ਸਮੱਗਰੀ
XNUMX ਵੀਂ ਸਦੀ ਦੇ ਦੂਜੇ ਅੱਧ ਤੋਂ, ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਖੋਜਕਰਤਾਵਾਂ ਨੇ ਛੋਟੇ ਬੱਚਿਆਂ ਦੇ ਸਾਈਕੋਮੋਟਰ ਵਿਕਾਸ 'ਤੇ ਧਿਆਨ ਕੇਂਦਰਿਤ ਕੀਤਾ ਹੈ। ਇਹਨਾਂ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਅਧਿਐਨਾਂ ਤੋਂ ਕੁਝ ਸਥਿਰਤਾਵਾਂ ਸਾਹਮਣੇ ਆਉਂਦੀਆਂ ਹਨ: ਜਦੋਂ ਕਿ ਬੱਚਿਆਂ ਵਿੱਚ ਪਹਿਲਾਂ ਵਿਸ਼ਵਾਸ ਕੀਤੇ ਜਾਣ ਨਾਲੋਂ ਬਹੁਤ ਜ਼ਿਆਦਾ ਹੁਨਰ ਹੁੰਦੇ ਹਨ, ਉਹਨਾਂ ਕੋਲ ਸਰੀਰਕ ਅਤੇ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨਕ ਸੀਮਾਵਾਂ ਵੀ ਹੁੰਦੀਆਂ ਹਨ। ਉਨ੍ਹਾਂ ਦਾ ਵਿਕਾਸ ਇਸ ਢਾਂਚੇ ਦੇ ਅੰਦਰ ਹੁੰਦਾ ਹੈ। ਇਹ ਕਿਸੇ ਵੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਸਟ੍ਰੈਟਜੈਕੇਟ ਨਹੀਂ ਹੈ, ਪਰ ਇੱਕ ਆਧਾਰ ਹੈ ਜਿਸ 'ਤੇ ਹਰੇਕ ਬੱਚੇ ਦੀ ਸ਼ਖਸੀਅਤ ਆਪਣੀ ਗਤੀ ਨਾਲ ਵਿਕਸਤ ਹੋਵੇਗੀ।
ਨਵਜੰਮੇ ਪ੍ਰਤੀਬਿੰਬ
ਸਾਰੇ ਬੱਚੇ (ਅਪਾਹਜਤਾ ਦੇ ਮਾਮਲਿਆਂ ਨੂੰ ਛੱਡ ਕੇ) ਇੱਕੋ ਸ਼ੁਰੂਆਤੀ ਸੰਭਾਵਨਾ ਦੇ ਨਾਲ ਪੈਦਾ ਹੁੰਦੇ ਹਨ, ਜੋ ਕਿ ਬਹੁਤ ਵਧੀਆ ਹੈ। ਅਤੇ ਉਹੀ ਸੀਮਾਵਾਂ, ਅਸਥਾਈ। ਇੱਕ ਨਵਜੰਮਿਆ ਬੱਚਾ ਆਪਣਾ ਸਿਰ ਸਿੱਧਾ ਨਹੀਂ ਰੱਖ ਸਕਦਾ ਜਾਂ ਚੁੱਪ ਨਹੀਂ ਬੈਠ ਸਕਦਾ, ਸਿਰ ਅਤੇ ਤਣੇ ਵਿੱਚ ਉਸਦੀ ਮਾਸਪੇਸ਼ੀ ਦੀ ਧੁਨ ਬਹੁਤ ਘੱਟ ਹੈ. ਇਸੇ ਕਾਰਨ ਕਰਕੇ, ਜਦੋਂ ਲੇਟਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਤਾਂ ਇਹ ਗਰੱਭਸਥ ਸ਼ੀਸ਼ੂ ਦੀ ਸਥਿਤੀ, ਲੱਤਾਂ ਅਤੇ ਬਾਹਾਂ ਨੂੰ ਜੋੜਦਾ ਹੈ। ਉਸ ਦਾ ਸਰੀਰ ਸਿਰ ਤੋਂ ਪੈਰਾਂ ਤੱਕ ਮਜ਼ਬੂਤ ਹੋਵੇਗਾ (ਸੇਫਾਲੋ-ਕੌਡਲ ਦਿਸ਼ਾ)। ਇਹ ਇਸ ਨੂੰ ਜਨਮ ਤੋਂ, ਹਿੱਲਣ ਤੋਂ ਨਹੀਂ ਰੋਕਦਾ। ਹਾਂ, ਪਰ ਉਸਦੀ ਇੱਛਾ ਦੇ ਦਖਲ ਤੋਂ ਬਿਨਾਂ. ਉਸਦਾ ਸਰੀਰ ਅਣਇੱਛਤ ਹਰਕਤਾਂ ਨਾਲ ਉਤੇਜਨਾ ਲਈ ਆਪਣੇ ਆਪ ਪ੍ਰਤੀਕਿਰਿਆ ਕਰਦਾ ਹੈ। ਇਹ ਅੰਦੋਲਨ ਨਵੀਆਂ ਸੰਵੇਦਨਾਵਾਂ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਦੇ ਹਨ ਜਿਸ ਨਾਲ ਸਰੀਰ ਪ੍ਰਤੀਕ੍ਰਿਆ ਕਰਦਾ ਹੈ। ਸਾਈਕੋਮੋਟਰ ਵਿਕਾਸ ਦੀ ਸ਼ੁਰੂਆਤ (3 ਅਤੇ 6 ਮਹੀਨਿਆਂ ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ) ਅਖੌਤੀ ਪੁਰਾਤੱਤਵ ਪ੍ਰਤੀਬਿੰਬਾਂ ਤੋਂ, ਜਨਮ ਦੇ ਦੌਰਾਨ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕੀਤੀ, ਸਵੈ-ਇੱਛਤ ਅੰਦੋਲਨਾਂ ਵਿੱਚ ਤਬਦੀਲੀ 'ਤੇ ਖੇਡੀ ਜਾਵੇਗੀ।
ਕੁਝ ਨਵਜੰਮੇ ਪ੍ਰਤੀਬਿੰਬ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਹਨ। ਚੂਸਣ ਵਾਲਾ ਪ੍ਰਤੀਬਿੰਬ, ਮੂੰਹ ਦੇ ਰੂਪਾਂ ਦੇ ਇੱਕ ਸਧਾਰਨ ਛੂਹਣ ਨਾਲ ਸ਼ੁਰੂ ਹੁੰਦਾ ਹੈ; ਰੂਟਿੰਗ ਰਿਫਲੈਕਸ, ਜੋ ਸਿਰ ਨੂੰ ਬੇਨਤੀ ਕੀਤੇ ਪਾਸੇ ਵੱਲ ਮੋੜ ਕੇ ਪਿਛਲੇ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਦਾ ਹੈ; ਨਿਗਲਣ ਵਾਲਾ ਪ੍ਰਤੀਬਿੰਬ, ਗਲੇ ਦੀ ਕੰਧ ਨਾਲ ਜੀਭ ਦੇ ਸੰਪਰਕ ਦੁਆਰਾ ਸ਼ੁਰੂ ਹੁੰਦਾ ਹੈ; ਜੀਭ ਦਾ ਦਮਨ, ਜੋ 3 ਮਹੀਨਿਆਂ ਤੱਕ, ਇਸਨੂੰ ਮੂੰਹ ਦੇ ਪਿਛਲੇ ਹਿੱਸੇ ਵਿੱਚ ਠੋਸ ਭੋਜਨ ਨੂੰ ਰੱਦ ਕਰਨ ਦੀ ਆਗਿਆ ਦਿੰਦਾ ਹੈ; ਅਤੇ ਅੰਤ ਵਿੱਚ, ਹਿਚਕੀ, ਉਬਾਸੀ ਅਤੇ ਛਿੱਕਾਂ।
