ਸਮੱਗਰੀ
CP ਅਤੇ CE1 ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ
ਬੁਨਿਆਦੀ ਸਿੱਖਿਆ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਪੜ੍ਹਨ, ਲਿਖਣ ਅਤੇ ਗਿਣਤੀ ਕਰਨ ਵੱਲ ਲੈ ਜਾਂਦੀ ਹੈ। ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਸ਼ੁਰੂਆਤੀ ਸਿੱਖਣ ਦੇ ਚੱਕਰ ਵਿੱਚ, ਮੌਖਿਕ ਭਾਸ਼ਾ ਬਹੁਤ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਹੈ, ਪਰ ਹੋਰ ਖੇਤਰ ਜ਼ਮੀਨ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰ ਰਹੇ ਹਨ ...
CP ਅਤੇ CE1 ਵਿੱਚ ਫ੍ਰੈਂਚ ਅਤੇ ਭਾਸ਼ਾ
ਇਸ ਪੜਾਅ 'ਤੇ, ਭਾਸ਼ਾ ਦੀ ਮੁਹਾਰਤ ਸਭ ਤੋਂ ਉੱਪਰ ਹੈ ਪੜ੍ਹਨ ਅਤੇ ਲਿਖਣ ਦੀ ਪ੍ਰਗਤੀਸ਼ੀਲ ਪ੍ਰਾਪਤੀ. ਬੱਚੇ ਫ੍ਰੈਂਚ ਭਾਸ਼ਾ ਦੀ ਆਪਣੀ ਬੋਲਚਾਲ ਅਤੇ ਸਮਝ ਵਿੱਚ ਸੁਧਾਰ ਕਰਦੇ ਹਨ। ਉਹ ਕਿਸੇ ਵਿਸ਼ੇ ਜਾਂ ਪਿਛਲੀ ਘਟਨਾ 'ਤੇ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਪ੍ਰਗਟ ਕਰਨ ਦੇ ਯੋਗ ਹੋ ਜਾਂਦੇ ਹਨ, ਅਤੇ ਆਪਣੀ ਸ਼ਬਦਾਵਲੀ ਨੂੰ ਅਮੀਰ ਬਣਾਉਂਦੇ ਹਨ।
ਇਸੇ ਤਰ੍ਹਾਂ, ਉਹ ਜਾਰੀ ਰੱਖਦੇ ਹਨ ਉਹਨਾਂ ਦੀ ਯਾਦਾਸ਼ਤ ਨੂੰ ਬਰਕਰਾਰ ਰੱਖਣ ਲਈ ਛੋਟੇ ਪਾਠ ਸਿੱਖੋ ਅਤੇ ਪੜ੍ਹੋ. ਇਹ ਸਾਰੀਆਂ ਸਮੂਹਿਕ ਵਿਆਖਿਆਵਾਂ (ਥੀਏਟਰ, ਸਟੇਜਿੰਗ, ਸੰਗੀਤ, ਆਦਿ ਦੁਆਰਾ) ਤੋਂ ਉੱਪਰ ਹੈ ਜੋ ਅਨੁਕੂਲ ਹਨ। ਵਿੱਚ ਪੜ੍ਹਨਾ ਸਿੱਖਣਾ, ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਵਰਣਮਾਲਾ ਦੇ ਸਿਧਾਂਤ ਅਤੇ ਸ਼ਬਦਾਂ ਦੀ ਕੋਡਿੰਗ ਨੂੰ ਸਮਝਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ (ਅੱਖਰਾਂ ਦੀ ਅਸੈਂਬਲੀ ਜੋ ਸਿਲੇਬਲ ਬਣਾਉਂਦੇ ਹਨ, ਵਾਕਾਂ ਦੀ ਵਿਆਖਿਆ, ਆਦਿ), ਬਹੁਵਚਨ ਦੀ ਧਾਰਨਾ ਨੂੰ ਸਮਝਣਾ, ਜਾਣੋ ਕਿ ਇੱਕੋ ਪਰਿਵਾਰ ਦੇ ਨਾਮ ਕਿਵੇਂ ਲੱਭਣੇ ਹਨ, ਅਗੇਤਰਾਂ ਜਾਂ ਪਿਛੇਤਰਾਂ ਨਾਲ "ਚਲਾਓ" ... ਉਹ ਸਮਰੱਥ ਬਣ ਜਾਂਦੇ ਹਨਸ਼ਬਦਾਂ ਨੂੰ “ਡਿਸਾਈਫਰ” ਕਰਨ ਜਾਂ ਯਾਦ ਕਰਨ ਤੋਂ ਬਾਅਦ ਪਛਾਣੋ. ਪਾਠਾਂ ਦੀ ਉਹਨਾਂ ਦੀ ਸਮਝ ਸਭ ਤੋਂ ਵੱਧ ਸੁਵਿਧਾਜਨਕ ਹੈ। ਬਾਰੇ ਲਿਖਣ, ਬੱਚੇ ਹੌਲੀ-ਹੌਲੀ ਯੋਗ ਹੋ ਜਾਂਦੇ ਹਨ ਲਿਖੋ, ਵੱਡੇ ਅਤੇ ਹੇਠਲੇ ਕੇਸ ਵਿੱਚ, ਘੱਟੋ-ਘੱਟ ਪੰਜ ਲਾਈਨਾਂ ਦਾ ਪਾਠ, ਅਤੇ ਸਭ ਤੋਂ ਸਰਲ ਸ਼ਬਦਾਂ ਨੂੰ ਸਹੀ ਢੰਗ ਨਾਲ ਸਪੈਲ ਕਰਨ ਲਈ। ਪੂਰਵ-ਲਿਖਤ ਲਿਖਤਾਂ ਤੋਂ ਡਿਕਸ਼ਨ ਅਤੇ ਲਿਖਣ ਨੂੰ ਤਰਜੀਹ ਦਿੱਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ।
ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਇਜਾਜ਼ਤ ਦੇਣ ਲਈ ਗ੍ਰਾਫਿਕ ਡਿਜ਼ਾਈਨ ਗਤੀਵਿਧੀਆਂ ਵੀ ਵਰਤੀਆਂ ਜਾਂਦੀਆਂ ਹਨ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਨਿਪੁੰਨਤਾ ਅਤੇ ਮੁੱਖ ਰੂਟਾਂ ਦੀ ਮੁਹਾਰਤ ਦਾ ਵਿਕਾਸ ਕਰੋ.
ਅਰਥਾਤ: ਪੜ੍ਹਨ ਅਤੇ ਲਿਖਣ ਦਾ ਅਭਿਆਸ ਹਰ ਰੋਜ਼, ਕਾਫ਼ੀ ਸਮੇਂ ਲਈ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ, ਤਾਂ ਜੋ ਬੱਚੇ ਆਪਣੀਆਂ ਪ੍ਰਾਪਤੀਆਂ ਨੂੰ ਮਜ਼ਬੂਤ ਕਰ ਸਕਣ ਅਤੇ ਆਪਣੀ ਪੜ੍ਹਾਈ ਜਾਰੀ ਰੱਖ ਸਕਣ।
CP ਅਤੇ CE1 ਵਿੱਚ ਗਣਿਤ
ਇਸ ਪੜਾਅ 'ਤੇ, ਗਣਿਤ ਅਸਲ ਵਿੱਚ ਸਿੱਖਣ ਵਿੱਚ ਆਪਣੀ ਥਾਂ ਲੈਂਦਾ ਹੈ। ਸੰਖਿਆਵਾਂ ਨੂੰ ਸੰਭਾਲਣਾ, ਅਧਿਐਨ ਕਰਨਾ, ਤੁਲਨਾ ਕਰਨਾ, ਆਕਾਰਾਂ, ਆਕਾਰਾਂ, ਮਾਤਰਾਵਾਂ ਨੂੰ ਮਾਪਣਾ... ਏਨਾ ਨਵਾਂ ਗਿਆਨ ਗ੍ਰਹਿਣ ਕਰਨ ਲਈ। ਇਹ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਗਣਿਤ ਦੀਆਂ ਸਮੱਸਿਆਵਾਂ ਨੂੰ ਸੁਲਝਾਉਣਾ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰਨ ਲਈ ਉਹਨਾਂ ਦੇ ਸੋਚਣ ਅਤੇ ਤਰਕ ਕਰਨ ਦੇ ਹੁਨਰ ਨੂੰ ਵਿਕਸਤ ਕਰਨ ਦੀ ਇਜਾਜ਼ਤ ਦਿੰਦਾ ਹੈ। ਜਿਓਮੈਟਰੀ ਦੇ ਪਹਿਲੇ ਸੰਕਲਪਾਂ ਤੱਕ ਵੀ ਪਹੁੰਚ ਕੀਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ, ਜਿਵੇਂ ਮੁਦਰਾ ਨੂੰ ਸੰਭਾਲਣਾ ਅਤੇ ਸੰਖਿਆਵਾਂ ਦੀ ਸੰਖਿਆਤਮਕ ਲਿਖਤ। ਚੱਕਰ ਦੇ ਅੰਤ ਵਿੱਚ, ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਇਹ ਪਤਾ ਹੋਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਕਿ ਜੋੜ, ਘਟਾਓ ਅਤੇ ਗੁਣਾ ਦੀਆਂ ਤਕਨੀਕਾਂ ਨੂੰ ਕਿਵੇਂ ਲਾਗੂ ਕਰਨਾ ਹੈ। 2 ਤੋਂ 5 ਅਤੇ 10 ਤੱਕ ਗੁਣਾ ਸਾਰਣੀਆਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਕੇ ਮਾਨਸਿਕ ਅੰਕਗਣਿਤ ਕਰਨ ਦੇ ਯੋਗ ਹੋਵੋ। ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਕੈਲਕੁਲੇਟਰ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਨ ਲਈ ਅਗਵਾਈ ਕੀਤੀ ਜਾਵੇਗੀ, ਪਰ ਸਿਰਫ ਸਮਝਦਾਰੀ ਨਾਲ ...
