਾਪਰਿਆ ਅਨੁਭਵ ਤੋਂ ਲਿਆ ਜਾਵੇਗਾ: "ਇਸ ਵਿਅਕਤੀ ਨਾਲ, ਤੁਸੀਂ ਸਹੁੰ ਨਹੀਂ ਖਾ ਸਕਦੇ, ਨਹੀਂ ਤਾਂ ਮੈਂ ਇਸਨੂੰ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰ ਲਵਾਂਗਾ." ਜੇ ਮਾਂ ਨੇ ਖੁਦ ਬੱਚੇ ਨਾਲ ਗੱਲ ਕਰਨ ਦੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕੀਤੀ, ਪਰ ਇਸ ਨਾਲ ਕੋਈ ਫਾਇਦਾ ਨਹੀਂ ਹੋਇਆ, ਤਾਂ ਸਵਾਲ ਗੱਲਬਾਤ ਦੇ ਸੁਭਾਅ ਬਾਰੇ ਉੱਠਦਾ ਹੈ. ਆਮ ਤੌਰ 'ਤੇ, ਅਜਿਹੀਆਂ ਗੱਲਬਾਤ ਇੱਕ ਨੋਟੇਸ਼ਨਲ ਪ੍ਰਕਿਰਤੀ ਦੀਆਂ ਹੁੰਦੀਆਂ ਹਨ, ਜਦੋਂ ਇੱਕ ਬਾਲਗ, ਆਪਣੀ ਸਥਿਤੀ ਤੋਂ, ਇੱਕ ਛੋਟੇ ਵਿਅਕਤੀ ਨੂੰ ਸਮਝਾਉਣ ਦੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕਰਦਾ ਹੈ ਕਿ ਉਸਨੂੰ ਕਿਵੇਂ ਜੀਉਣ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਹੈ. ਅਤੇ ਬਾਲ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਸਧਾਰਨ ਨਿਯਮ ਹੈ - ਤੁਹਾਨੂੰ ਬਦਲੇ ਵਿੱਚ ਕੁਝ ਪੇਸ਼ ਕਰਨ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ. ਬੱਚਾ ਗੰਦੀ ਭਾਸ਼ਾ ਕਿਉਂ ਵਰਤਦਾ ਹੈ - ਕਿਸੇ ਹੋਰ ਦੇ ਵਿਵਹਾਰ ਨੂੰ ਦੁਹਰਾਉਂਦਾ ਹੈ? ਗੁੱਸਾ ਜਾਂ ਖੁਸ਼ੀ ਜ਼ਾਹਰ ਕਰਦਾ ਹੈ? ਇੱਕ ਵਾਰ ਇਹ ਸਪੱਸ਼ਟ ਹੋ ਜਾਣ 'ਤੇ, ਆਪਣੇ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਸਹੀ ਭਾਵਨਾਵਾਂ ਨੂੰ ਸਹੀ ਢੰਗ ਨਾਲ ਪ੍ਰਗਟ ਕਰਨਾ ਸਿਖਾਓ। ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ ਕਿ ਇਹ ਉਸਦਾ ਸੰਚਾਰ ਦਾ ਤਰੀਕਾ ਹੈ, ਅਤੇ ਉਹ ਨਹੀਂ ਜਾਣਦਾ ਕਿ ਇਸਨੂੰ ਕਿਸੇ ਹੋਰ ਤਰੀਕੇ ਨਾਲ ਕਿਵੇਂ ਕਰਨਾ ਹੈ।
ਇਸ ਕੈਂਪ ਦੇ ਦੂਜੇ ਬੱਚਿਆਂ ਨਾਲ ਗੱਲਬਾਤ ਕਰਨਾ ਵੀ ਲਾਭਦਾਇਕ ਹੋਵੇਗਾ। ਤੁਹਾਨੂੰ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਇਹ ਪੁੱਛਣ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਹੈ ਕਿ ਉਹ ਇਸ ਤੱਥ ਬਾਰੇ ਕਿਵੇਂ ਮਹਿਸੂਸ ਕਰਦੇ ਹਨ ਕਿ ਉਨ੍ਹਾਂ ਵਿੱਚੋਂ ਇੱਕ ਵਿਅਕਤੀ ਹੈ ਜੋ ਸਹੁੰ ਖਾਂਦਾ ਹੈ, ਸ਼ਾਇਦ ਇਹ ਲੜਕੇ ਨੂੰ ਪ੍ਰਭਾਵਿਤ ਕਰੇਗਾ। ਅਤੇ, ਬੇਸ਼ੱਕ, ਬਹੁਤ ਹੀ ਸ਼ੁਰੂਆਤ ਵਿੱਚ, ਕੈਂਪ ਵਿੱਚ, ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਆਚਰਣ ਦੇ ਨਿਯਮਾਂ ਦੀ ਵਿਆਖਿਆ ਕਰਨੀ ਪੈਂਦੀ ਸੀ, ਭਾਵੇਂ ਉਹ ਕਿੰਨੇ ਵੀ ਮਾਮੂਲੀ ਕਿਉਂ ਨਾ ਹੋਣ।
ਮਨੋਵਿਗਿਆਨੀ ਨਟੇਲਾ ਕੋਲੋਬੋਵਾ:
ਅਜਿਹਾ ਲਗਦਾ ਹੈ ਕਿ ਔਰਤ ਗਵਾਹ (ਓਲਗਾ ਤਾਤਾਰਨੀਕੋਵਾ) ਇਸ ਸਥਿਤੀ ਵਿੱਚ ਸਭ ਤੋਂ ਵੱਧ ਜ਼ਖਮੀ ਸੀ। ਅਸੀਂ ਨਹੀਂ ਜਾਣਦੇ ਕਿ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਕੀ ਨੁਕਸਾਨ ਪਹੁੰਚਾ ਸਕਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਕੀ ਨਹੀਂ ਕਰ ਸਕਦਾ। ਇੱਕ ਲਈ ਇੱਕ ਅਤੇ ਉਹੀ ਸਥਿਤੀ "ਭਿਆਨਕ ਕੀ ਇੱਕ ਸਦਮਾ" ਹੋਵੇਗੀ, ਅਤੇ ਉਹ ਆਪਣੀ ਸਾਰੀ ਉਮਰ ਇਸਦੇ ਨਾਲ ਮਨੋ-ਚਿਕਿਤਸਕ ਕੋਲ ਜਾਵੇਗਾ. ਅਜਿਹੀ ਹੀ ਸਥਿਤੀ ਵਿੱਚੋਂ ਇੱਕ ਹੋਰ ਸ਼ਾਂਤ ਹੋ ਕੇ, ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਧੂੜ ਚਟਾ ਕੇ ਬਾਹਰ ਆ ਜਾਵੇਗਾ। ਮੈਂ ਇੱਕ ਗੱਲ ਪੱਕਾ ਜਾਣਦਾ ਹਾਂ: ਮੁਸ਼ਕਲ ਸਥਿਤੀਆਂ ਵਿੱਚ, ਨੇੜੇ ਇੱਕ ਭਰੋਸੇਯੋਗ ਬਾਲਗ ਹੋਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਜੋ ਇਹ ਕਰਨ ਦੇ ਯੋਗ ਹੋਵੇਗਾ: ਇਸ ਸਥਿਤੀ ਦੀ ਵਿਆਖਿਆ; ਰੱਖਦਾ ਹੈ (ਅਰਥਾਤ, ਬੱਚੇ ਦੀਆਂ ਸਖ਼ਤ ਭਾਵਨਾਵਾਂ ਦਾ ਸਾਮ੍ਹਣਾ ਕਰੋ, ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਉਸਦੇ ਨਾਲ ਜੀਓ); ਸਹਿਯੋਗ। ਲੜਕਾ, ਜੋ ਨਿਯਮਿਤ ਤੌਰ 'ਤੇ ਆਮ ਨਿਯਮਾਂ ਨੂੰ ਤੋੜਦਾ ਹੈ, ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਇੱਕ ਮਜ਼ਬੂਤ ਬਾਲਗ ਦੀ ਮੌਜੂਦਗੀ ਦੀ "ਬੇਨਤੀ" ਕਰਦਾ ਹੈ ਜੋ ਉਸਨੂੰ ਸਖਤ ਸੀਮਾਵਾਂ, ਨਿਯਮਾਂ ਅਤੇ ਜ਼ਰੂਰਤਾਂ ਨੂੰ ਨਿਰਧਾਰਤ ਕਰੇਗਾ, ਪਰ ਉਹ ਕਿਸ 'ਤੇ ਭਰੋਸਾ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ। ਇਸ ਦੇ ਨਾਲ ਮੰਮੀ, ਜ਼ਾਹਰ ਹੈ, ਇਸ 'ਤੇ ਬਹੁਤ ਵਧੀਆ ਨਹੀਂ ਹੈ. ਇਸ ਲਈ, ਅਜਿਹੀ ਭੂਮਿਕਾ ਇੱਕ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨੀ, ਅਧਿਆਪਕ, ਕੋਚ ਦੁਆਰਾ ਖੇਡੀ ਜਾ ਸਕਦੀ ਹੈ.
ਇਸ ਲਈ, ਇੱਥੇ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨੀ ਨੇ ਸਮਾਜਿਕ ਨਿਯਮਾਂ ਲਈ ਇੱਕ ਮੁਖਾਰਬ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ ਕੰਮ ਕੀਤਾ. ਹਾਲਾਂਕਿ, ਉਸਦੀ ਜਗ੍ਹਾ, ਮੈਂ ਤੁਹਾਨੂੰ ਸਾਬਣ ਨਾਲ ਆਪਣਾ ਮੂੰਹ ਧੋਣ ਲਈ ਮਜਬੂਰ ਨਹੀਂ ਕਰਾਂਗਾ। Brr … ਮੈਂ ਕੁਝ ਹੋਰ ਲੈ ਕੇ ਆਇਆ ਹੁੰਦਾ, ਉਦਾਹਰਨ ਲਈ, ਸਮੂਹ ਵਿੱਚ ਸਾਥੀ ਲਈ ਜੁਰਮਾਨੇ ਦੀ ਇੱਕ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਪੇਸ਼ ਕੀਤੀ ਹੁੰਦੀ।