ਦੂਸਰੇ ਉਸ ਦੀਆਂ ਭਾਵਨਾਵਾਂ ਦੀ ਗਵਾਹੀ ਦਿੰਦੇ ਹਨ। ਤਣਾਅਪੂਰਨ ਸਥਿਤੀਆਂ ਵਿੱਚ, ਉਦਾਹਰਨ ਲਈ ਜਦੋਂ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਚੁੱਕਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਉਹ ਮਹਿਸੂਸ ਕਰਦਾ ਹੈ ਕਿ ਉਸਦਾ ਸਿਰ ਪਿੱਛੇ ਵੱਲ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਮੋਰੋ (ਜਾਂ ਗਲੇ ਲਗਾਉਣਾ) ਰਿਫਲੈਕਸ ਸ਼ੁਰੂ ਹੋ ਜਾਂਦਾ ਹੈ: ਬਾਹਾਂ ਅਤੇ ਉਂਗਲਾਂ ਵੱਖ ਹੋ ਜਾਂਦੀਆਂ ਹਨ, ਸਰੀਰ ਝੁਕ ਜਾਂਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਕਠੋਰ ਹੋ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਫਿਰ ਆਪਣੀ ਸ਼ੁਰੂਆਤੀ ਸਥਿਤੀ 'ਤੇ ਵਾਪਸ ਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ। ਗੈਲੈਂਟ ਰਿਫਲੈਕਸ (ਜਾਂ ਤਣੇ ਦੀ ਵਕਰਤਾ) ਰੀੜ੍ਹ ਦੀ ਹੱਡੀ ਦੇ ਨੇੜੇ, ਪਿੱਠ ਦੀ ਚਮੜੀ ਦੇ ਉਤੇਜਨਾ ਦੀ ਪ੍ਰਤੀਕ੍ਰਿਆ ਵਿੱਚ ਇਸ ਨੂੰ ਆਰਚ ਕਰਨ ਦਾ ਕਾਰਨ ਬਣਦੀ ਹੈ।
ਹੋਰ ਪ੍ਰਤੀਬਿੰਬ ਉਸਦੇ ਬਾਅਦ ਦੇ ਨਿਯੰਤਰਿਤ ਅੰਦੋਲਨਾਂ ਨੂੰ ਦਰਸਾਉਂਦੇ ਹਨ। ਜਿਵੇਂ ਹੀ ਇਹ ਇੱਕ ਸਿੱਧੀ ਸਥਿਤੀ ਵਿੱਚ ਹੁੰਦਾ ਹੈ, ਆਟੋਮੈਟਿਕ ਵਾਕ ਨਵਜੰਮੇ ਸਕੈਚ ਕਦਮਾਂ ਨੂੰ ਬਣਾਉਂਦਾ ਹੈ (ਪੈਰਾਂ ਦੇ ਤਲ਼ੇ 'ਤੇ ਜੇ ਇਹ ਮਿਆਦ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ ਪੈਦਾ ਹੁੰਦਾ ਹੈ, ਜੇਕਰ ਇਹ ਸਮੇਂ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ ਹੁੰਦਾ ਹੈ ਤਾਂ ਉਹਨਾਂ ਦੀ ਨੋਕ 'ਤੇ)। ਸਟੈਪ-ਓਵਰ ਰਿਫਲੈਕਸ ਉਸਨੂੰ ਪੈਰ ਚੁੱਕਣ ਦੀ ਆਗਿਆ ਦਿੰਦਾ ਹੈ ਜਿਵੇਂ ਹੀ ਇਸਦਾ ਪਿਛਲਾ ਹਿੱਸਾ ਕਿਸੇ ਰੁਕਾਵਟ ਨੂੰ ਛੂੰਹਦਾ ਹੈ। ਤੈਰਾਕੀ ਪ੍ਰਤੀਬਿੰਬ ਆਟੋਮੈਟਿਕ ਤੈਰਾਕੀ ਅੰਦੋਲਨਾਂ ਦਾ ਕਾਰਨ ਬਣਦਾ ਹੈ, ਜਦੋਂ ਕਿ ਇਹ ਡੁੱਬਣ ਦੇ ਨਾਲ ਹੀ ਇਸਦੇ ਸਾਹ ਨੂੰ ਰੋਕਦਾ ਹੈ। ਜੇ ਤੁਸੀਂ ਆਪਣੀ ਹਥੇਲੀ ਨੂੰ ਰਗੜਦੇ ਹੋ ਤਾਂ ਪਕੜਨ ਵਾਲਾ ਪ੍ਰਤੀਬਿੰਬ (ਜਾਂ ਗ੍ਰੈਸਿੰਗ-ਰਿਫਲੈਕਸ) ਤੁਹਾਡੇ ਹੱਥ ਨੂੰ ਨੇੜੇ ਬਣਾਉਂਦਾ ਹੈ, ਅਸਥਾਈ ਤੌਰ 'ਤੇ ਉਸਨੂੰ ਕੁਝ ਵੀ ਫੜਨ ਤੋਂ ਰੋਕਦਾ ਹੈ।
ਦਿਮਾਗ ਦੇ ਪਾਸੇ, ਸੈੱਲਾਂ ਦੀ ਚੋਣ ਅਤੇ ਕੁਨੈਕਸ਼ਨ ਪੂਰਾ ਨਹੀਂ ਹੋਇਆ ਹੈ... ਆਪਰੇਸ਼ਨ ਨੂੰ ਕੁੱਲ ਚਾਰ ਸਾਲ ਲੱਗਦੇ ਹਨ! ਦਿਮਾਗੀ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਦਾ ਜਾਣਕਾਰੀ ਰੀਲੇਅ ਨੈੱਟਵਰਕ ਅਜੇ ਵੀ ਹੌਲੀ ਰਫ਼ਤਾਰ ਨਾਲ ਕੰਮ ਕਰਦਾ ਹੈ। ਇੱਕ ਬੱਚੇ ਦੀ ਯਾਦਦਾਸ਼ਤ ਵਿੱਚ ਵੱਡੀ ਸਟੋਰੇਜ ਸਮਰੱਥਾ ਨਹੀਂ ਹੁੰਦੀ ਹੈ, ਪਰ ਉਸ ਦੀਆਂ ਇੰਦਰੀਆਂ ਜਾਗਦੀਆਂ ਹਨ! ਅਤੇ ਨਵਜੰਮੇ, ਸੁਭਾਅ ਦੁਆਰਾ ਸਕਾਰਾਤਮਕ, ਉਹਨਾਂ ਦੀ ਪੂਰੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਦਾ ਹੈ ਜੋ ਪਹਿਲਾਂ ਹੀ ਬਹੁਤ ਵਧੀਆ ਢੰਗ ਨਾਲ ਕੰਮ ਕਰ ਰਹੇ ਹਨ: ਸੁਣਨ, ਛੋਹਣ ਅਤੇ ਸੁਆਦ. ਉਸਦੀ ਨਜ਼ਰ ਪਹਿਲਾਂ ਉਸਨੂੰ ਹਨੇਰੇ ਤੋਂ ਕੇਵਲ ਰੋਸ਼ਨੀ ਨੂੰ ਵੱਖ ਕਰਨ ਦੀ ਇਜਾਜ਼ਤ ਦਿੰਦੀ ਹੈ; ਇਹ ਆਪਣੇ ਪਹਿਲੇ ਦਿਨਾਂ ਤੋਂ ਸੁਧਾਰ ਕਰੇਗਾ ਅਤੇ, ਲਗਭਗ 4 ਮਹੀਨਿਆਂ ਵਿੱਚ, ਉਹ ਵੇਰਵੇ ਦੇਖੇਗਾ।
ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਉਹ ਇੰਦਰੀਆਂ ਰਾਹੀਂ ਜਾਣਕਾਰੀ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਦਾ ਹੈ। ਪਰ, ਉਹਨਾਂ ਦਾ ਇਲਾਜ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਦੇਰ ਨਹੀਂ ਲੱਗਦੀ, ਕਿਉਂਕਿ, ਉਸਦੇ 2 ਮਹੀਨਿਆਂ ਤੋਂ, ਉਹ ਚੇਤੰਨ ਮੁਸਕਰਾਹਟ ਭੇਜ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਇਹ ਇੱਕ ਸੰਕੇਤ ਹੈ ਕਿ ਉਹ ਆਪਣੇ ਆਲੇ ਦੁਆਲੇ ਦੇ ਲੋਕਾਂ ਨਾਲ ਸੰਚਾਰ ਵਿੱਚ ਦਾਖਲ ਹੋ ਰਿਹਾ ਹੈ।
ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਅਨੁਭਵ ਕਰਨ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ
ਛੋਟੇ ਬੱਚੇ ਲਗਾਤਾਰ ਸੁਧਾਰ ਕਰ ਰਹੇ ਹਨ. ਰੇਖਿਕ ਨਹੀਂ: ਅੱਗੇ ਲੀਪ, ਖੜੋਤ, ਪਿੱਛੇ ਹਟਦੇ ਹਨ… ਪਰ ਸਾਰੇ ਬੁਨਿਆਦੀ ਹੁਨਰਾਂ ਦੀ ਪ੍ਰਾਪਤੀ ਵੱਲ ਵਧ ਰਹੇ ਹਨ ਜੋ ਖੁਦਮੁਖਤਿਆਰੀ ਦਾ ਰਾਹ ਖੋਲ੍ਹਦੇ ਹਨ। ਉਹਨਾਂ ਦੀ ਆਪਣੀ ਲੈਅ ਅਤੇ “ਸ਼ੈਲੀ” ਜੋ ਵੀ ਹੋਵੇ, ਉਹ ਉਸੇ ਵਿਧੀ ਅਨੁਸਾਰ ਅੱਗੇ ਵਧਦੇ ਹਨ।
ਬੱਚਾ ਤਰੱਕੀ ਕਰਨ ਲਈ ਜੋ ਕੁਝ ਸਿੱਖਦਾ ਹੈ, ਉਸ ਉੱਤੇ ਨਿਰਭਰ ਕਰਦਾ ਹੈ। ਉਹ ਅਗਲਾ ਕਦਮ ਚੁੱਕਣ ਲਈ ਇੱਕ ਨਵੀਨਤਾ ਨੂੰ ਗ੍ਰਹਿਣ ਕਰਨ ਦੀ ਉਡੀਕ ਕਰਦਾ ਹੈ। ਸਮਝਦਾਰ ਸਾਵਧਾਨੀ! ਪਰ ਜਿਸ ਕੋਲ ਕੁਝ ਵੀ ਸੋਚਣ ਵਾਲਾ ਨਹੀਂ ਹੈ। ਇੱਕ ਵਾਰ ਲਾਂਚ ਹੋਣ ਤੋਂ ਬਾਅਦ, ਮੁਸ਼ਕਲਾਂ ਇਸ ਨੂੰ ਨਹੀਂ ਰੋਕਦੀਆਂ। ਉਸ ਦੀਆਂ ਪ੍ਰਾਪਤੀਆਂ ਇਕੱਠੀਆਂ ਹੋ ਰਹੀਆਂ ਹਨ। ਉਹ ਕਈ ਵਾਰ ਦੂਜੇ ਦੇ ਫਾਇਦੇ ਲਈ ਇੱਕ ਖੇਤਰ ਨੂੰ ਨਜ਼ਰਅੰਦਾਜ਼ ਕਰਦਾ ਹੈ ਜੋ ਉਸ ਦਾ ਏਕਾਧਿਕਾਰ ਕਰਦਾ ਹੈ (ਚਲਣ ਦੇ ਫਾਇਦੇ ਲਈ ਭਾਸ਼ਾ, ਭਾਸ਼ਾ ਦੇ ਫਾਇਦੇ ਲਈ ਡਰਾਇੰਗ, ਆਦਿ) ਕਿਉਂਕਿ ਉਹ ਇੱਕੋ ਸਮੇਂ 'ਤੇ ਹਰ ਚੀਜ਼ 'ਤੇ ਧਿਆਨ ਨਹੀਂ ਦੇ ਸਕਦਾ। ਪਰ ਜੋ ਉਹ ਜਾਣਦਾ ਹੈ, ਉਸ ਕੋਲ ਹੈ, ਅਤੇ ਜਦੋਂ ਸਮਾਂ ਆਉਂਦਾ ਹੈ, ਉਹ ਪਹਿਲਾਂ ਤੋਂ ਮਿਲਾਏ ਗਏ ਠਿਕਾਣਿਆਂ 'ਤੇ ਦੁਬਾਰਾ ਸੈੱਟ ਕਰੇਗਾ।
ਪ੍ਰਾਪਤੀ ਦਾ ਇੱਕ ਹੋਰ ਸਿਧਾਂਤ: ਬੱਚਾ ਪ੍ਰਯੋਗ ਦੁਆਰਾ ਅੱਗੇ ਵਧਦਾ ਹੈ। ਉਹ ਪਹਿਲਾਂ ਕੰਮ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਫਿਰ ਸੋਚਦਾ ਹੈ। 2 ਸਾਲ ਤੱਕ, ਉਸਦੇ ਲਈ ਸਿਰਫ ਤਤਕਾਲ ਮੌਜੂਦ ਹੈ. ਹੌਲੀ-ਹੌਲੀ, ਉਹ ਉਸ ਤੋਂ ਸਿੱਖ ਰਿਹਾ ਹੈ ਜੋ ਉਸਨੇ ਅਨੁਭਵ ਕੀਤਾ ਹੈ. ਉਸਦਾ ਵਿਚਾਰ ਸੰਰਚਨਾਤਮਕ ਹੈ, ਪਰ ਹਮੇਸ਼ਾਂ ਠੋਸ ਤੋਂ. ਜਾਣੋ, ਉਹ ਅਣਥੱਕ ਪਰਖ ਕਰਦਾ ਹੈ। ਉਹ ਉਹੀ ਇਸ਼ਾਰੇ, ਉਹੀ ਸ਼ਬਦ… ਅਤੇ ਉਹੀ ਬਕਵਾਸ ਦੁਹਰਾਉਂਦਾ ਹੈ! ਇਹ ਜਾਂਚ ਕਰਨ ਲਈ: ਪਹਿਲਾਂ ਉਸਦੇ ਨਿਰੀਖਣ, ਉਸਦਾ ਗਿਆਨ, ਫਿਰ, ਬਾਅਦ ਵਿੱਚ, ਉਹ ਸੀਮਾਵਾਂ ਜੋ ਤੁਸੀਂ ਉਸਨੂੰ ਨਿਰਧਾਰਤ ਕਰਦੇ ਹੋ। ਭਾਵੇਂ ਉਹ ਅਸਫਲਤਾਵਾਂ ਦੇ ਸਾਹਮਣੇ ਬੇਸਬਰੀ ਦਿਖਾਵੇ, ਕੋਈ ਵੀ ਚੀਜ਼ ਉਸ ਦੀ ਕਠੋਰਤਾ ਨੂੰ ਕਮਜ਼ੋਰ ਨਹੀਂ ਕਰਦੀ। ਨਤੀਜਾ: ਤੁਹਾਨੂੰ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਦੁਹਰਾਉਣ ਦੀ ਨਿੰਦਾ ਕੀਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ!