ਇਕੱਠੇ ਰਹਿਣਾ ਅਤੇ ਸੰਸਾਰ ਦੀ ਖੋਜ ਕਰਨਾ
ਕਲਾਸਰੂਮ ਵਿੱਚ ਅਤੇ, ਆਮ ਤੌਰ 'ਤੇ ਸਕੂਲ ਵਿੱਚ, ਬੱਚੇ ਆਪਣੀ ਸ਼ਖਸੀਅਤ ਦਾ ਨਿਰਮਾਣ ਕਰਨਾ ਅਤੇ ਭਾਈਚਾਰਕ ਜੀਵਨ ਦੇ ਨਿਯਮਾਂ ਨੂੰ ਗ੍ਰਹਿਣ ਕਰਨਾ ਜਾਰੀ ਰੱਖਦੇ ਹਨ। ਹਰ ਕਿਸੇ ਨੂੰ ਸਮੂਹ ਵਿੱਚ ਆਪਣੇ ਲਈ ਇੱਕ ਥਾਂ ਬਣਾਉਣੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ, ਜਦੋਂ ਕਿ ਦੂਸਰਿਆਂ, ਜਵਾਨਾਂ ਅਤੇ ਬਜ਼ੁਰਗਾਂ ਦਾ ਸਤਿਕਾਰ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ। ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਕੀ ਕਰਨਾ ਹੈ, ਉਹ ਕੀ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਕੀ ਕਰਨ ਦੀ ਮਨਾਹੀ ਹੈ ਵਿਚਕਾਰ ਸੰਤੁਲਨ ਲੱਭਣਾ ਹੁੰਦਾ ਹੈ। ਅਧਿਆਪਕ ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਚਰਚਾ ਵਿੱਚ ਹਿੱਸਾ ਲੈਣ, ਕਲਾਸ ਵਿੱਚ ਬੋਲਣ ਲਈ ਅਤੇ ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਉਹਨਾਂ ਦੇ ਪੱਧਰ 'ਤੇ ਜ਼ਿੰਮੇਵਾਰੀਆਂ ਦੇ ਕੇ ਆਤਮ-ਵਿਸ਼ਵਾਸ ਹਾਸਲ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਕਰਦਾ ਹੈ। ਬੱਚੇ ਸੁਰੱਖਿਆ ਨਿਯਮਾਂ (ਘਰ ਵਿੱਚ, ਸੜਕ 'ਤੇ, ਆਦਿ) ਅਤੇ ਖ਼ਤਰੇ ਦੀ ਸਥਿਤੀ ਵਿੱਚ ਸਹੀ ਪ੍ਰਤੀਬਿੰਬ ਵੀ ਸਿੱਖਦੇ ਹਨ।
ਇਸ ਪੜਾਅ 'ਤੇ, ਬੱਚੇ ਆਪਣੇ ਆਲੇ ਦੁਆਲੇ ਦੇ ਸੰਸਾਰ ਅਤੇ ਵਾਤਾਵਰਣ ਦੀ ਪੜਚੋਲ ਕਰਦੇ ਰਹਿੰਦੇ ਹਨ। ਨਿਰੀਖਣ, ਹੇਰਾਫੇਰੀ ਅਤੇ ਪ੍ਰਯੋਗ ਦੁਆਰਾ:
- ਉਹ ਜਾਨਵਰਾਂ ਅਤੇ ਪੌਦਿਆਂ ਦੀ ਦੁਨੀਆਂ ਬਾਰੇ ਆਪਣੇ ਗਿਆਨ ਨੂੰ ਡੂੰਘਾ ਕਰਦੇ ਹਨ;
- ਉਹ ਪਦਾਰਥ ਦੀ ਸਥਿਤੀ ਵਿੱਚ ਸੰਭਾਵੀ ਤਬਦੀਲੀਆਂ ਤੋਂ ਜਾਣੂ ਹੋ ਜਾਂਦੇ ਹਨ;
- ਉਹ ਸਪੇਸ ਅਤੇ ਸਮੇਂ ਵਿੱਚ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਲੱਭਣਾ ਸਿੱਖਦੇ ਹਨ, ਅਤੇ ਹਾਲ ਹੀ ਦੇ ਅਤੀਤ ਨੂੰ ਦੂਰ ਦੇ ਅਤੀਤ ਤੋਂ ਵੱਖ ਕਰਨ ਦੇ ਯੋਗ ਹੁੰਦੇ ਹਨ;
- ਉਹ ਕੰਪਿਊਟਰ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਵਿੱਚ ਸੁਧਾਰ ਕਰਦੇ ਹਨ।
ਇਸੇ ਤਰ੍ਹਾਂ, ਉਹ ਸਰੀਰ ਦੇ ਕੰਮਕਾਜ ਦੀਆਂ ਮੁੱਖ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ਤਾਵਾਂ ਨੂੰ ਸਮਝਦੇ ਹਨ (ਵਿਕਾਸ, ਅੰਦੋਲਨ, ਪੰਜ ਇੰਦਰੀਆਂ…)।
ਅਤੇ ਸੰਵੇਦਨਸ਼ੀਲ ਹੁੰਦੇ ਹਨ:
- ਜੀਵਨ ਦੀ ਸਫਾਈ ਦੇ ਨਿਯਮ (ਸਵੱਛਤਾ, ਭੋਜਨ, ਨੀਂਦ, ਆਦਿ);
- ਵਾਤਾਵਰਣ ਦੇ ਖ਼ਤਰੇ (ਬਿਜਲੀ, ਅੱਗ, ਆਦਿ)।
ਵਿਦੇਸ਼ੀ ਜਾਂ ਖੇਤਰੀ ਭਾਸ਼ਾਵਾਂ
ਬੱਚੇ ਵਿਦੇਸ਼ੀ ਜਾਂ ਖੇਤਰੀ ਭਾਸ਼ਾ ਸਿੱਖਦੇ ਰਹਿੰਦੇ ਹਨ। ਉਹ ਇੱਕ ਸਵਾਲ, ਇੱਕ ਵਿਸਮਿਕ ਚਿੰਨ੍ਹ ਜਾਂ ਪੁਸ਼ਟੀਕਰਨ ਨੂੰ ਵੱਖ ਕਰਨ ਦੀਆਂ ਮੂਲ ਗੱਲਾਂ ਸਿੱਖਦੇ ਹਨ, ਅਤੇ ਸੰਖੇਪ ਵਟਾਂਦਰੇ ਵਿੱਚ ਹਿੱਸਾ ਲੈਂਦੇ ਹਨ। ਇੱਕ ਅਭਿਆਸ ਜੋ ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਵਧੇਰੇ ਆਤਮ-ਵਿਸ਼ਵਾਸ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਦੀ ਵੀ ਆਗਿਆ ਦਿੰਦਾ ਹੈ।
ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਕੰਨ ਨਵੀਆਂ ਆਵਾਜ਼ਾਂ ਤੋਂ ਜਾਣੂ ਹੋ ਜਾਂਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਬੱਚੇ ਵਿਦੇਸ਼ੀ ਭਾਸ਼ਾ ਵਿੱਚ ਬਿਆਨਾਂ ਨੂੰ ਦੁਬਾਰਾ ਪੇਸ਼ ਕਰਨ ਦੇ ਯੋਗ ਹੋ ਜਾਂਦੇ ਹਨ। ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਸੁਣਨ ਅਤੇ ਯਾਦ ਰੱਖਣ ਦੀ ਯੋਗਤਾ ਗੀਤਾਂ ਅਤੇ ਛੋਟੇ ਪਾਠਾਂ ਨੂੰ ਸਿੱਖਣ ਦੁਆਰਾ ਸੁਧਾਰੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ। ਉਨ੍ਹਾਂ ਲਈ ਇੱਕ ਹੋਰ ਸੱਭਿਆਚਾਰ ਖੋਜਣ ਦਾ ਮੌਕਾ ਵੀ ਹੈ।
ਕਲਾਤਮਕ ਅਤੇ ਸਰੀਰਕ ਸਿੱਖਿਆ