ਇੱਕ ਹੋਰ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ਤਾ: ਇਹ ਇਸਦੀਆਂ ਸੰਭਾਵਨਾਵਾਂ ਦਾ ਬਹੁਤ ਸਪੱਸ਼ਟ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਮੁਲਾਂਕਣ ਨਹੀਂ ਕਰਦਾ ਹੈ। ਕਈ ਵਾਰ ਤੁਹਾਡਾ ਬੱਚਾ ਕਿਸੇ ਰੁਕਾਵਟ ਦੇ ਸਾਹਮਣੇ ਪਿੱਛੇ ਹਟ ਜਾਂਦਾ ਹੈ ਜਿਸ ਨੂੰ ਤੁਹਾਡੀ ਨਜ਼ਰ ਵਿੱਚ ਉਹ ਆਸਾਨੀ ਨਾਲ ਪਾਰ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ। ਕਈ ਵਾਰ ਉਹ ਖ਼ਤਰੇ ਨੂੰ ਨਜ਼ਰਅੰਦਾਜ਼ ਕਰ ਦਿੰਦਾ ਹੈ, ਸਿਰਫ਼ ਇਸ ਲਈ ਕਿਉਂਕਿ ਉਸ ਕੋਲ ਇਹ ਧਾਰਨਾ ਨਹੀਂ ਹੈ। ਜਦੋਂ ਤੱਕ ਉਹ 2 ਸਾਲ ਦਾ ਨਹੀਂ ਹੁੰਦਾ, ਉਸ ਨੂੰ ਹੌਸਲਾ ਦੇਣ ਦੇ ਨਾਲ-ਨਾਲ ਉਸ ਨੂੰ ਰੋਕ ਕੇ ਰੱਖਣ ਲਈ, ਸ਼ਬਦਾਂ ਦੀ ਬਜਾਏ ਆਪਣੀ ਆਵਾਜ਼ ਦੇ ਟੋਨ ਨੂੰ ਮਨਾਉਣ 'ਤੇ ਭਰੋਸਾ ਕਰੋ, ਜਿਸ ਦੇ ਅਰਥ ਉਸ ਤੋਂ ਬਚ ਜਾਂਦੇ ਹਨ। ਫਿਰ ਲਗਭਗ 4 ਸਾਲ ਦੀ ਉਮਰ ਤੱਕ, ਅਸਲੀਅਤ ਅਤੇ ਕਲਪਨਾ ਉਸਦੇ ਦਿਮਾਗ ਵਿੱਚ ਲੀਨ ਹੋ ਜਾਂਦੀ ਹੈ।
ਉਹ ਝੂਠ ਨਹੀਂ ਬੋਲਦਾ: ਉਹ ਤੁਹਾਨੂੰ ਆਪਣੇ ਉਪਜਾਊ ਦਿਮਾਗ ਦੀਆਂ ਪੈਦਾਵਾਰਾਂ ਬਾਰੇ ਦੱਸਦਾ ਹੈ। ਇਹ ਤੁਹਾਡੇ 'ਤੇ ਨਿਰਭਰ ਕਰਦਾ ਹੈ ਕਿ ਤੁਸੀਂ ਸੱਚ ਨੂੰ ਝੂਠ ਤੋਂ ਦੂਰ ਕਰੋ! ਪਰ ਉਸਨੂੰ ਕੁੱਟਣ ਦਾ ਕੋਈ ਮਤਲਬ ਨਹੀਂ ਹੈ।
ਉਸਦੀ ਕੁਦਰਤੀ ਹੰਕਾਰ, ਉਸਦੇ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨਕ ਵਿਕਾਸ ਦਾ ਇੱਕ ਜ਼ਰੂਰੀ ਪੜਾਅ, ਜੋ ਕਿ 7 ਸਾਲਾਂ ਤੱਕ ਰਹਿੰਦਾ ਹੈ, ਉਸਨੂੰ ਸਪੱਸ਼ਟੀਕਰਨਾਂ ਲਈ ਅਵੇਸਲਾ ਬਣਾਉਂਦਾ ਹੈ। ਉਹ ਸਿਰਫ਼ ਉਸ ਤੋਂ ਵੱਖਰਾ ਸੋਚਣ ਦੀ ਕਲਪਨਾ ਨਹੀਂ ਕਰਦਾ। ਫਿਰ ਵੀ ਉਸਨੂੰ ਪੰਜ ਵਿੱਚੋਂ ਪੰਜ ਪਾਬੰਦੀਆਂ ਮਿਲਦੀਆਂ ਹਨ; ਉਹ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਕਦਰ ਵੀ ਕਰਦਾ ਹੈ ਕਿਉਂਕਿ ਉਹ ਉਸ ਨੂੰ ਸੰਕੇਤ ਦਿੰਦੇ ਹਨ ਕਿ ਤੁਸੀਂ ਉਸ 'ਤੇ ਨਜ਼ਰ ਰੱਖ ਰਹੇ ਹੋ। ਤੁਹਾਨੂੰ ਸਮਝਾਉਣਾ ਨਹੀਂ ਛੱਡਣਾ ਚਾਹੀਦਾ, ਪਰ ਤੁਹਾਡੇ ਵਿਚਕਾਰ ਭਰੋਸੇ ਅਤੇ ਗੱਲਬਾਤ ਦਾ ਮਾਹੌਲ ਬਣਾਉਣ ਦੇ ਪਹਿਲਾਂ ਤੋਂ ਹੀ ਭਾਰੀ ਲਾਭ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ ਕਿਸੇ ਹੋਰ ਲਾਭ ਦੀ ਉਮੀਦ ਕੀਤੇ ਬਿਨਾਂ.
ਬਹੁਤ ਜਲਦੀ, ਉਹ ਖੁਦਮੁਖਤਿਆਰੀ ਵੱਲ ਵਧਿਆ, ਇੱਥੋਂ ਤੱਕ ਕਿ "ਵਿਰੋਧੀ ਸੰਕਟ" ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ ਜੋ ਉਸਨੂੰ ਦੋ ਸਾਲ ਦੀ ਉਮਰ ਦੇ ਆਸਪਾਸ ਬਣਾ ਦੇਵੇਗਾ। (ਅਤੇ ਦੋ ਚੰਗੇ ਸਾਲਾਂ ਲਈ!), ਇੱਕ ਯੋਜਨਾਬੱਧ ਬਾਗੀ ਜੋ ਤੁਹਾਡੇ ਧੀਰਜ ਦੀ ਪ੍ਰੀਖਿਆ ਕਰੇਗਾ। ਸਥਿਤੀਆਂ ਵਿੱਚ ਮੁਹਾਰਤ ਹਾਸਲ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਅਸਫਲ, ਉਹ ਆਪਣੇ ਆਪ ਵਿੱਚ ਵਿਸ਼ਵਾਸ ਕਰਨਾ ਪਸੰਦ ਕਰਦਾ ਹੈ. ਇਸ ਲਈ ਤੁਹਾਨੂੰ ਇੱਕ ਅਸੰਭਵ ਮਿਸ਼ਨ ਦੇ ਨਾਲ ਨਿਵੇਸ਼ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ: ਇਸਦੀ ਸੁਰੱਖਿਆ ਅਤੇ ਸਿੱਖਿਆ ਨੂੰ ਯਕੀਨੀ ਬਣਾਉਣ ਲਈ, ਤੁਹਾਡੀ ਮੌਜੂਦਗੀ ਨੂੰ ਬਹੁਤ ਜ਼ਿਆਦਾ ਦਿਖਾਏ ਬਿਨਾਂ। ਦੂਜੇ ਸ਼ਬਦਾਂ ਵਿੱਚ, ਉਸਨੂੰ ਉਭਾਰਨਾ ਤਾਂ ਜੋ ਉਹ ਤੁਹਾਡੇ ਤੋਂ ਬਿਨਾਂ ਕਰ ਸਕੇ… ਬੇਰਹਿਮ, ਪਰ ਅਟੱਲ!
ਆਪਣੇ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕਰੋ
ਜੇ ਇੱਕ ਚੀਜ਼ ਹੈ ਜੋ ਇਹ ਮੰਗ ਕਰਨ ਵਾਲਾ ਛੋਟਾ ਜੀਵ ਕਰਨ ਤੋਂ ਝਿਜਕਦਾ ਨਹੀਂ ਹੈ, ਤਾਂ ਉਹ ਹੈ ਤੁਹਾਡਾ ਪਿਆਰ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨਾ। ਉਸ ਨੂੰ ਹੌਸਲੇ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ। ਅਸੰਤੁਸ਼ਟ ਉਤਸੁਕਤਾ ਵਾਲਾ ਇਹ ਸਾਹਸੀ, ਜੋ ਭਿਆਨਕ ਚੁਣੌਤੀਆਂ ਦਾ ਸਾਹਮਣਾ ਕਰਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਕਦੇ ਵੀ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਟੀਚੇ ਤੋਂ ਹਟਣ ਨਹੀਂ ਦਿੰਦਾ, ਜੋ ਆਪਣੀ ਵਾਰੀ ਨਾਲੋਂ ਵੱਧ ਵਾਰ ਵਿਰੋਧ ਅਤੇ ਗੁੱਸਾ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਇਹ ਜੇਤੂ ਇੱਕ ਕੋਮਲ, ਬਹੁਤ ਕਮਜ਼ੋਰ ਹੈ। ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਅਸੀਂ ਇਸਨੂੰ ਕਠੋਰਤਾ ਨਾਲ ਪੇਸ਼ ਕਰਕੇ ਇਸਨੂੰ "ਤੋੜ" ਸਕਦੇ ਹਾਂ, ਅਸੀਂ ਇਸਨੂੰ ਕੋਮਲਤਾ ਦੀ ਸਧਾਰਨ ਸ਼ਕਤੀ ਦੁਆਰਾ ਆਪਣੇ ਆਪ ਵਿੱਚ ਅਤੇ ਜੀਵਨ ਵਿੱਚ ਵਿਸ਼ਵਾਸ ਵੀ ਦੇ ਸਕਦੇ ਹਾਂ। ਅਸੀਂ ਕਦੇ ਵੀ ਇੱਕ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਬਹੁਤ ਜ਼ਿਆਦਾ ਵਧਾਈ ਨਹੀਂ ਦੇ ਸਕਦੇ, ਇੱਕ ਛੋਟੇ ਬੱਚੇ ਨੂੰ, ਇੱਕ ਨਵਾਂ ਕਦਮ ਚੁੱਕਣ ਜਾਂ ਡਰ ਨੂੰ ਜਿੱਤਣ ਲਈ.
ਮਾਪਿਆਂ ਦੀ ਸ਼ਕਤੀ ਬੇਅੰਤ ਹੈ; ਖੇਡ ਦੀ ਅਗਵਾਈ ਕਰਨ ਦਾ ਦਾਅਵਾ ਕਰਦੇ ਹੋਏ, ਬੱਚਾ ਉਹਨਾਂ ਲੋਕਾਂ ਦੇ ਵਿਚਾਰਾਂ ਦੀ ਕਦਰ ਕਰਦਾ ਹੈ ਜੋ ਉਸਦੇ ਗਾਈਡਾਂ ਅਤੇ ਰੋਲ ਮਾਡਲਾਂ ਦੀ ਨੁਮਾਇੰਦਗੀ ਕਰਦੇ ਹਨ। ਉਨ੍ਹਾਂ ਦਾ ਪਿਆਰ ਉਸ ਲਈ ਸਭ ਤੋਂ ਵੱਧ ਮਾਇਨੇ ਰੱਖਦਾ ਹੈ। ਸਾਨੂੰ ਇਸ ਸ਼ਕਤੀ ਦੀ ਦੁਰਵਰਤੋਂ ਨਾ ਕਰਨ ਲਈ ਸਾਵਧਾਨ ਰਹਿਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ। ਇੱਕ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਆਪ ਹੀ ਤਰੱਕੀ ਕਰਨੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ, ਨਾ ਕਿ ਆਪਣੇ ਆਲੇ ਦੁਆਲੇ ਦੇ ਲੋਕਾਂ ਨੂੰ ਖੁਸ਼ ਕਰਨ ਲਈ। ਅਤੇ ਇਹ ਮੰਦਭਾਗਾ ਹੋਵੇਗਾ ਜੇਕਰ ਉਹ ਉਹਨਾਂ ਮਾਪਿਆਂ ਦਾ ਧਿਆਨ ਖਿੱਚਣ ਲਈ ਰੋਕਦਾ ਹੈ ਜਾਂ ਪਿੱਛੇ ਹਟਦਾ ਹੈ ਜੋ ਉਸਦੀ ਪਸੰਦ ਲਈ ਬਹੁਤ ਵਿਚਲਿਤ ਹਨ।
ਬਹੁਤ ਸਹਿਜ ਹੈ, ਉਹ ਸ਼ਬਦਾਂ ਦੇ ਅਧੀਨ ਇਰਾਦੇ ਨੂੰ ਸਮਝਦਾ ਹੈ. ਪਹਿਲਾ, ਕਿਉਂਕਿ ਉਹ ਸ਼ਬਦਾਂ ਦੇ ਅਰਥ ਨਹੀਂ ਸਮਝਦਾ। ਫਿਰ, ਆਪਣੇ ਮਾਤਾ-ਪਿਤਾ ਨੂੰ ਉਹਨਾਂ ਦੇ ਸ਼ੱਕ ਤੋਂ ਵੱਧ ਦੇਖਿਆ, ਉਹਨਾਂ ਦੇ ਵਿਵਹਾਰ ਤੋਂ ਜਾਣੂ ਹੋਣ ਅਤੇ ਹਮੇਸ਼ਾ ਇੱਕ ਬਹੁਤ ਹੀ ਸੰਵੇਦਨਸ਼ੀਲ ਸੰਵੇਦਨਸ਼ੀਲਤਾ ਨਾਲ ਨਿਵਾਜਿਆ, ਉਹ ਉਹਨਾਂ ਦੇ ਮੂਡ ਨੂੰ ਫੜ ਲੈਂਦਾ ਹੈ. ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਸੰਸਾਰ ਦੇ ਕੇਂਦਰ ਵਜੋਂ ਦੇਖਦਿਆਂ, ਉਹ ਜਲਦੀ ਹੀ ਸੋਚਦਾ ਹੈ ਕਿ ਉਹ ਉਸਦੇ ਵਿਹਾਰ 'ਤੇ ਨਿਰਭਰ ਕਰਦੇ ਹਨ. ਕਈ ਵਾਰ ਚੰਗੇ ਕਾਰਨ ਨਾਲ! ਪਰ ਉਹ ਆਪਣੇ ਆਪ 'ਤੇ ਚਿੰਤਾਵਾਂ ਜਾਂ ਦੁੱਖਾਂ ਦਾ ਦੋਸ਼ ਵੀ ਲਗਾ ਸਕਦਾ ਹੈ ਜਿਸ ਲਈ ਉਹ ਬਿਲਕੁਲ ਜ਼ਿੰਮੇਵਾਰ ਨਹੀਂ ਹੈ ਅਤੇ ਆਪਣੇ ਵਿਵਹਾਰ ਨੂੰ ਅਨੁਕੂਲ ਬਣਾ ਕੇ, ਸਭ ਤੋਂ ਬੁਰੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਆਪਣੀ ਸ਼ਖਸੀਅਤ ਨੂੰ ਦਬਾ ਕੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਦੂਰ ਕਰਨ ਦੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ।