ਡਰਾਇੰਗ, ਪਲਾਸਟਿਕ ਦੀਆਂ ਰਚਨਾਵਾਂ ਅਤੇ ਚਿੱਤਰਾਂ ਅਤੇ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਸਮੱਗਰੀਆਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਦੁਆਰਾ, ਬੱਚੇ ਆਪਣੀ ਸਿਰਜਣਾਤਮਕਤਾ, ਕੁਝ ਖਾਸ ਪ੍ਰਭਾਵਾਂ ਦੀ ਉਹਨਾਂ ਦੀ ਮੁਹਾਰਤ ਅਤੇ ਉਹਨਾਂ ਦੀ ਕਲਾਤਮਕ ਭਾਵਨਾ ਦਾ ਵਿਕਾਸ ਕਰਦੇ ਹਨ। ਇਹ ਸਿੱਖਿਆ ਉਹਨਾਂ ਲਈ ਪ੍ਰਗਟਾਵੇ ਦਾ ਇੱਕ ਹੋਰ ਸਾਧਨ ਹੈ, ਜੋ ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਮਹਾਨ ਰਚਨਾਵਾਂ ਦੀ ਖੋਜ ਕਰਨ ਅਤੇ ਕਲਾ ਦੀ ਦੁਨੀਆ ਬਾਰੇ ਸਿੱਖਣ ਦੀ ਵੀ ਆਗਿਆ ਦਿੰਦੀ ਹੈ। ਸੰਗੀਤਕ ਗਤੀਵਿਧੀਆਂ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਦਾ ਹਿੱਸਾ ਹਨ: ਗਾਉਣਾ, ਸੰਗੀਤਕ ਅੰਸ਼ਾਂ ਨੂੰ ਸੁਣਨਾ, ਵੋਕਲ ਗੇਮਾਂ, ਯੰਤਰਾਂ ਦਾ ਅਭਿਆਸ, ਤਾਲਾਂ ਅਤੇ ਆਵਾਜ਼ਾਂ ਦਾ ਉਤਪਾਦਨ... ਬਹੁਤ ਸਾਰੀਆਂ ਮਜ਼ੇਦਾਰ ਗਤੀਵਿਧੀਆਂ ਜੋ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਉਹਨਾਂ ਦੀ ਸਭ ਤੋਂ ਵੱਡੀ ਖੁਸ਼ੀ ਲਈ ਅਭਿਆਸ ਵਿੱਚ ਲਿਆਉਣੀਆਂ ਪੈਣਗੀਆਂ!
CP ਅਤੇ CE1 ਵਿੱਚ ਖੇਡਾਂ ਵੀ ਪਾਠਕ੍ਰਮ ਦਾ ਹਿੱਸਾ ਹਨ। ਸਰੀਰਕ ਅਤੇ ਖੇਡਾਂ ਦੀਆਂ ਗਤੀਵਿਧੀਆਂ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਮੋਟਰ ਹੁਨਰ ਵਿਕਸਿਤ ਕਰਨ ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਸਰੀਰ ਨੂੰ ਬਿਹਤਰ ਢੰਗ ਨਾਲ ਸਮਝਣ ਦੀ ਆਗਿਆ ਦਿੰਦੀਆਂ ਹਨ। ਅੰਦੋਲਨ, ਸੰਤੁਲਨ, ਹੇਰਾਫੇਰੀ ਜਾਂ ਅਨੁਮਾਨਾਂ ਦੇ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਅਭਿਆਸਾਂ ਦੁਆਰਾ, ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ ਕਰਨ ਲਈ ਅਗਵਾਈ ਕੀਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ. ਵਿਅਕਤੀਗਤ ਜਾਂ ਸਮੂਹਿਕ ਖੇਡਾਂ, ਬੱਚੇ ਲੋੜੀਂਦੇ ਨਿਯਮਾਂ ਅਤੇ ਤਕਨੀਕਾਂ ਦਾ ਆਦਰ ਕਰਦੇ ਹੋਏ, ਕਾਰਵਾਈ ਵਿੱਚ ਸ਼ਾਮਲ ਹੋਣਾ ਸਿੱਖਦੇ ਹਨ।