ਵਿਰੋਧਾਭਾਸ ਲਈ ਉਸਦੀ ਸੋਚ ਸਿਰਫ ਇੱਕ ਨਕਾਬ ਹੈ. ਸਭ ਤੋਂ ਵੱਧ, ਉਹ ਮੰਗ ਦਾ ਜਵਾਬ ਦੇਣ ਦੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਉਹ ਇਸਨੂੰ ਸਮਝਦਾ ਹੈ. ਜੇ ਤੁਸੀਂ ਉਸ ਦੀ ਜ਼ਿਆਦਾ ਸੁਰੱਖਿਆ ਕਰਦੇ ਹੋ, ਤਾਂ ਉਹ ਤੁਹਾਨੂੰ ਖੁਸ਼ ਕਰਨ ਲਈ ਉਸ ਦੀਆਂ ਭਾਵਨਾਵਾਂ ਨੂੰ ਰੋਕ ਸਕਦਾ ਹੈ। ਜੇ ਤੁਸੀਂ ਉਸਨੂੰ ਬਹੁਤ ਜ਼ਿਆਦਾ ਉਤੇਜਿਤ ਕਰਦੇ ਹੋ, ਤਾਂ ਉਹ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਤੁਹਾਡੀਆਂ ਜ਼ਰੂਰਤਾਂ ਤੋਂ ਥੋੜਾ ਜਿਹਾ ਹੇਠਾਂ ਦੇਖ ਸਕਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਜਾਂ ਤਾਂ ਆਪਣੀ ਸੁਰੱਖਿਆ ਦੀ ਕੀਮਤ 'ਤੇ ਆਪਣੀਆਂ ਸੀਮਾਵਾਂ ਨੂੰ ਬਹਾਦਰੀ ਨਾਲ ਵੇਖ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਜਾਂ ਜ਼ਬਤ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਆਪਣੇ ਆਪ ਵਿੱਚ ਵਾਪਸ ਆ ਸਕਦਾ ਹੈ।
ਇਹ ਅਕਸਰ ਅੱਗੇ ਵਧਦਾ ਹੈ ... ਕਈ ਵਾਰ "ਪਿੱਛੇ ਇੱਕ ਮੈਟਰੋ" ਹੋਣ ਦਾ ਪ੍ਰਭਾਵ ਦਿੰਦਾ ਹੈ। ਇਹ ਮਾਤਾ-ਪਿਤਾ 'ਤੇ ਨਿਰਭਰ ਕਰਦਾ ਹੈ ਕਿ ਉਹ ਅੱਪ-ਟੂ-ਡੇਟ ਰਹਿਣ ਲਈ ਵਧੀਆ ਅਨੁਕੂਲਤਾ ਨੂੰ ਲਾਗੂ ਕਰਨ। ਵਾਸਤਵ ਵਿੱਚ, ਬਹੁਤ ਤੇਜ਼ੀ ਨਾਲ, ਕੁਝ ਵੀ ਇਸ ਤੋਂ ਵੱਧ ਅਸਹਿਮਤ ਨਹੀਂ ਹੋਵੇਗਾ ਕਿ ਉਸ ਨੂੰ ਇਹ ਵਿਸ਼ਵਾਸ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਕਿ ਉਸ ਨਾਲ "ਬੱਚੇ" ਵਾਂਗ ਵਿਵਹਾਰ ਕੀਤਾ ਜਾ ਰਿਹਾ ਹੈ. ਉਹ ਆਪਣੀ ਜਾਣਕਾਰੀ ਸਾਰੇ ਸਰੋਤਾਂ ਤੋਂ ਲੈਂਦਾ ਹੈ: ਸਕੂਲ ਵਿੱਚ, ਆਪਣੇ ਆਲੇ ਦੁਆਲੇ ਦੇ ਬਾਲਗਾਂ ਤੋਂ, ਖੇਡਾਂ, ਕਿਤਾਬਾਂ ਅਤੇ ਬੇਸ਼ੱਕ ਕਾਰਟੂਨਾਂ ਤੋਂ। ਉਹ ਆਪਣੀ ਖੁਦ ਦੀ ਦੁਨੀਆ ਬਣਾ ਰਿਹਾ ਹੈ, ਜਿੱਥੇ ਤੁਹਾਨੂੰ ਹੁਣ ਯੋਜਨਾਬੱਧ ਤਰੀਕੇ ਨਾਲ ਸੱਦਾ ਨਹੀਂ ਦਿੱਤਾ ਗਿਆ ਹੈ। ਯਕੀਨਨ, ਤੁਹਾਨੂੰ ਖੇਡ ਦੇ ਮੈਦਾਨਾਂ ਵਿੱਚ ਫੈਲਣ ਵਾਲੀਆਂ ਮਨਘੜਤ ਅਫਵਾਹਾਂ ਨੂੰ ਠੀਕ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਜੇਕਰ ਉਹ ਖਤਰਨਾਕ ਹਨ। ਪਰ ਉਸਨੂੰ ਆਪਣੇ ਲਈ ਸੋਚਣ ਦਿਓ, ਇੱਥੋਂ ਤੱਕ ਕਿ ਤੁਹਾਡੇ ਤੋਂ ਵੱਖਰਾ!
ਤੁਹਾਡੇ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਜਗਾਉਣ ਲਈ ਖੇਡ
ਖੇਡ ਦੇ ਵਿਦਿਅਕ ਗੁਣਾਂ ਨੂੰ ਲੰਬੇ ਸਮੇਂ ਤੋਂ ਸਾਰੇ ਪੇਸ਼ੇਵਰਾਂ ਦੁਆਰਾ ਮਾਨਤਾ ਦਿੱਤੀ ਗਈ ਹੈ. ਖੇਡਦੇ ਸਮੇਂ, ਬੱਚਾ ਆਪਣੇ ਹੁਨਰ, ਆਪਣੀ ਕਲਪਨਾ, ਆਪਣੀ ਸੋਚ… ਪਰ ਇਹ ਵਿਦਿਅਕ ਪਹਿਲੂ ਉਸ ਲਈ ਪੂਰੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਵਿਦੇਸ਼ੀ ਰਹਿੰਦਾ ਹੈ। ਸਿਰਫ਼ ਇੱਕ ਚੀਜ਼ ਉਸਨੂੰ ਦਿਲਚਸਪੀ ਲੈਂਦੀ ਹੈ: ਮਸਤੀ ਕਰਨਾ.
ਸਭ ਤੋਂ ਵੱਧ, ਕੁਦਰਤੀ ਰਹੋ. ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਅਜਿਹਾ ਕਰਨ ਲਈ ਮਜਬੂਰ ਕਰਨ ਨਾਲੋਂ ਇਹ ਸਵੀਕਾਰ ਕਰਨਾ ਬਿਹਤਰ ਹੈ ਕਿ ਤੁਸੀਂ (ਉਸ ਸਮੇਂ!) ਖੇਡਣਾ ਨਹੀਂ ਚਾਹੁੰਦੇ ਹੋ। ਤੁਹਾਡਾ ਬੱਚਾ ਫਿਰ ਤੁਹਾਡੀ ਝਿਜਕ ਨੂੰ ਮਹਿਸੂਸ ਕਰੇਗਾ। ਅਤੇ ਤੁਸੀਂ ਸਾਰੇ ਇਕੱਠੇ ਖੇਡ ਦਾ ਮੁੱਖ ਲਾਭ ਗੁਆ ਦੇਵੋਗੇ: ਸਹਿਜਤਾ ਦਾ ਇੱਕ ਪਲ ਸਾਂਝਾ ਕਰੋ ਅਤੇ ਸਬੰਧਾਂ ਨੂੰ ਮਜ਼ਬੂਤ ਕਰੋ। ਇਸੇ ਤਰ੍ਹਾਂ, ਤੁਹਾਨੂੰ ਦੂਸਰਿਆਂ ਨਾਲੋਂ ਕੁਝ ਗੇਮਾਂ ਨੂੰ ਤਰਜੀਹ ਦੇਣ ਅਤੇ ਉਹਨਾਂ ਲਈ ਉਸ ਤਰਜੀਹ ਨੂੰ ਪ੍ਰਗਟ ਕਰਨ ਦਾ ਪੂਰਾ ਅਧਿਕਾਰ ਹੈ।
ਟੀਚੇ ਤੈਅ ਕਰਕੇ ਮਜ਼ੇ ਨੂੰ ਖਰਾਬ ਨਾ ਕਰੋ। ਜੇਕਰ ਇਹ ਲੋੜੀਂਦਾ ਨਤੀਜਾ ਪ੍ਰਾਪਤ ਨਹੀਂ ਕਰਦਾ ਹੈ ਤਾਂ ਤੁਸੀਂ ਇਸਨੂੰ ਅਸਫਲਤਾ ਦੀ ਸਥਿਤੀ ਵਿੱਚ ਪਾਉਣ ਦਾ ਜੋਖਮ ਵੀ ਪਾਓਗੇ। ਦੂਜੇ ਪਾਸੇ, ਜੇ ਉਹ ਖੁਦ ਕੋਈ ਟੀਚਾ ਮਿੱਥ ਰਿਹਾ ਹੈ, ਤਾਂ ਉਸ ਨੂੰ ਅੱਗੇ ਵਧਾਉਣ ਲਈ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕਰੋ। ਉਸ ਦੀ ਸਿਰਫ਼ ਉਸ ਹੱਦ ਤੱਕ ਮਦਦ ਕਰੋ ਜਦੋਂ ਉਹ ਇਸ ਲਈ ਪੁੱਛਦਾ ਹੈ: "ਆਪਣੇ ਆਪ" ਵਿੱਚ ਸਫ਼ਲ ਹੋਣਾ ਬੁਨਿਆਦੀ ਹੈ, ਨਾ ਸਿਰਫ਼ ਉਸਦੀ ਹਉਮੈ ਦੀ ਸੰਤੁਸ਼ਟੀ ਲਈ, ਸਗੋਂ ਉਸਦੇ ਲਈ ਉਹਨਾਂ ਕਾਰਜਾਂ ਦਾ ਪਤਾ ਲਗਾਉਣ ਅਤੇ ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਜੋੜਨਾ ਵੀ ਹੈ ਜੋ ਉਸਨੂੰ ਸਫਲਤਾ ਵੱਲ ਲੈ ਗਏ ਹਨ। ਜੇ ਉਹ ਬੋਰ ਜਾਂ ਨਾਰਾਜ਼ ਹੋ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਤਾਂ ਕੋਈ ਹੋਰ ਗਤੀਵਿਧੀ ਦਾ ਸੁਝਾਅ ਦਿਓ। ਕਿਸੇ ਖੇਡ ਨੂੰ ਹਰ ਕੀਮਤ 'ਤੇ ਪੂਰਾ ਕਰਨਾ ਚਾਹੁੰਦਾ ਹੈ, ਇਸ ਨੂੰ ਘਟਾਉਣ ਨਾਲੋਂ ਥੋੜ੍ਹਾ ਹੋਰ ਕਰਦਾ ਹੈ।
ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਉਸਦੀ ਕਲਪਨਾ ਦੁਆਰਾ ਸੇਧਿਤ ਹੋਣ ਦਿਓ. ਉਹ ਡਾਂਸ ਦੀ ਅਗਵਾਈ ਕਰਨਾ ਪਸੰਦ ਕਰਦਾ ਹੈ। ਇਹ ਬਿਲਕੁਲ ਕੁਦਰਤੀ ਹੈ: ਇਹ ਇਸਦੇ ਡੋਮੇਨ ਵਿੱਚ ਹੈ, ਸਿਰਫ ਇੱਕ ਜਿੱਥੇ ਤੁਸੀਂ ਕਾਨੂੰਨ ਨਹੀਂ ਬਣਾਉਂਦੇ. ਕੀ ਉਹ ਖੇਡ ਦੇ ਨਿਯਮਾਂ ਦੀ ਪਾਲਣਾ ਨਹੀਂ ਕਰਦਾ ਜਾਂ ਰਸਤੇ ਵਿੱਚ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਪਰੇਸ਼ਾਨ ਨਹੀਂ ਕਰਦਾ? ਕੋਈ ਗੱਲ ਨਹੀਂ. ਉਹ ਜ਼ਰੂਰੀ ਤੌਰ 'ਤੇ ਮੁਸ਼ਕਲਾਂ ਨੂੰ ਦੂਰ ਕਰਨ ਦੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਨਹੀਂ ਕਰਦਾ. ਉਹ ਪਲ ਦੇ ਆਪਣੇ ਨਵੇਂ ਵਿਚਾਰ ਦੀ ਪਾਲਣਾ ਕਰਦਾ ਹੈ.
ਛੱਡਣਾ ਲਾਕਰ ਰੂਮ ਵਿੱਚ ਤੁਹਾਡਾ ਤਰਕ. ਤੁਸੀਂ ਇੱਕ ਕਾਲਪਨਿਕ ਸੰਸਾਰ ਵਿੱਚ ਪ੍ਰਵੇਸ਼ ਕਰਦੇ ਹੋ ਜੋ ਤੁਹਾਡੇ ਨਾਲ ਸਬੰਧਤ ਨਹੀਂ ਹੈ। 3 ਸਾਲ ਦੀ ਉਮਰ ਤੋਂ, ਉਸਦੇ ਮਨਪਸੰਦ ਨਾਇਕਾਂ ਦੁਆਰਾ ਪਾਲਣਾ ਕੀਤੇ ਕੋਡਾਂ ਬਾਰੇ ਤੁਹਾਡੀ ਅਗਿਆਨਤਾ ਜਾਂ ਇੱਕ ਬਦਲਣਯੋਗ ਖਿਡੌਣੇ ਦੇ ਸਾਹਮਣੇ ਤੁਹਾਡੀ ਪਰੇਸ਼ਾਨੀ ਉਸਨੂੰ ਪੇਸ਼ ਕਰਦੀ ਹੈ - ਅੰਤ ਵਿੱਚ! - ਤੁਹਾਡੇ ਉੱਤੇ ਇੱਕ ਫਾਇਦਾ।
ਬੋਰਡ ਗੇਮਾਂ ਨਿਯਮਾਂ ਦੀ ਸ਼ੁਰੂਆਤ ਲਈ ਘੰਟਾ ਸੰਕੇਤ ਕਰਦੀਆਂ ਹਨ। ਲਗਭਗ 3 ਸਾਲ ਦੀ ਉਮਰ ਵੀ. ਬੇਸ਼ੱਕ, ਇਹ ਉਸਦੇ ਲਈ ਪਹੁੰਚਯੋਗ ਰਹਿਣੇ ਚਾਹੀਦੇ ਹਨ. ਪਰ ਉਸਨੂੰ ਉਹਨਾਂ ਦਾ ਆਦਰ ਕਰਨ ਲਈ ਕਹਿਣ ਨਾਲ ਉਸਨੂੰ ਹੌਲੀ ਹੌਲੀ, ਸਮੂਹਿਕ ਜੀਵਨ ਦੇ ਕੁਝ ਨਿਯਮਾਂ ਨੂੰ ਸਵੀਕਾਰ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਮਿਲਦੀ ਹੈ: ਸ਼ਾਂਤ ਰਹੋ, ਹਾਰਨਾ ਸਵੀਕਾਰ ਕਰੋ, ਉਸਦੀ ਵਾਰੀ ਦੀ ਉਡੀਕ ਕਰੋ ...
ਕਿਸ ਤੋਂ ਮਦਦ ਮੰਗਣੀ ਹੈ?
ਚਿੰਤਾ ਹੈ ਕਿ ਇਹ ਮਾਤਾ-ਪਿਤਾ ਦਾ ਸਮਾਨਾਰਥੀ ਨਹੀਂ ਹੋਵੇਗਾ? ਗਲਤ ਕੰਮ ਕਰਨ ਦਾ ਡਰਾਉਣਾ ਕਈ ਵਾਰ ਬਹੁਤ ਸਾਰੀਆਂ ਜ਼ਿੰਮੇਵਾਰੀਆਂ ਦੇ ਬਾਵਜੂਦ ਬਹੁਤ ਵੱਡੀ ਇਕੱਲਤਾ ਦੀ ਭਾਵਨਾ ਦਾ ਕਾਰਨ ਬਣਦਾ ਹੈ। ਕਸੂਰ! ਪੇਸ਼ਾਵਰ ਮਾਪਿਆਂ ਨੂੰ ਸਾਰੀਆਂ ਸਮੱਸਿਆਵਾਂ ਦੇ ਹੱਲ ਦੀ ਪੇਸ਼ਕਸ਼ ਕਰਨ ਲਈ ਮੌਜੂਦ ਹਨ।
ਰੋਜ਼ਾਨਾ
ਨਰਸਰੀ ਨਰਸ ਜਾਂ ਯੋਗਤਾ ਪ੍ਰਾਪਤ ਨਰਸਰੀ ਸਹਾਇਕ ਸਾਈਕੋਮੋਟਰ ਵਿਕਾਸ ਦੇ ਸਿਧਾਂਤਾਂ ਅਤੇ ਸਾਰੇ ਪੜਾਵਾਂ ਤੋਂ ਬਹੁਤ ਜਾਣੂ ਹਨ। ਰੋਜ਼ਾਨਾ ਅਧਾਰ 'ਤੇ ਤੁਹਾਡੇ ਬੱਚੇ ਦੇ ਨਾਲ ਰਹਿੰਦੇ ਹੋਏ, ਉਹ ਉਸ ਲਈ ਇੱਕ ਹੋਰ ਸ਼ਾਂਤ ਦਿੱਖ ਵੀ ਲਿਆਉਂਦੇ ਹਨ। ਇਸ ਲਈ ਉਹਨਾਂ ਨਾਲ ਗੱਲਬਾਤ ਨੂੰ ਕਾਇਮ ਰੱਖਣਾ ਅਕਸਰ ਚੀਜ਼ਾਂ ਨੂੰ ਦ੍ਰਿਸ਼ਟੀਕੋਣ ਵਿੱਚ ਰੱਖਣ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਕਰਦਾ ਹੈ।
ਕਿੰਡਰਗਾਰਟਨ ਤੋਂ ਅਧਿਆਪਕ, ਗਤੀਵਿਧੀਆਂ ਦੌਰਾਨ ਬੱਚੇ ਦੇ ਵਿਵਹਾਰ ਬਾਰੇ ਕੀਮਤੀ ਜਾਣਕਾਰੀ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਦੇ ਹਨ ਪਰ ਉਸਦੇ ਸਹਿਪਾਠੀਆਂ ਨਾਲ ਵੀ। ਬੱਚਿਆਂ ਦਾ ਡਾਕਟਰ ਜਾਂ ਹਾਜ਼ਰ ਡਾਕਟਰ ਹਮੇਸ਼ਾ ਸੰਪਰਕ ਦਾ ਪਹਿਲਾ ਬਿੰਦੂ ਹੁੰਦਾ ਹੈ। ਜੇ ਕੋਈ ਸਮੱਸਿਆ ਹੈ, ਤਾਂ ਉਹ ਇਸਦੀ ਪਛਾਣ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਫਿਰ, ਜੇ ਲੋੜ ਪਵੇ, ਤਾਂ ਇੱਕ ਮਾਹਰ ਨੂੰ ਹਵਾਲਾ ਦਿੰਦਾ ਹੈ.
ਸਾਬਤ ਹੋਈਆਂ ਮੁਸ਼ਕਲਾਂ ਦੇ ਮਾਮਲੇ ਵਿੱਚ
ਸਾਈਕੋਮੋਟਰ ਥੈਰੇਪਿਸਟ ਮੋਟਰ ਵਿਗਾੜਾਂ 'ਤੇ ਦਖਲਅੰਦਾਜ਼ੀ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਉਦਾਹਰਨ ਲਈ ਲੈਟਰਲਾਈਜ਼ੇਸ਼ਨ। ਜੇ ਉਸਦਾ ਕੰਮ (ਖੇਡਾਂ, ਡਰਾਇੰਗਾਂ ਅਤੇ ਅੰਦੋਲਨਾਂ 'ਤੇ ਅਧਾਰਤ) ਉਸਨੂੰ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨਕ ਚਿੰਤਾਵਾਂ ਦਾ ਪਤਾ ਲਗਾਉਂਦਾ ਹੈ, ਤਾਂ ਉਹ ਮਾਪਿਆਂ ਨਾਲ ਇਸ ਬਾਰੇ ਗੱਲ ਕਰਦਾ ਹੈ।
ਸਪੀਚ ਥੈਰੇਪਿਸਟ ਭਾਸ਼ਾ ਦੇ ਵਿਕਾਰ 'ਤੇ ਕੰਮ ਕਰਦਾ ਹੈ। ਉਹ ਵੀ ਮਾਪਿਆਂ ਨੂੰ ਕਿਸੇ ਵੀ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨਕ ਸਮੱਸਿਆ ਬਾਰੇ ਸੂਚਿਤ ਕਰਦਾ ਹੈ ਜਿਸਦਾ ਉਸਨੂੰ ਪਤਾ ਲੱਗਦਾ ਹੈ।
ਮਨੋਵਿਗਿਆਨੀ ਵਿਵਹਾਰ ਸੰਬੰਧੀ ਸਮੱਸਿਆਵਾਂ ਦੇ ਇਲਾਜ ਲਈ ਭਾਸ਼ਣ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਦਾ ਹੈ ਜੋ ਇਸ ਤਰੀਕੇ ਨਾਲ ਹੱਲ ਕੀਤੀਆਂ ਜਾ ਸਕਦੀਆਂ ਹਨ। ਬੱਚਾ ਆਪਣੇ ਡਰ ਅਤੇ ਚਿੰਤਾਵਾਂ ਉਸ ਅੱਗੇ ਪ੍ਰਗਟ ਕਰਦਾ ਹੈ। ਬੇਅਰਾਮੀ ਦੇ ਲੱਛਣਾਂ ਦੇ ਧਿਆਨ ਵਿੱਚ ਆਉਣ ਤੋਂ ਬਾਅਦ ਅਸੀਂ ਉਸ ਨਾਲ ਸਲਾਹ-ਮਸ਼ਵਰਾ ਕਰਦੇ ਹਾਂ: ਹਮਲਾਵਰਤਾ, ਅੰਤਰਮੁਖੀ, ਬਿਸਤਰਾ ਗਿੱਲਾ ਕਰਨਾ... ਮਾਪਿਆਂ ਨਾਲ ਸਹਿਮਤੀ ਵਿੱਚ, ਉਹ ਆਪਣੇ ਦਖਲ ਦੀ ਮਿਆਦ ਨਿਰਧਾਰਤ ਕਰਦਾ ਹੈ: ਦੋ/ਤਿੰਨ ਸੈਸ਼ਨਾਂ ਤੋਂ ਕਈ ਮਹੀਨਿਆਂ ਤੱਕ। ਉਹ ਮਾਤਾ-ਪਿਤਾ ਅਤੇ ਬੱਚੇ ਦੀ ਮੌਜੂਦਗੀ ਵਿੱਚ ਸਾਂਝੇ ਸੈਸ਼ਨਾਂ ਦੀ ਸਿਫਾਰਸ਼ ਵੀ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ।
ਬਾਲ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨੀ ਵਧੇਰੇ "ਭਾਰੀ" ਵਿਵਹਾਰ ਸੰਬੰਧੀ ਵਿਗਾੜਾਂ ਦਾ ਇਲਾਜ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਸੱਚੀ ਹਾਈਪਰਐਕਟੀਵਿਟੀ।
ਬਾਲ ਰੋਗ ਵਿਗਿਆਨੀ ਸਾਈਕੋਮੋਟਰ ਵਿਕਾਸ ਵਿੱਚ ਦੇਰੀ ਜਾਂ ਵਿਗਾੜ ਲਈ ਤੰਤੂ-ਵਿਗਿਆਨਕ ਕਾਰਨਾਂ ਦੀ ਖੋਜ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਪੇਸ਼ੇਵਰਾਂ ਦੁਆਰਾ ਖੋਜ ਕੀਤੀ ਗਈ ਹੈ ਜੋ ਇਸ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ ਹਨ। ਫਿਰ ਉਹ ਇਲਾਜ ਦੀ ਪੇਸ਼ਕਸ਼ ਕਰਦਾ ਹੈ.